Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh đóng vai xử lí tình huống trong tiết thực hành môn đạo đức lớp 3

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần tìm ra biện pháp khắc phục khó khăn cho bản thân, cho đồng nghiệp cũng như giúp các em học sinh lớp 3 có thêm nhiều kĩ năng đóng vai xử lí tình huống để làm cho tiết học hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh đóng vai xử lí tình huống trong tiết thực hành môn đạo đức lớp 3 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc TÊNĐỀTÀI,SÁNGKIẾN,GIẢIPHÁP:MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHĐÓNGVAIXỬLÍ TÌNHHUỐNGTRONGTIẾTTHỰCHÀNHMÔNĐẠO ĐỨCLỚP3 QuảngBình,tháng12năm2018 1 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc TÊNĐỀTÀI,SÁNGKIẾN,GIẢIPHÁP:MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHĐÓNGVAIXỬLÍ TÌNHHUỐNGTRONGTIẾTTHỰCHÀNHMÔNĐẠO ĐỨCLỚP3 Họvàtên:VõThịHồngThái Chứcvụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTHThanhThủy 2 QuảngBình,tháng12năm2018 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnsángkiến Đạođứclàmộthìnhtháiýthứcxãhộiđặcbiệtphảnánhtheocácnguyêntắc,yêucầu,chuẩnmực,chiphốihànhvicủaconngườitrongcác mốiquanhệ giữaconngườivàvớitự nhiên.conngườivớixãhộivàgiữa conngườivớinhau.Dođómônđạođứclàmộttrongnhữngmônhọcbắtbuộcởbậctiểuhọc.Nólàmônhọccơbảntrangbịchohọcsinhcácchuẩnmựcđạođức,lốisống lànhmạnhvàcáchsốngcólýtưởng.Ngoàiranócòngiúpchohọcsinhgiải quyếtcácsựviệcvừacólívừacótình.Từđógiúpcácembiếtcáchvậndụngmộtcáchlinhhoạtcáchànhviđạođức,chuẩnmựcđóvàocuộcsốngđể cưxửvớichamẹthầycôvàbạnbè. MụctiêucủamônĐạoĐứcởtiểuhọcnóichungvàởlớp3nóiriênglà giúpchohọcsinhcónhữnghiểubiếtbanđầuhìnhthànhchuẩnmựcđạođứcphùhợpvớilứatuổi,đồngthờinắmđượcýnghĩacủaviệcthựchiệnnhữngchuẩnmựchànhviđạođứcđó.Nótừngbướchìnhthànhchohọcsinhkĩnăng nhậnxétđánhgiáhànhvicủabảnthânvànhữngngườixungquanh,lựachọn vàthựchiệncácchuẩnmựchànhviđạođứctrongcáctìnhhuốngcụthểcủa cuộcsống.Khôngnhữngthế nócònhìnhthànhtháiđộ tự trọngtự tin,yêuthươngquýtrọngconngười,yêucáitốtkhôngđồngtìnhvớicáixấucáiác. MônĐạođứccótácdụnggiúphọcsinhpháttriểnnhữnghànhvicơbản,mộtsốchuẩnmựchànhviđạođứcphùhợpvớilứatuổihọcsinhlớp3, biếtquantâmđếnnhữngngườixungquanhtrongcuộcsống;thể hiệnlòngbiếtơn,kínhtrọngnhữnganhhùngđãchiếnđấu,hisinhđể bảovệ tổ quốc trongcáccuộckhángchiến,nhậnthấytầmquantrọngcủanướcsạch,làmnhữngviệcphùhợpvớibảnthânđểbảovệnguồnnước. 3 Biếtnhậnxét,đánhgiácácýkiến,quanniệm,hànhvi,việclàmcóliênquanđếncácchuẩnmựcđãhọc;biếtlựachọncách ứngxử phùhợptrongcáctìnhhuốngvàbiếtthựchiệncácchuẩnmựcđãhọctrongcuộcsống hằngngày. BiếtkínhyêuBácHồ,làmnhữngviệcnhữngphùhợpvớibảnthân,quan tâm chăm sóc ông bà, bố mẹ, quan tâm giupps đỡ hàng xóm, lánggiềng…. ThôngquaviệcdạyhọcmônĐạođứccácgiátrị,chuẩnmựcđạo đứccủaxãhộiđượcchuyểnthànhniềmtin,tìnhcảm,hànhviđạođứccủahọcsinh;tạochohọcsinhđượcthựchànhbàihọctrongthựctiễncuộcsống.MụcđíchcủamônĐạođứclàhìnhthànhphẩmchấtđạođứcchohọcsinh. Mộtphẩmchấtđạođứcbaogiờ cũngcó3khíacạnhlà:ýthức,tháiđộ,tìnhcảmvàhànhvi,thóiquen.Dođó,để đạtđượcmụcđíchđặtra,dạy–học mônĐạođứcphảigiảiquyết3nhiệmvụtươngứng:hìnhthànhýthức,hìnhthànhtháiđộ,tìnhcảmvàhìnhthànhhànhvi,thóiquen.Giáodụcýthứcđạođức:MônĐạođứccungcấpchohọcsinhhệthốngtrithứcđạođứcsơđẳng, trêncơ sở đóbướcđầuhìnhthànhniềmtinđạođức,hìnhthànhnănglực, địnhhướngcácgiátrị đạođứcchohọcsinhtiểuhọc.Điềuđógiúpcácem phânbiệtđượcđúng–sai,tốt–xấu,thiệnác…đểtừđótheocáiđúng,cái tốt,tránhcáisai,đấutranhvớinhữngbiểuhiệnsaitrái,xấuxa,độcác.Giáodụctháiđộ,tìnhcảmđạođức:Giúphọcsinhcótháiđộ rõràngđốivớicácchuẩnmựcđạođứcnóiriêng, hìnhthànhvàbồidưỡngchocácemcảmxúcđạođức,biếnnhữngchuẩnmựcđạođứcsơ giảnthànhđộngcơ bêntrongthôithúccácemhànhđộngtheonhữngchuẩnmựcđạođứcđãđượcquyđịnh,trêncơ sở đóhìnhthànhtìnhcảmđạođứctrongsáng.Giáodụchànhvi,thóiquen: 4Hìnhthànhởhọcsinhcáchànhvitươngứngvớiýthứctháiđộtìnhcảmvàtừđógiúpcácemcóthóiquenđạođứcbềnvững. Từviệcxácđịnhvịtrí,vaitròcủamônđạođứctrongtrườngtiểuhọc,bảnthântôilàmộtgiáoviêndạyđạođức,tôinghĩcầnphảicómộtgiảiphápcụthểđểgiúphọcsinhthựchiệnđóngvaixửlítìnhhuốngtốthơntrongcáctiếtthựchànhnhằmgiúpHssuynghĩsâusắcvềmộtvấnđề bằngcáchtập trungvàomộtsự việccụ thểmàcácemvừathựchiệnhoặcquansátđược. Việc“diễn”khôngnhữnglàphầnchínhcủaphươngphápnàymàhọcsinh cònphảithảoluậntìmranhữngcáchgiảiquyếtđúng,hợplísauphầndiễnấy.Ưuđiểmcủađóngvaixửlítìnhhuốnglà:Họcsinhđượcrènluyệnthựchànhnhữngkỹnăngứngxửvàbàytỏtháiđộtrongmôitrườngantoàntrướckhithựchànhtrongthựctiễn;Gâyhứngthúvàchúýchohọcsinh;Tạođiềukiệnlàmnảysinhócsángtạocủahọcsinh;Khíchlệsựthayđổitháiđộ,hànhvicủahọcsinhtheochuẩnmựchànhviđạođứcvàchínhtrị–xãhội;Cóthểthấyngaytácđộngvàhiệuquảcủalờinóihoặcviệclàmcủacácvaidiễn. Dovậy,tôichọnđề tài:“Mộtsố biệnphápgiúphọcsinhđóngvaixửlítìnhhuốngtrongtiếtthựchànhmônđạođứclớp3”đểnghiêncứu,thựcnghiệm ...