Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp dạy tốt phần mềm Paint lớp 3

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là học sinh biết sử dụng nút công cụ để vẽ hình chữ nhật, hình vuông. Biết kết hợp các hình chữ nhật với hình vuông với các đoạn thẳng đường cong và các nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản. Liên hệ những hình đã học trong môn Mĩ thuật để vẽ, trang trí hình vẽ sao cho thẩm mĩ và hài hoà.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp dạy tốt phần mềm Paint lớp 3 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp dạy tốt phần mềm Paint lớp 3. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Tin học lớp 3. 3. Tác giả - Họ và tên: Nguyễn Thị Toàn - Ngày sinh: 01 / 8/ 1993 - Trình độ chuyên môn: Cao đẳng. - Chức vụ: Giáo viên Tin học. - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Ngọc Kỳ - Điện thoại: 01636 735 493. 4. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: - Trường Tiểu học Ngọc Kỳ - Địa chỉ: Ngọc Kỳ - Tứ Kỳ - Hải Dương. - Số điện thoại: 03203 748 067 5. Các điều kiệ cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Giáo viên có đầy đủ đồ dung, sách giáo khoa, sách tham khảo vàtrang thiết bị máy tính đầy đủ. - Học sinh tham gia học tập tại trường. - Học sinh phải có đầy đủ sách vở và đồ dung học tập cần thiết. 6. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Năm học 2015 – 2016. TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Toàn TÓM TẮT NỘI DUNG SÁNG KIẾN Môn tin học ở bậc tiểu học bước đầu giúp học sinh làm quen với mộtsố kiến thức ban đầu về công nghệ thông tin như: Một số bộ phận của máytính, một số thuật ngữ thường dùng, rèn luyện một số kỹ năng sử dụng máytính... Tuy nhiên nội dung dạy học môn tin học ở tiểu học nói chung và nhấtlà lớp 3 nói riêng là rất mới mẻ đối với học sinh. Đối với những nội dung khó,yêu cầu dài, vẽ những hình phức tạp.... mà giáo viên chỉ dùng lời nói và cáchình ảnh để minh họa thì học sinh vẫn rất khó hình dung, việc tiếp thu bài củacác em vẫn hạn chế. Chính vì điều đó bản thân tôi là giáo viên dạy bộ môn tinhọc, tôi đã chọn đề tài nghiên cứu: “Một số biện pháp dạy tốt phần mềm Paintlớp 3” Sáng kiến này sẽ đề xuất các biện pháp nhằm bồi dưỡng học sinh lớp3 môn Tin học trong phần mềm vẽ hình - Paint. Giúp học sinh phát huy hếtkhả năng vẽ hình của mình. NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận - Trong nhiệm vụ năm học 2013/2014 Bộ trưởng giáo dục đàotạo nhấn mạnh: Khẩn trương triển khai chương trình phát triển nguồn nhânlực CNTT của chính phủ và đề án dạy Tin học ứng dụng CNTT và truyềnthông của ngành. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mớiphương pháp dạy - học và công tác quản lý giáo dục.Tiếp tục thực hiện tổchức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hànhkèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 củaBộ Giáo dục và Đào tạo. - Nghị quyết 40/2000/QH10 và chỉ thị 14/2001/CT-TTg ngày9/12/2000 về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông: Nội dungchương trình là tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến,hiện đại, ứng dụng CNTT vào dạy và học. 2. Thực trạng 2.1. Những thuận lợi và khó khăn. 2.1.1. Thuận lợi: - Nhà trường: + Tuy môn Tin học mới chỉ là môn học tự chọn nhưng nhà trường đãtạo điều kiện để học sinh có thể học từ khối lớp 2, tạo điều kiện sắm sửa máymóc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học môn Tin học. + Được sự ủnghộ của các cấp uỷ – UBND – các ban ngành, phụ huynh toàn trường hỗ trợ cơsở vật chất cho nhà trường. - Giáo viên: Giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ bản về tinhọc để đáp ứng yêu cầu cho dạy và học môn tin học trong bậc tiểu học. - Học sinh: Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khámphá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là những tiết thựchành. 2.1.2. Khó khăn: - Nhà trường: Nhà trường đã có một phòng máy vi tính để chohọc sinh học nhưng vẫn còn hạn chế về số lượng cũng như chất lượng, mỗi cathực hành có tới 2 – 3 em ngồi cùng một máy nên các em không có nhiều thờigian để thực hành làm bài tập một cách đầy đủ. Đời sống kinh tế của địaphương còn gặp nhiều khó khăn, rất ít học sinh ở nhà có máy vi tính. - Giáo viên: Môn Tin học mới chỉ là môn tự chọn trong chươngtrình bậc tiểu học nên chương trình và sự phân phối chương trình bước đầu cósự thống nhất và đang hoàn chỉnh. Hơn nữa khi thực hành, máy móc gặp sựcố, trục trặc, giáo viên không xử lý kịp thời dẫn đến học sinh thiếu máy,không thực hành được. - Học sinh: Đa số các em học sinh chỉ được tiếp xúc với máy vitính ở trường là chủ yếu, do đó sự tìm tòi và khám phá máy vi tính với các emcòn hạn chế, nên việc học tập của học sinh vẫn còn mang tính chậm chạp. 2.2. Những giải pháp cũ thường thực hiện dạy Tin học cho họcsinh khối 3 trong phần mềm Paint. Trước khi thực hiện chuyên đề, tôi đã khảo sát khối lớp 3 thông quagiờ dạy lý thuyết, dạy thực hành, thông qua kiểm tra bài cũ. Khi tổng hợp kếtquả thu được: Trước khi thực hiện chuyên đề ...