Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp của giáo viên chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 2

Mục đích của sáng kiến này là vận dụng sáng tạo các biện pháp đã có và đưa ra những biện pháp mới phù hợp với điều kiện thực tế; Rèn kĩ năng giao tiếp hiệu quả qua việc tích hợp vào các môn học; Chú trọng hơn về đổi mới phương pháp dạy học nhằm rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh. Rèn kĩ năng giao tiếp hiệu quả qua các tiết sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục, vui chơi; Phát huy tốt tác dụng các câu lạc bộ nhỏ của lớp nhằm rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp của giáo viên chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 2 1I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài: Trongxuthếtoàncầuhóa,quốctế hóa,conngườivừalàmụctiêu, vừalàđộnglựccủamọisựpháttriển,vấnđềđặtrachomỗiquốcgialà muốnpháttriểnkinhtế,vănhóaxãhộicủađấtnướcthìphảipháttriểnconngười.Đảng,Nhànướctađãcónhiềuchủtrương,chínhsáchvềpháttriểngiáodụcđàotạo,đặcbiệtlàgiáodụctoàndiệnnhâncáchconngười,trangbịtrithức,kỹnăng,tháiđộchongườihọc,đảmbảotínhcânđốigiữadạychữ vàdạyngười.Tronggiáodụcvàpháttriểnnhâncáchconngười,kỹ nănggiaotiếpcóvaitròquantrọng,muốnnângcaochấtlượnggiáodụcthìcầnthiếtphảipháttriểnkỹ nănggiaotiếpchohọc sinh. Giáodụctiểuhọccóýnghĩaquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchhọcsinh,đặtcơsở nềntảngđểhọcsinhpháttriểnbềnvững.Mụctiêugiáodụctiểuhọchướngvàoviệctrangbịkiếnthứckỹnăngcơ bảnbanđầulàmcơsởđểhọcsinhtiếptụchọc ởcáclớpcaohơn.Trongcác nộidunggiáodụctiểuhọcthìgiáodụckỹnănggiaotiếpcóvịtrí,vaitrò quantrọng,ảnhhưởngđếnchấtlượnghiệuquảcủagiáodụctiểuhọc Thựctrạnghiệnnay,cónhiềuhọcsinhchưamạnhdạn,tựtin,cònedè,thụđộngtronghọctậpvàtrongcuộcsống;kĩnănggiaotiếpcònhạnchế,chưabiếtcáchdiễnđạt,hợptácvàtrinhbàycánhân.Mộtsố họcsinhtrong ứngxử cóphầnmangtínhtùytiện.Nhiềuhọcsinhthiếukĩ năngxử lítìnhhuốngthực;khôngbiếtgiaotiếptheonhữngquytắctốithiểunhấttronggiađình,nhàtrườngcũngnhư ngoàixãhội;thiếutự tin khigiaotiếp,thiếubảnlĩnh,thiếusángtạo;họctậpthụđộng.Nguyêndo 2chínhlàtrongtư tưởnggiáoviên,phụ huynhchỉ chútrọngđếnviệcdạy kiếnthức,việcrènkĩnănggiaotiếpchohọcsinhcònchiếulệ,giáoviên chưanhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệcrènkĩnănggiaotiếpcho họcsinhlớpmìnhđangdạychỉluônchútrọngđếnviệcđọctốt,làmtính tốt… Cábiệtvẫncòncóhọcsinhdoảnhhưởngmôitrườngxãhội,khu dâncư nênhànhvi ứngxử chưađúngmực.Mộtvàihọcsinhđượcsựnuôngchiềucủagiađình,đượcgiađìnhphụcvụ,đáp ứngmọiyêucầu,chỉ biếthọcnênviệcgiaotiếpcònhạnchế vàngượclạicũngcónhữnghọcsinhsốngtronggiađìnhnghèokhổ,bố mẹ thiếuquantâmđếnviệc giáodụcconcáicònphómặcchonhàtrường. Đểnângcaochấtlượnggiáodụckĩnănggiaotiếpchohọcsinhtiểuhọc,vớicươngvịlàngườigiáoviênchủnhiệmlớp,bảnthânhếtsứcbănkhoănvàtrăntrởvàluôntựhỏi:Làmthếnàođểnângcaokĩnănggiaotiếp chohọcsinh?Làmthế nàođể họcsinhbiếtcáchvậndụngkĩnănggiaotiếpvàotrongcuộcsốnghằngngày?Vớimongmuốngópphầnvàoviệcluậngiảinhữngvấnđề nóitrên,bảnthântôichọnđề tài:“Mộtsốbiện phápcủagiáoviênchủnhiệmlớpnhằmnângcaochấtlượnggiáodụckĩ nănggiaotiếpchohọcsinhlớp2”.Vânđêmachăchănkhôngchiriêng ́ ̀ ̀ ́ ̉ ̉ bảnthântôimarâtnhiêuđôngnghiêpkhacquantâmsuynghĩlàlàmsao ̀ ́ ̀ ̀ ̣ ́ họcsinhcủamìnhcónhữngkĩnănggiaotiếptốtchotươnglaisaunày,trởthànhnhữngconngườitốt,cóíchchoxãhội.Đâycũnglàmộtvấnđềmàphụhuynhvàxãhộihếtsứcquantâm.2.Điểmmớitrongkếtquảnghiêncứu: 3 Trongquátrìnhnghiêncứubảnthânđãvậndụngsángtạocácbiệnphápđãcóvàđưaranhữngbiệnphápmớiphùhợpvớiđiềukiệnthựctế,đặcđiểmhọcsinhcủalớptôichủnhiệm:Gầngũivàtạomốithânthiệnvớihọcsinh;Rènkĩnănggiaotiếphiệuquả quaviệctíchhợpvàocác mônhọc;Chútrọnghơnvềđổimớiphươngphápdạyhọcnhằmrènkỹnănggiaotiếpchohọcsinh.(Đặcbiệtlàtôiápdụnghaihìnhthứcthảoluậnnhómvàtròchơihọctậptrongcáctiếtdạy);Rènkĩnănggiaotiếphiệuquả quacáctiếtsinhhoạtlớp,hoạtđộnggiáodục,vuichơi;Pháthuytốttácdụngcáccâulạcbộ nhỏ củalớpnhằmrènkĩnănggiaotiếpchohọcsinh;Phốihợpvớichamẹhọcsinhtrongviệcgiáodụcchocácemnắmđượcnhữngquytắccơbảntronggiaotiếpvớiôngbà,chamẹ,chịem,khách…;Giáoviênchủnhiệmđịnhhướngchohọcsinhdùngcácnghithứclờinóivàxácđịnhđượccácnhântố giaotiếptrongviệcgiaotiếp, ứngxử nhữngtìnhhuốngcủacuộcsốngthực(ngoàixãhội).Đó chínhlàđiểmmớicủađềtàisángkiếnnày. 4II.PHẦNNỘIDUNG1.Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu:Trongquatrinhrènk ́ ̀ ĩnănggiaotiếpchohọcsinhnhằmthựchiênn ̣ ộidungphongtraò “Xâydựngtrươnghocthânthiên ̀ ̣ ̣ hocsinhtichc ̣ ́ ực”,bản ̃ ̣thânđagăpnhưngthuânl ̃ ̣ ợivakhokhănsau: ̀ ́1.1.Thuânl ̣ ợi ̣ ́ ̣ vàĐaotaođaphatđôngphongtrao“Xâyd BôGiaoduc ̀ ̣ ̃ ́ ̣ ̀ ựngtrương ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ực”vơinhhocthânthiênhocsinhtichc ́ ưngkêhoachnhâtquant ̃ ́ ̣ ́ ́ ừtrungươngđênđiaph ...