Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Mốt số biện pháp để xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp 2

Mục đích nghiên cứu của đề tài là ghi lại những biện pháp mình đã làm để suy ngẫm, để chọn lọc và đúc kết thành kinh nghiệm của bản thân. Từ đó rèn luyện tinh thần năng động; giữ lửa lòng say mê, sáng tạo; cố gắng học tập, tự cải tạo mình để theo kịp sự tiến bộ của thời đại. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Mốt số biện pháp để xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp 2 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ XÂY DỰNG NỀ NẾP HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 2 Lĩnh vực : Chủ nhiệm Cấp học : Tiểu học Tên Tác giả : Vũ Thuý Hồng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ : Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2019 -2020 Một số biện pháp để xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp 2. I. PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do viết đề tài: Trong thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước hiện nay, việc đàotạo thế hệ trẻ trở thành những người lao động có ích cho xã hội là việc làm cấpbách và cần thiết, đòi hỏi sự dày công của người giáo viên, bởi yêu cầu ngàycàng cao của xã hội. Bên cạnh đó những tệ nạn xã hội đang tồn tại và diễn rangay trước mắt các em nó cũng chính là động lực lôi cuốn các em vào nhữngthói hư tật xấu. Do đó, đòi hỏi người giáo viên phải có trình độ, có năng lựcphẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu thương tận tụy với học sinh.Muốn vậy phải qua cả một quá trình lâu dài và có sự kết hợp của nhiều ngành,nhiều bộ phận có liên quan. Trong đó, giáo dục đóng vai trò quan trọng vì mọikiến thức, hành vi và phẩm chất đạo đức được hình thành ở Nhà trường đặc biệtlà cấp Tiểu học. Chính vì lẽ đó, Đảng và Nhà nước ta đã xác định sự nghiệp trồng ngườikhông chỉ là sự nghiệp của toàn nhân loại nói chung mà còn của toàn Đảng, toàndân ta nói riêng. Đối với nước ta, giáo dục được xác định là “quốc sách hàngđầu”, là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi sự thành đạt của một con người, sựphát triển của một thế hệ, sự hưng thịnh của đất nước đều phụ thuộc vào kết quảcủa hoạt động giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm nămtrồng người”. Hơn thế, trong một thời đại hội nhập kinh tế, thời đại công nghệthông tin phát triển như vũ bão hiện nay thì giáo dục lại vô cùng cần thiết. Làmthế nào để những người chủ tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài? Làm thếnào để sự nghiệp giáo dục mang lại hiệu quả tốt? Đây chính là trách nhiệmchung của toàn xã hội, của tất cả những người làm công tác giáo dục, đặc biệt làcủa người giáo viên chủ nhiệm lớp – người trực tiếp và thường xuyên nhất tiếpxúc với các em học sinh. Đặc biệt, giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học có một vị trí vô cùng quantrọng trong việc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơbản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Từ nhận thức trên, tôi thấy vai trò của người giáo viên chủ nhiệm lớp hếtsức quan trọng trong việc hướng dẫn, chỉ đạo lớp và đào tạo thế hệ trẻ theo mụcđích giáo dục toàn diện. Người giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trò quan trọng:vừa là thầy dạy học, vừa là người cha, người mẹ và cũng có lúc phải là ngườibạn tốt nhất của các em. Từ đó có thể uốn nắn các em đi theo quỹ đạo của mình.Giáo viên có chỉ đạo, quản lí lớp tốt thì mới dẫn đến việc giảng dạy tốt. Khi mọi Một số biện pháp để xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp 2.hoạt động của lớp đã đi vào nề nếp thì việc học tập của các em chắc chắn sẽ tốthơn. Nề nếp lớp học là một điều kiện không thể thiếu trong một lớp học. Nó làmột nền tảng để tạo nên chất lượng dạy và học. Một lớp học muốn đạt chấtlượng cao về mặt học lực, hạnh kiểm thì không thể không coi trọng việc xâydựng nề nếp học tập cho học sinh. Thật vậy, nề nếp học tập là một yếu tố cần thiết của học sinh tiểu học nhấtlà học sinh lớp hai. Nó góp phần quan trọng trong việc bồi dưỡng, nâng cao chấtlượng giáo dục, tạo cho học sinh có một thói quen làm việc có khoa học, có lềlối, có kỉ luật. Thế nhưng khi nhận lớp thì thầy cô cũng gặp một số trở ngại mà hình nhưnó là một thông lệ, đó là nề nếp học tập của học sinh.Việc xây dựng nề nếp chohọc sinh là công tác mà giáo viên tốn rất nhiều công sức và thời gian vì các emrất hồn nhiên, thích làm theo ý thích riêng của mình như chọc phá ban bè, hamchơi, hay bắt chước, ảnh hưởng đến việc học của các em. Bởi vậy, không chỉriêng tôi mà chắc chắn rất nhiều giáo viên cũng sẽ nhận ra việc xây dựng nề nếphọc tập cho học sinh, đặc biệt là học sinh lứa tuổi Tiểu học là rất cần thiết. Tôi nhận thấy muốn đạt kết quả giáo dục tốt thì việc trước tiên giáo viênchủ nhiệm phải xây dựng được nề nếp học tập ở lớp và ở nhà cho học sinh. Việchọc tập đã vào nề nếp thì việc thực hiện “đổi mới phương pháp dạy học” sẽthuận lợi hơn. Cha mẹ học sinh sẽ hết sức yên tâm khi cho con em mình đếntrường. Bản thân học sinh cũng rất ham thích học, không vi phạm nội quy nhàtrường, có đạo đức, tác phong t ...