Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh chưa hoàn thành tiến bộ trong học tập

“Làm thế nào để giúp học sinh chưa hoàn thành tiến bộ trong học tập?” một câu hỏi đặt ra mà tất cả giáo viên chủ nhiệm đều băn khoăn ngay sau khi nhận lớp có học sinh khó học. Để giúp các em khắc phục được các hạn chế trong quá trình học tập mời quý thầy cô cùng tham khảo tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh chưa hoàn thành tiến bộ trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh chưa hoàn thành tiến bộ trong học tập PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHUYỆNPHÚLỘC TRƯỜNGTIỂUHỌCLĂNGCÔ Mãsố:................ SÁNGKIẾN,KINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHCHƯAHOÀNTHÀNH TIẾNBỘTRONGHỌCTẬP (Đềnghịcôngnhậndanhhiệu:ChiếnsĩthiđuacấpCơsở)Ngườithựchiện:NguyễnLuyếnLĩnhvựcnghiêncứu:Quảnlýgiáodục Phươngphápdạyhọcbộmôn:……….Lĩnhvựckhác:……………………… Nămhọc:20152016 SƠLƯỢCLÝLỊCH I. THÔNGTINCHUNGVỀCÁNHÂN 1. Họvàtên:NguyễnLuyến 2. Ngàythángnămsinh:03/01/1966 3. Nam,nữ:Nam 4. Địachỉ:121LạcLongQuân,thịtrấnLăngCô,huyệnPhúLộc 5. Điệnthoại:0543874561(CQ);ĐTDĐ:0905873851 6. Fax: Email:nguyenluyen31thlc@gmail.com 7. Chứcvụ:Giáoviên 8. Nhiệmvụ đượcgiao (quảnlý,đoànthể,côngviệchànhchính,công việcchuyênmôn,giảngdạymôn,lớp,chủnhiệmlớp,…):Chủnhiệmlớp 9.Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcLăngCô II. TRÌNHĐỘĐÀOTẠO Chuyênngànhđàotạo:GiáodụcTiểuhọc Trìnhđộ:Đạihọc III. KINHNGHIỆM Lĩnhvựcchuyênmôncókinhnghiệm:Giảngdạy Sốnămcókinhnghiệm:21năm Cácsángkiến,kinhnghiệmđãcótrong3nămgầnđây:0 TênSKKNMỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHCHƯAHOÀNTHÀNHTIẾNBỘ TRONGHỌCTẬP (Đềnghịcôngnhậndanhhiệu:ChiếnsĩthiđuacấpCơsở)I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI1.Đặtvấnđề:“Làmthếnàođểgiúphọcsinhchưahoànthànhtiếnbộtronghọctập?”một câuhỏiđặtramàtấtcảgiáoviênchủnhiệmđềubănkhoănngaysaukhinhậnlớpcóhọcsinhkhóhọc.Việcđầutiên,mỗigiáoviênsẽ đềranhiềubiệnphápkhácnhauđểgiúphọcsinhlớpmình–nhưngđiểmchungnhấtmàaicũngnhận thấyđólàhọcsinhchưahoànthànhthườngcónhữngbiểuhiện: Íttậptrungtronggiờhọc,gâymấttrậttựtronglớphọc. Thụđộng,ítphátbiểu. Vắngtrễnhiều,ngạiđếnlớp. Ítthamgiavàocáchoạtđộngchungcủalớp Ítquanhệgiaotiếp,mặccảm.Thiếuđồdùngtronghọctập.Thiếusựquantâmcủagiađình.Vậylàmthếnàođểgiúpcácemkhắcphụcđượcnhữnghạnchế nóitrênđểvươnlêntronghọctập. Từ nhữngtrăntrở nêutrêntôiđãđề ra“Mộtsố biệnphápgiúpđỡ họcsinh tronghọctập”.2.Cơsởlýluận:Căncứhướngdẫnnhiệmvụnămhọc20152016củaPhòngGDĐTPhúLộc.Căncứhướngdẫnnhiệmvụnămhọc20152016củatrườngTiểuhọcLăng Côtrongcôngtácchuyênmôncóchỉđạolà:Việcdạybồidưỡnghọcsinhxuất sắc,phụ đạohọcsinhchưahoànthành để nângcaochấtlượnghọctậpcủahọcsinhlànhiệmvụtrọngtâmcủamỗigiáoviên.3.Cơsởthựctiễn: Đầunămhọc2015–2016,tôiđượcphâncônggiảngdạylớp3/5tạiđiểm trườngQuảngVân(mộtcơsởlẻ).Lớp3/5có:29họcsinh,trongđónam:14em,nữ:15em.Hầuhếtcácgiađìnhkinhtế cóđiềukiện,cóquantâmviệchọccủaconemmình,tạođiềukiệnthuậnlợichocôngtácgiảngdạycủagiáoviên.Bêncạnh,vẫncònmộtsốhọcsinhcóhoàncảnhkinhtếgiađìnhkhókhănthunhậpthấp,chamẹ ítcóđiềukiệnquantâmđếnviệchọctậpcủaconcáinênảnhhưởng đếnchấtlượnghọctậpcủalớp.Đặcbiệtnhữngemhọcsinhnàyđềucóbiểu hiệnđọcchậm,chóngquên,lâunhớ,cóembịbệnhchậmpháttriểntrítuệ.Trướcthựctếđó,tôinghĩrằnglàmthếnàođểgiúpcácemtiếnbộtronghọc tập,đạtchuẩnkiếnthức,kĩnănglớp3vàtiếptụchọccáclớptrên.Vìthế tôiđềramộtsốbiệnphápđểgiúpcácemđótiếnbộ.II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀA.Xácđịnhmụcđích:Tronghướngdẫnthựchiệnnhiệmvụnămhọc20152016củatrường.Hiệu trưởngnhàtrườngđãkhẳngđịnh:“Uytíncủanhàtrườnglàchấtlượnggiáo dục”.Điềuđó,độingũgiáoviênvàbảnthântôirấttâmđắcvìđócũngchínhlàđiềutrăntrở củamỗigiáoviênchủ nhiệm.Vìquamỗiđợtkiểmtra đánhgiáchínhchấtlượnghọctậpcủatừngemlàthướcđonănglựccủamỗingườithầy.Tínhchấtcủagiáodụclà:“Cóthầygiỏimớicótròhay”nênđểtừngbướcnângcaochấtlượngchođốitượnghọcsinhchưahoànthành,người ...