Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 2

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là viáo viên chủ nhiệm định hướng cho học sinh dùng các nghi thức lời nói và xác định được các nhân tố giao tiếp trong việc giao tiếp, ứng xử những tình huống của cuộc sống thực (ngoài xã hội). Đó chính là điểm mới của đề tài sáng kiến này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 2 1I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài: Trongxuthếtoàncầuhóa,quốctế hóa,conngườivừalàmụctiêu, vừalàđộnglựccủamọisựpháttriển,vấnđềđặtrachomỗiquốcgialà muốnpháttriểnkinhtế,vănhóaxãhộicủađấtnướcthìphảipháttriểnconngười.Đảng,Nhànướctađãcónhiềuchủtrương,chínhsáchvềpháttriểngiáodụcđàotạo,đặcbiệtlàgiáodụctoàndiệnnhâncáchconngười,trangbịtrithức,kỹnăng,tháiđộchongườihọc,đảmbảotínhcânđốigiữadạychữ vàdạyngười.Tronggiáodụcvàpháttriểnnhâncáchconngười,kỹ nănggiaotiếpcóvaitròquantrọng,muốnnângcaochấtlượnggiáodụcthìcầnthiếtphảipháttriểnkỹ nănggiaotiếpchohọc sinh. Giáodụctiểuhọccóýnghĩaquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchhọcsinh,đặtcơsở nềntảngđểhọcsinhpháttriểnbềnvững.Mụctiêugiáodụctiểuhọchướngvàoviệctrangbịkiếnthứckỹnăngcơ bảnbanđầulàmcơsởđểhọcsinhtiếptụchọc ởcáclớpcaohơn.Trongcác nộidunggiáodụctiểuhọcthìgiáodụckỹnănggiaotiếpcóvịtrí,vaitrò quantrọng,ảnhhưởngđếnchấtlượnghiệuquảcủagiáodụctiểuhọc Thựctrạnghiệnnay,cónhiềuhọcsinhchưamạnhdạn,tựtin,cònedè,thụđộngtronghọctậpvàtrongcuộcsống;kĩnănggiaotiếpcònhạnchế,chưabiếtcáchdiễnđạt,hợptácvàtrinhbàycánhân.Mộtsố họcsinhtrong ứngxử cóphầnmangtínhtùytiện.Nhiềuhọcsinhthiếukĩ năngxử lítìnhhuốngthực;khôngbiếtgiaotiếptheonhữngquytắctốithiểunhấttronggiađình,nhàtrườngcũngnhư ngoàixãhội;thiếutự tin khigiaotiếp,thiếubảnlĩnh,thiếusángtạo;họctậpthụđộng.Nguyêndo 2chínhlàtrongtư tưởnggiáoviên,phụ huynhchỉ chútrọngđếnviệcdạy kiếnthức,việcrènkĩnănggiaotiếpchohọcsinhcònchiếulệ,giáoviên chưanhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệcrènkĩnănggiaotiếpcho họcsinhlớpmìnhđangdạychỉluônchútrọngđếnviệcđọctốt,làmtính tốt… Cábiệtvẫncòncóhọcsinhdoảnhhưởngmôitrườngxãhội,khu dâncư nênhànhvi ứngxử chưađúngmực.Mộtvàihọcsinhđượcsựnuôngchiềucủagiađình,đượcgiađìnhphụcvụ,đáp ứngmọiyêucầu,chỉ biếthọcnênviệcgiaotiếpcònhạnchế vàngượclạicũngcónhữnghọcsinhsốngtronggiađìnhnghèokhổ,bố mẹ thiếuquantâmđếnviệc giáodụcconcáicònphómặcchonhàtrường. Đểnângcaochấtlượnggiáodụckĩnănggiaotiếpchohọcsinhtiểuhọc,vớicươngvịlàngườigiáoviênchủnhiệmlớp,bảnthânhếtsứcbănkhoănvàtrăntrởvàluôntựhỏi:Làmthếnàođểnângcaokĩnănggiaotiếp chohọcsinh?Làmthế nàođể họcsinhbiếtcáchvậndụngkĩnănggiaotiếpvàotrongcuộcsốnghằngngày?Vớimongmuốngópphầnvàoviệcluậngiảinhữngvấnđề nóitrên,bảnthântôichọnđề tài:“Mộtsốbiện phápcủagiáoviênchủnhiệmlớpnhằmnângcaochấtlượnggiáodụckĩ nănggiaotiếpchohọcsinhlớp2”.Vânđêmachăchănkhôngchiriêng ́ ̀ ̀ ́ ̉ ̉ bảnthântôimarâtnhiêuđôngnghiêpkhacquantâmsuynghĩlàlàmsao ̀ ́ ̀ ̀ ̣ ́ họcsinhcủamìnhcónhữngkĩnănggiaotiếptốtchotươnglaisaunày,trởthànhnhữngconngườitốt,cóíchchoxãhội.Đâycũnglàmộtvấnđềmàphụhuynhvàxãhộihếtsứcquantâm.2.Điểmmớitrongkếtquảnghiêncứu: 3 Trongquátrìnhnghiêncứubảnthânđãvậndụngsángtạocácbiệnphápđãcóvàđưaranhữngbiệnphápmớiphùhợpvớiđiềukiệnthựctế,đặcđiểmhọcsinhcủalớptôichủnhiệm:Gầngũivàtạomốithânthiệnvớihọcsinh;Rènkĩnănggiaotiếphiệuquả quaviệctíchhợpvàocác mônhọc;Chútrọnghơnvềđổimớiphươngphápdạyhọcnhằmrènkỹnănggiaotiếpchohọcsinh.(Đặcbiệtlàtôiápdụnghaihìnhthứcthảoluậnnhómvàtròchơihọctậptrongcáctiếtdạy);Rènkĩnănggiaotiếphiệuquả quacáctiếtsinhhoạtlớp,hoạtđộnggiáodục,vuichơi;Pháthuytốttácdụngcáccâulạcbộ nhỏ củalớpnhằmrènkĩnănggiaotiếpchohọcsinh;Phốihợpvớichamẹhọcsinhtrongviệcgiáodụcchocácemnắmđượcnhữngquytắccơbảntronggiaotiếpvớiôngbà,chamẹ,chịem,khách…;Giáoviênchủnhiệmđịnhhướngchohọcsinhdùngcácnghithứclờinóivàxácđịnhđượccácnhântố giaotiếptrongviệcgiaotiếp, ứngxử nhữngtìnhhuốngcủacuộcsốngthực(ngoàixãhội).Đó chínhlàđiểmmớicủađềtàisángkiếnnày. 4II.PHẦNNỘIDUNG1.Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu:Trongquatrinhrènk ́ ̀ ĩnănggiaotiếpchohọcsinhnhằmthựchiênn ̣ ộidungphongtraò “Xâydựngtrươnghocthânthiên ̀ ̣ ̣ hocsinhtichc ̣ ́ ực”,bản ̃ ̣thânđagăpnhưngthuânl ̃ ̣ ợivakhokhănsau: ̀ ́1.1.Thuânl ̣ ợi ̣ ́ ̣ vàĐaotaođaphatđôngphongtrao“Xâyd BôGiaoduc ̀ ̣ ̃ ́ ̣ ̀ ựngtrương ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ực”vơinhhocthânthiênhocsinhtichc ́ ưngkêhoachnhâtquant ̃ ́ ̣ ́ ́ ừtrungươngđênđiaph ...