Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng thư viện xuất sắc

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy ở bậc tiểu học nói chung cũng như ở trường chúng tôi nói riêng. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng thư viện xuất sắc 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lí do chọn đề tài Thư viện trường học là một bộ phận cở sở vật chất trọng yếu, là trung tâmsinh họat văn hóa và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chấtlượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xâydựng thói quen tự học cho học sinh. Sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời sống xã hội nhưV.I.LENIN đã nói: Không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thìkhông có chủ nghĩa cộng sản”. Với nhà trường, sách báo lại có ý nghĩa quan trọngvì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của thầy và trò. Học sinhcần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học tập và luyện tập. Giáoviên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy và bồidưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức. Ngoài ra các loại báo, tạpchí,… ở thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng đối với giáoviên và học sinh trong nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡngkiến thức cơ bản về khoa học thư viện và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứucho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy và học. Đồng thời,thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếpsống văn hóa mới cho các thành viên nhà trường. Bằng phương tiện sách báo, thư viện các trường học đang góp phần làm tốtviệc chăm sóc và giáo dục thế hệ trẻ ngay từ tuổi ấu thơ cho đến lúc trưởng thành,góp phần quyết định chất lượng giáo dục, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứucho học sinh. Chính vì vậy mà công tác thư viện trường học đã được sự quan tâm to lớncủa các cấp lãnh đạo Đảng và Nhà nước, của ngành Giáo dục và Đào tạo. Hoạtđộng thư viện ngày càng được chú trọng đầu tư để phục vụ tốt hơn nhu cầu củangười dạy và người học. Trường chúng tôi trong những năm trở lại đây chất lượng giáo dục đã cónhững chuyển biến rõ rệt, đặc biệt là chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn đãcó những khởi sắc đáng kể. Có được kết quả đó phải kể đến vai trò to lớn của thưviện nhà trường. Tuy vậy, cần phải nghiêm túc nhìn nhận đánh giá hoạt động củathư viện chưa thực sự hiệu quả như mong muốn: công tác chỉ đạo của Ban lãnh đạonhà trường còn chưa thống nhất, chưa đồng bộ, chưa tập trung giải quyết dứt điểmnhững tồn tại, những khó khăn của thư viện. Hoạt động phục vụ bạn đọc chưa thậtsự hiệu quả như mong muốn. Với những lí do trên cùng với ham muốn học hỏi, muốn có cơ hội để tích luỹthêm kinh nghiệm cho bản thân đã thôi thúc tôi chọn vấn đề “Một số biện pháp chỉđạo xây dựng thư viện xuất sắc” làm sáng kiến kinh nghiệm của mình với mongmuốn góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy ở bậc tiểu họcnói chung cũng như ở trường chúng tôi nói riêng. 1 1.2. Điểm mới của đề tài Xây dựng thư viện xuất sắc là vấn đề rất nhiều người quan tâm và có nhiềusáng kiến áp dụng cụ thể cho từng đơn vị đưa lại hiệu quả cao. Tuy nhiên, tùy theotình hình cụ thể về cơ sở vật chất từng năm, từng trường, để người quản lý đưa ranhững biện pháp cụ thể phù hợp với điều kiện của từng trường như vậy mới đưa lạihiệu quả như mong muốn. Trong bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi đưa ra một sốbiện pháp chỉ đạo xây dựng Thư viện xuất sắc một cách hiệu quả nhất, đặc biệt chútrọng đến việc xây dựng các mô hình thư viện để tổ chức hoạt động đạt hiệu quảcao. 1.3. Phạm vi áp dụng sáng kiến Sáng kiến áp dụng cho trường Tiểu học nơi tôi đang công tác và cũng có thểáp dụng rộng rãi tại các trường Tiểu học trong toàn huyện, toàn tỉnh. 2 2. PHẦN NỘI DUNG 2.1. Thực trạng công tác thư viện ở trường chúng tôi trong những năm qua 2.1.1. Đặc điểm tình hình Trường tiểu học nơi tôi đang công tác là một trong những trường học thuộcvùng trung du. Trong những năm qua, nhà trường luôn cố gắng về mọi mặt đểhoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. Cơ sở vật chất ngày càng tăng trưởng đáng kể.Hoạt động dạy và học cũng như các hoạt động giáo dục khác gặt hái được nhiềuthành tích đáng tự hào. Năm học 2017-2018, trường được Chủ tịch UBND tỉnhQuảng Bình tặng Bằng khen. Năm học 2019 - 2020 này, trường có tất cả 22 lớp với 617 học sinh. Trườngcó đủ phòng học, phòng chức năng. Các phòng được trang trí khoa học, đẹp mắt,thân thiện, gần gũi với học sinh. Tất cả học sinh đều được sự quan tâm của Ban lãnh đạo, của đội ngũ giáoviên. Nhà trường đã thực hiện tốt vấn đề kỉ cương, nền nếp trong dạy học. Việckiểm tra, đánh giá nghiêm túc, thực hiện dạy học có chất lượng, xây dựng được ýthức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh. Ban lãnh đạo nhàtrường luôn chỉ đạo, theo dõi sâu sát tất cả các vấn đề về chương trình, về thời gianlên lớp, về chất lượng học tập, về sự tiến bộ của học sinh. Đặc biệt, chúng tôi rấtquan tâm đến vấn đề đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cựccủa học sinh, vấn đề rèn luyện cho các em tất cả các kĩ năng cơ bản, giúp các emphát triển toàn diện. Nhà trường đã thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”, tạoniềm tin đối với cấp uỷ, chính quyền địa phương, phụ huynh. Bên cạnh đó, phải kểđến sự hậu thuẫn rất chắc chắn của phụ huynh học sinh. Đa số phụ huynh rất quantâm, chăm lo đến vấn đề học hành của con em. Đặc biệt, trong công tác thư viện -thiết bị, nhà trường luôn xác định: Thư viện- thiết bị là một trong những cơ sở vậtchất chủ yếu, quan trọng trong nhà trường, là vũ khí của giáo viên và học sinhđể phấn đấu nâng cao chất lượng dạy và học. Trong công tác này, nhà trường cónhững thuận lợi và khó khăn sau: * Những thuận lợi cơ bản Về phía nhà trường: Tron ...