Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn khi giải các bài toán có lời văn ở lớp 3

Đề tài nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng học môn Toán lớp 3, giúp học sinh tích cực, hứng thú học tập, biết vận dụng những kiến thức về giải toán có lời văn, được rèn luyện những kỹ năng thực hành, năng lực sáng tạo theo đúng mục tiêu của môn Toán lớp 3.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn khi giải các bài toán có lời văn ở lớp 3 UBND quËn thanh xu©n TRêng tiÓu häc h¹ ®×nh -------***------- s¸ng kiÕn kinh nghiÖm MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHKHẮCPHỤCKHÓKHĂNKHIGIẢICÁCBÀITOÁNCÓLỜIVĂNỞLỚP3 M«n:To¸n CÊp häc:TiÓu häc Tªn t¸c gi¶: TrÇn ThÞ Thu Quúnh §¬n vÞ c«ng t¸c: TiÓu häc H¹ §×nh Chøc vô: Khèi trëng Chñ nhiÖm N¨m häc 2019 - 2020 MỤCLỤC 1/15 NỘIDUNG TRANG Mụclục I.PHẦNTHỨNHẤT:ĐẶTVẤNĐỀ 1 1.Lýdochọnđềtài 1 2.Mụcđíchnghiêncứu 2 3.Đốitượngnghiêncứu 2 4.Phạmvinghiêncứu 2 5.Nhiệmvụnghiêncứu 2 6.Phươngphápnghiêncứu 3 7.Nhữngđónggópmớicủađềtài 3 8.Kếhoạchnghiêncứu 3 II.PHẦNTHỨHAI:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 4 1.Cơsởlíluận 4 2.Thựctrạngviệcdạyvàhọcgiảitoáncólờivănởtrườngtiểu 4 học 2.1Thựctrạngchungcủanhàtrường 4 2.2Thựctrạngcủalớp: 5 2.3Nguyênnhândẫnđếnthựctrạngtrên 6 3.Mộtsố biệnphápgiúpđỡ họcsinhkhắcphụckhókhănkhi 6 giảicácbàitoáncólờivănởlớp3 3.1Traođổivớiphụhuynh–Thốngnhấtbiệnphápgiáodục. 6 3.2.GiúpHSphânbiệtrõcácdạngtoánvàchuẩnbịchoviệcgiải 7 toán. 3.3Giúphọcsinhnắmđượcquátrìnhgiảitoán. 8 3.4Rènkĩnănggiảitoánchohọcsinh 10 3.5Khíchlệhọcsinhtạohứngthúkhihọctập 12 3.6Kếtquảđạtđược 13 III.PHẦNTHỨBA:KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 14 1.Kếtluận 14 2.Khuyếnnghị 14 CÁCMINHCHỨNGCỤTHỂ NHẬNXÉTCỦAHỘIĐỒNGSÁNGKIẾNCÁCCẤP I.PHẦNTHỨNHẤT:ĐẶTVẤNĐỀ1.Lýdochọnđềtài: 2/15BướcvàothếkỷXXIcảloàingườiđangsẵnsàngchomộttươnglaimới,mộtnềnvănminhtinhọc,mộtxãhộixâydựngtrênnềntảngtrithức,quyềnlợithuộc vềtrítuệ.Nóitớitươnglaicủachúngtakhôngthểkhôngnóiđếngiáodụcvìđó làchìakhoáđểmởcửatiếnvàotươnglai.Đấtnướctađãvàđangbướcvàothời kỳđổimới,chấtlượnggiáodụclàvấnđềhàngđầutrongnộidungcôngtáccủangànhgiáodục,làvấnđềsốngcòncủamộtđấtnước,mộtdântộc. Ở nhàtrườngTiểuhọc,mỗimônhọcđềugópphầnvàoviệchìnhthành,vàoviệcpháttriểnnhữngcơsởbanđầurấtquantrọngcủanhâncáchconngườiViệt Nam.Trongcácmônhọc ở Tiểuhọc,mônToáncóvị trícựckỳ quantrọng vìnhữnglídosau:CáckiếnthứcvàkĩnăngcủamônToán,cónhiềuứngdụngtrongđờisốngsinh hoạtcủamọingườidânlaođộng.MônToángiúphọcsinhnhậnbiếtnhữngmốiquanhệvềsốlượng,hìnhdạngkhônggiancủathế giớihiệnthực.Nhờ đómàhọcsinhcóphươngphápnhậnthứcmộtsố mặtcủathế giớixungquanhvàbiếtcáchhoạtđộngcóhiệuquảtrongđờisống. Môn Toán góp phần quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp tư duy, phươngphápsuyluận,phươngphápgiảiquyếtvấnđề gópphầnpháttriểntrí thôngminh,độclập,sángtạo,gópphầnvàoviệchìnhthànhcácphẩmchấtcủangườilaođộngmới.ViệcdạygiảitoánởTiểuhọclàmộttrongnhữngnộidungtrongchươngtrìnhmônToánởTiểuhọcnhằmgiúphọcsinhtiếpthuvàvậndụngnhữngkiếnthức vềToán,đượcrènluyệnkĩnăngthựchànhvớinhữngyêucầuđượcthểhiệnmột cáchđadạngphongphú.DạyhọcToángiúphọcsinhcóđiềukiệnrènluyệnvàpháttriểnnănglựctưduyvàcóđủtưcách,phẩmchấtcủaconngườimới.Trongthựctế,chấtlượngcủabộmônToánnóichungvàđặcbiệtmônToán lớp3nóiriê ...