Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp dạy văn miêu tả theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh lớp 4C

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đề xuất các biện pháp tích cực để nâng cao chất lượng giảng Tập làm văn nói chung và trong dạy học sinh viết văn miêu tả nói riêng. Mong muốn được chia sẻ với đồng nghiệp những biện pháp tích cực, hiệu quả mà tôi đã vận dụng trong dạy học Tiếng Việt lớp 4 ,đồng thời rèn luyện tinh thần tự học, tự nghiên cứu và sáng tạo trong công việc cho bản thân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp dạy văn miêu tả theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh lớp 4C PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHÀNHPHỐSẦMSƠN TRƯỜNGTIỂUHỌCQUẢNGTIẾN2 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPDẠYVĂNMIÊUTẢTHEOHƯỚNGPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰCCỦAHỌCSINH LỚP4C,TRƯỜNGTIỂUHỌCQUẢNGTIẾN2 Ngườithựchiện:NguyễnThịThanhTâm Chứcvụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcQuảngTiến2 SKKNthuộclĩnhvực:TiếngViệt MụclụcMụ Nộidung Trang c 1 Mởđầu 11.1 Lídochọnđềtài 11.2 Mụcđíchnghiêncứu. 11.3 Đốitượngnghiêncứu 21.4 Phươngphápnghiêncứu 21.5 Nhữngđiểmmới. 22 Nộidung 22.1 Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm 22.2 Thựctrạngdạyhọcvănmiêutảởlớp4trướckhiápdụng 3 sángkiếnkinhnghiệm2.3 Đềxuấtcácgiảiphápnângcaochấtlượngdạyvănmiêutả 5 ởlớp42.4 Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm 183 Kếtluậnvàkiếnnghị 183.1 Kếtluận 183.2 Kiếnnghị 19 1. Mởđầu 1.1.Lídochọnđềtài HọcmônTiếngViệt,họcsinhđượctrangbị nhữngkiếnthứccơ bảnvàtốithiểucầnthiếtgiúpcácemhòanhậpvớicộngđồngvàpháttriểncùngsự pháttriểncủaxãhội.CùngvớimônToánvàcácmônhọckhác,những kiếnthứccủamônTiếngViệtsẽ lànhữnghànhtrangtrênbướcđườngđưacácemđitìmhiểu,khámphá,nghiêncứukhotàngtrithứcvôtậncủaloài người.Mỗibàivănlàmộtsảnphẩmkhônglặplạicủatừnghọcsinhtrướcmộtđềbài.Dođócóthểnói,việchọcTiếngViệt,đặcbiệtlàmvăngiúpcác embộclộ rõnétnhất,trọnvẹnnhấtnhữngsuynghĩriêng,tínhsángtạo,... Quađóthểhiệnđượcchânthựcvềconngườicủamỗihọcsinh.Vìthế,việcdạyvàhọcTậplàmvănluôncầncósự đổimới.Bảnthântôiđanglàgiáo viênđứnglớpgiảngdạy,đónnhậnđưakỹnăngsốngvàophânmônTậplàm vănnêncầnnỗlựcphấnđấuđảmnhiệmchứctráchcủamìnhvớihọcsinh. Muốnvậy,dạylýthuyếtvănnóichungvàlýthuyếtvănmiêutả nóiriêngnhư thế nàođể giúphọcsinhđượcluyệnnóimànắmđượckiếnthứccơbảnđểviếtvănđúngthểloại.Từkháiniệmvềthểloạivăn,họcsinhvậndụngviếtvănđúngdạngbàinhư (miêutả convật,miêutả đồ vật,miêutảcâycối) Trongchươngtrìnhlớp4,Tậplàmvănlàphânmônhọcchính,nhằm hìnhthànhvàpháttriển ở họcsinhkỹ năngsử dụngTiếngViệt.ThôngquaviệcdạyvàhọcTiếngViệtrènluyệnchohọcsinhcácthaotáctưduy.Nămhọc20202021,tôiđượcgiaonhiệmvụchủnhiệm,giảngdạy lớp4.Tôinhậnthấymộtsốhọcsinhviếtcâusaingữpháp,dùngtừchưaphù hợpvớihoàncảnhvàđặcbiệtlàthiếuý.Mặtkhác,họcsinhtiểuhọccòn hamchơi,khảnăngtậptrungchưacao,chưacónhữngquansáttinhtế,nănglựcngônngữchưapháttriểntốt,chưathựcsựbiếtcáchdiễnđạtđiềumuốn tả.Cácemcònkhárụtrè,ngạiphátbiểudẫnđếnhiệuquả họctậpchưa cao.Vìthế việcđổimớiphươngphápdạyhọcvănmiêutả theohướngphát huytíchcựctronghoạtđộngnhậnthứccủahọcsinhvàoquátrìnhhọctập,tựhọcvàthựchànhsẽ giúphọcsinhmạnhdạnphátbiểutrướcđôngngười.Việcđổimớiphươngpháphọclàhếtsứccấpthiết.Tuynhiên,dạyvănmiêutảnhưthếnàochophùhợpvớitrìnhđộ học sinhlớp4?Điềuđókhiếntôitìmtòi,suynghĩđểtìmbiệnphápgiúphọcsinhhọcTậplàmvăntốtnhất.Tôixinđề xuất: “Mộtsố biệnphápdạyvănmiêutả theohướngpháthuytínhtíchcựccủahọcsinh lớp4C” ởTrườngTiểuhọcQuảngTiến2–ThànhphốSầmSơnđểđồngnghiệpthamkhảo.Quađây,nhằmgópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcvănmiêutảlớp4cũngnhưmônTiếngViệtlớp4. 1.2.Mụcđíchnghiêncứu. 1.2.1Giúphọcsinh:Rènkĩnăngquansáttìmý,lậpdàný. Rènkĩnăngdùngtừ,đặtcâu,viếtđoạn,liênkếtđoạn,diễnđạtlưu loát. Rènkĩnăngviếtvăngiàuhìnhảnh,cảmxúc. Bồidưỡngtìnhyêu,gắnbó,biếttrântrọngnhữnggìxungquanhcác em. 2 Họcsinhtự tìmtòi,pháthiện,chủ độngchiếmlĩnhkiếnthức; ứngdụngthànhthạocáctrithứcđãlĩnhhộiđượcvàotrongcuộcsống;biếtlàmtốtmộtbàivănmiêutả;cótiềnđềtốtđểviếtvănmiêutảlớp5. 1.2.2Giúpgiáoviên: Đề xuấtcácbiệnpháptíchcựcđể nângcaochấtlượnggiảng Tậplàmvănnóichungvàtrongdạyhọcsinhviếtvănmiêutảnóiriêng. Mongmuốnđượcchiasẻvớiđồngnghiệpnhữngbiệnpháptíchcực,hiệuquảmàtôiđãvậndụngtrongdạyhọcTiếngViệtlớp4,đồngthờirènluyệntinhthầntự học,tự nghiêncứuvàsángtạotrongcôngviệcchobản thân. 1.3.Đốitượngnghiêncứu. NghiêncứunộidungchươngtrìnhTiếngViệtcủaTàiliệuHướngdẫnhọcTiếngViệt(TLHDHTiếngViệt)bậcTiểuhọcnóichung,hệthống cácbàivănmiêutảtrongchươngtrìnhlớp4nóiriêng. Nghiêncứukĩnănglàmvănmiêutảcủahọcsinhlớp4CTrườngTiểu họcQuảngTiến2ThànhphốSầmSơn. Nghiêncứucácbiệnpháp,ph ...