Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chủ nhiệm lớp 4 giúp học sinh đoàn kết, tiến bộ

Sáng kiến "Một số biện pháp chủ nhiệm lớp 4 giúp học sinh đoàn kết, tiến bộ" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh được học có một môi trường học tập tích cực và đoàn kết giúp thúc đẩy tinh thần học tập và sự tiến bộ trong cách giao tiếp hiệu quả, làm việc nhóm, giải quyết xung đột và tạo ra mối quan hệ tích cực với người khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chủ nhiệm lớp 4 giúp học sinh đoàn kết, tiến bộ ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA MINH BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 4 YÊU THÍCH VÀ HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN” Lĩnh vực (mã)/cấp học: Tiếng Việt (01)/Tiểu học BÁO CÁO SÁNG KIẾN “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ NHIỆM LỚP 4 GIÚP HỌC SINH ĐOÀN KẾT, TIẾN BỘ” Tác giả: ĐOÀN THỊ QUYÊN Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm (14)/Tiểu học Lĩnh vực (mã)/cấp học: Chủ nhiệm Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường Tiểu học xã Nghĩa Minh Tác giả: ĐOÀN THỊ QUYÊN Trình độ chuyên môn : Đại học Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường Tiểu học Nghĩa MinhÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 24 tháng 5 năm 2024 Nghĩa Hưng, ngày CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng chấm Sáng kiến kinh nghiệm Tỷ lệ (%) Nơi côngSố Ngày tháng Trình độ đóng góp vào Họ và tên tác Chức danhTT năm sinh chuyên môn việc tạo ra sáng kiến 1 Đoàn Thị 27/01/1989 Trường Giáo viên Đại học 100% Quyên Tiểu học Tiểu học Nghĩa Minh - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số biện pháp chủ nhiệmlớp 4 giúp học sinh đoàn kết, tiến bộ” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác chủ nhiệm (14) /Tiểu học - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 10/10/2021 - Mô tả bản chất của sáng kiến: Vai trò quan trọng của giáo viên chủ nhiệmtrong việc tạo ra một lớp học đoàn kết và tiến bộ, tạo ra một môi trường làm việctích cực, tự hào về công việc của mình và lòng yêu nghề của mình được tăngcường. Giúp học sinh được học có một môi trường học tập tích cực và đoàn kếtgiúp thúc đẩy tinh thần học tập và sự tiến bộ trong cách giao tiếp hiệu quả, làmviệc nhóm, giải quyết xung đột và tạo ra mối quan hệ tích cực với người khác.Khi họ cảm thấy được hỗ trợ và động viên, họ có động lực hơn để học tập vàphát triển, từ đó tạo ra kết quả học tập tích cực. - Những thông tin cần được bảo mật nếu có: Không - Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: + Giáo viên phải có động lực giảng dạy, nỗ lực học hỏi những điều mới,tích lũy kiến thức, kĩ năng và yêu thương học sinh thực sự. + Học sinh được động viên, khuyến khích khi tham gia các hoạt động họctập và hoạt động từ gia đình và nhà trường. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tác giả: Với những biện pháp đưa ra trong sáng kiến: “Mộtsố biện pháp chủ nhiệm lớp 4 giúp học sinh đoàn kết, tiến bộ”, qua thực tế ápdụng tại lớp mà tôi trực tiếp giảng dạy, tôi đã thu được những kết quả rất đángmừng. Từ đó chất lượng của lớp tôi tăng lên rõ rệt, năm học nào tôi cũng dẫnđầu khối về chất lượng. Tôi cảm nhận được niềm vui của các em qua nụ cười vàánh mắt, qua sự tin tưởng vào cô giáo mình. Từ đó càng thôi thúc tính kiên trìham học hỏi và cùng với cái “Tâm” của nghề tôi đã chinh phục được những lứahọc trò đã đi qua. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kểcả áp dụng thử (nếu có): Những biện pháp đưa ra trong sáng kiến, qua thực tế ápdụng tại khối lớp 4, tôi đã thu được những kết quả tốt: Từ đó chất lượng của lớptăng lên rõ rệt. Vì vậy mà sáng kiến đã đem lại những hiệu quả nhất định: * Hiệu quả kinh tế: Sáng kiến không đem lại các hiệu quả kinh tế trực tiếpnhưng những yếu tố này có thể đóng góp vào việc tăng cường hiệu quả kinh tếcủa một biện pháp chủ nhiệm lớp 4 thông qua việc giảm bớt chi phí và tăngcường hiệu suất học tập. * Hiệu quả xã hội: - Thứ nhất đối với giáo viên: + Tăng cường lòng yêu nghề và cảm giác tự hào. + Thúc đẩy sự phát triển chuyên môn + Tạo ra một môi trường làm việc tích cực + Tăng cường sự hài lòng công việc + Tạo ra cơ hội học hỏi và phát triển - Thứ hai đối với học sinh: Từ năm 2021 đến nay chất lượng giáo dụcnhững lớp thử nghiệm các biện pháp dạy học tích cực trong đề tài nâng lên rõ rệtso với các năm học trước. HS tích cực tham gia các hoạt động phong trào trongvà ngoài nhà trường trong sự đoàn kết, tích cực. Trong các tiết học HS hoạtđộng rất đoàn kết, tích cực, sôi nổi, hào hứng và đạt hiệu quả cao trong việc pháttriển năng lực cho HS. Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiếnlần đầu: Nơi công Trình độ Ngày tháng tác (hoặc Chức Nội dung côngTT Họ và tên chuyên năm sinh nơi thường danh việc hỗ trợ môn trú) 1 Đoàn Thị 13/07/1996 Trường Giáo Đại học Trong công tác Ly TH Nghĩa viên chủ nhiệm lớp 4 Minh Tiểu học2 Triệu Thị 13/06/1996 Trường Giáo Đại học Trong công tác Thu TH Nghĩa viên chủ nhiệm lớp 4 Minh Tiểu ...