Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 rèn kĩ năng phát âm chuẩn khi học môn Tiếng Việt

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra biện pháp chữa lỗi phát âm cho học sinh nhằm hạn chế đến chấm dứt lỗi phát âm chưa chuẩn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. Khắc phục việc sử dụng phương ngữ trong giao tiếp. Giúp học sinh phát triển ba năng lực chung như: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Giúp giáo viên nắm chắc phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh và đánh giá học sinh lớp 1 theo TT27 nhằm góp phần vào quá trình cải cách giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 rèn kĩ năng phát âm chuẩn khi học môn Tiếng Việt MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚP1RÈNKĨNĂNG PHÁTÂMCHUẨNKHIHỌCMÔNTIẾNGVIỆT 1. Lýdochọnbiệnpháp Trongnhiềuthậpkỉqua,ĐảngvàNhànướctađãluônnổlựckhôngngừngchosựpháttriểntoàndiệncủađấtnước.Vớixuthếtoàncầuhóanhưhiệnnaythìgiáodụcđượcđặtlênvịtríđầuvớivaitròlà“chìakhóachosựpháttriểncủađấtnước”.Trongnhữngnămgầnđâyđãtiếnhànhcảicáchgiáodụcnhằmtìmra nhữngbiệnphápmới,nhữngphươngpháptốiưunhằmnângcaochấtlượngdạyhọclênmộtbướctheoquátrìnhpháttriểncủaxãhội. MônTiếngViệtlớp1theochươngtrìnhGDPT2018chiếmthờilượngkhánhiều420tiết/năm(12tiết/tuần),tăng2tiết/tuầnsovớichươngtrìnhcũ. Trongnămhọc2020–2021,trườngchúngtôichọnbộ sáchTiếngViệt1 “Cùnghọcđể pháttriểnnănglực”.Mỗibàihọctrongsáchgiáokhoa, họcsinhthựchiện4hoạtđộng:khởiđộng,khámphá,luyệntập,vậndụng.Thôngquadạyâm,vầncungcấpvốntừ chohọcsinh,rènchohọcsinhđọc,phátâmđúng,nói đúng,viếtđúngcáccâungắn,tạochocácemlòngyêuthíchthơvăn. Việcphátâmđúnglànềntảnggiúphọcsinhđọcđúng,đọchaytừ đódạy chohọcsinhbiếtsuynghĩlogicvàtưduycóhìnhảnh. Kĩnăngphátâmchuẩncòngiúphọcsinhtựtinchiếmlĩnhsựphongphúcủa TiếngViệt,chiếmlĩnhnộidungcủanhữngbàihọcđượccungcấpcũngnhưđiều kiệnđểhọctốtcácmônhọckhác. Thôngquaviệcphátâmchuẩn,họcsinhsẽviếtđúng,nóiđúngnộidungcần traođổitừđócácemgiaotiếptốthơntronghọctậpvàtrongcuộcsống. PhátâmchuẩntạosựthốngnhấtvềmặtâmthanhtrongTiếngViệt,đónhưlàmộtcôngcụhỗtrợ,mộtquy ướcđượcđịnhsẵnđểgiáoviêngiúphọcsinhrèn luyệnvàpháttriểnnănglựcngônngữ. Trongthựctế quátrìnhdạyhọc,tôinhậnthấyhọcsinhlớptôicònmắcnhiềulỗiphátâm.Cácemphátâmsaidẫnđếnđọcsai,viếtsaivàgặpkhókhăn hơnkhitraođổicùngbạnvàgiaotiếpvớithầycôvàmọingười.Quakhảosátkĩnăngphátâmcủahọcsinhlớpmìnhđầunămhọc20202021,cácemcònmắckhánhiềulỗivềphátâm,cụthểnhưsau: Tổng HSphát HSphátâmchưachuẩnsốHS âmchuẩn SL % s/x v/d nh/d âc/ưc anh/ân hỏi/ngã 28 6 21,4 SL % SL % SL % SL % SL % SL % 3 10,7 2 7,1 3 10,7 5 17,9 4 14,3 5 17,9 Vậynguyênnhânnàodẫnđếntìnhtrạnghọcsinhphátâmchưachuẩnvà làmthế nàođể khắcphụctìnhtrạngnày?Đólànhữngcâuhỏimàbảnthântôingàyđêmtrăntrở khiđượcphâncônggiảngdạylớphọcđầucấp. NhậnthứcđượctầmquantrọngcủadạyhọcTiếngViệtchohọcsinhlớp1vàthựctếnhững lỗisaivềphátâmdohọcsinhmắcphảinêntôiđãchọn Mộtsốbiệnphápgiúp họcsinhlớp1rènkĩnăngphátâmchuẩnkhihọcmônTiếngViệtđể nghiêncứuvàtìmragiảiphápkhắcphụcgiúphọcsinhlớpmìnhthuậnlợihơntrongquátrìnhhọctậpvàchiếmlĩnhtrithứccũngnhưpháttriểnnănglựcngônngữchocác em.2.Mụcđíchcủabiệnpháp Nghiên cứuđể tìmrabiệnphápchữalỗiphátâmchohọcsinhnhằmhạnchếđếnchấmdứtlỗiphátâmchưachuẩngiúphọcsinhpháttriểnnănglựcngônngữ. Khắcphụcviệcsửdụngphươngngữtronggiaotiếp. Giúphọcsinhpháttriểnbanănglựcchungnhư:tựchủvàtựhọc,giaotiếp vàhợptác,giảiquyếtvấnđềvàsángtạo. Giúpgiáoviênnắmchắcphươngphápdạyhọctheohướngpháttriểnphẩm chất,nănglựccủahọcsinhvàđánhgiáhọcsinhlớp1theoTT27 nhằmgópphầnvàoquátrìnhcảicáchgiáodục,nângcaochấtlượngdạyhọc. Gópphầngiữ gìnsự trongsángcủaTiếngViệt,đồngthờikhắcphụctìnhtrạnghọcsinhngồinhầmlớp. 3.Cáchthứctiếnhành1.Điềutranguyênnhânhọcsinhphátâmchưachuẩncácâm,vầnvàdấuthanhnhưthốngkêtrên. Mộtsố emcònpháttriểnchậmnênhọcyếuvìvậykhivàolớp1cònchưa thuộchếtbảngchữcái. Mộtsố emcònnóingọng,nóichớttừ nhỏ,phátâmkhôngrõmộtsố âm,vần… Docáchphátâmcủaphươngngữđịaphươngtạochocácemthóiquennghevànóitừkhinhỏ.2.CácbiệnphápgiúphọcsinhsửalỗiBiệnpháp1:Giáoviênđọcmẫu Phátâmtheomẫulàmộtphươngpháptruyềnthốngcóhiệuquảlớnbởiđặcđiểmtâmsinhlícủahọcsinhtiểuhọclàdễ bắtchước.Khivậndụngphươngphápđọcmẫuchohọcsinh,tôirènluyệnchocácembiếtkếthợpcảkĩnăngnghe vànhìn(nghetiếngphátâmvàquansátmôi,miệng,lưỡicủangườiphátâm). Đọcmẫukhôngđơngiảnchỉ làphátraâmtiếtmàcầnbiếtphốihợpvớithuật“hìnhmôi”nhằmhướngdẫncácemphátâmchuẩnxáchơn.Nếuhọcsinh chỉ nghemàkhôngquansátcáchphátâmđể ...