Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt môn Kĩ thuật

Mục đích của sáng kiến này là giúp cho học sinh hiểu được nhũng tri thức cần thiết và tối thiểu về kĩ thuật cắt, khâu thêu, kĩ thuật trồng cây rau hoa và kĩ thuật lắp ghép mô hình. Trên cơ sở đó, bước đầu cho các em làm quen với các lãnh vực hoạt động dịch vụ nông nghiệp, công nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt môn Kĩ thuật Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt môn Kĩ thuật Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài: Môn Kĩ thuật có vị trí quan trọng trong nhà trường được dạy có hệ thống từtiểu học đến trung học. Mục tiêu của môn kĩ thuật lớp 4 là đúng đắn, phù hợp góp phầnđạt mục tiêu chung của giáo dục tiểu học bởi vì: Cũng như các môn học khác môn Kĩthuật góp phần vào việc hình thành và phát triển những cơ sở ban đầu về đạo đức,trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản khác của học sinh, là một bộ phậncủa kĩ thuật phổ thông. Môn Kĩ thuật giúp cho học sinh tập áp dụng những kiếnthức đã học từ các môn học khác như: Toán, Tự nhiên & Xã hội v.v…vào quá trìnhlàm ra sản phẩm, qua đó củng cố và vận dụng kiến thức đã học góp phần nâng caochất lượng các môn học khác. Môn Kĩ thuật góp phần rất quan trọng trong việc rènluyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp giải quyết vấn đề, góp phần phát triểntư duy sáng tạo. Nó đóng góp vào việc hình thành các phẩm chất của người laođộng mới như: cần cù, cẩn thận, có ý thức vượt khó, làm việc có kế hoạch, có nềnếp và tác phong khoa học. Mục tiêu của môn kĩ thuật 4: Kiến thức : Giúp cho học sinh hiểu được nhũng tri thức cần thiết và tối thiểu về kĩthuật cắt, khâu thêu, kĩ thuật trồng cây rau hoa và kĩ thuật lắp ghép mô hình. Trên cơ sở đó,bước đầu cho các em làm quen với các lãnh vực hoạt động dịch vụ nông nghiệp, côngnghiệp. Kĩ năng : Hình thành ở học sinh kĩ năng lao động đơn giản : khâu, thêu, trồng cây, lắpghép được một số mô hình kĩ thuật, và sử dụng các dụng cụ thông thường (kéo, kim khâu,thước, cuốc,…) trong quá trình lao động. Bước đầu hình thành ở học sinh tư duy sáng tạo,thói quen lao động có kĩ thuật theo quy trình công nghệ và bồi dưỡng năng lực làm việc hợptác với người khác. Thái độ : Giáo dục học sinh yêu lao động, kính trọng người lao động, biết quý sảnphẩm lao động. Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận và thói quen làm việc theo quy trình. Có ýthức tự phục vụ, hợp tác với bạn bè, giữ gìn môi trường sạch đẹp. 1 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt môn Kĩ thuật Kĩ thuật 4 nhìn chung khá hợp lí. Các mạch kiến thức hệ thống đảm bảo sự hài hoàtrong mục tiêu đề ra. Việc cần thiết là ngưởi giáo viên cần có phương pháp dạy học nào đểđạt được mục tiêu và tiết học nhẹ nhàng, hiệu quả. Để đạt được điều đó đòi hỏi phải có sựquyết tâm cao của một giáo viên giảng dạy lớp. Với tình hình đất nước ta hiện nay bước vàothời kì hội nhập đẩy mạch khoa học, công nghệ thông tin, đặc biệt trong cuộc sống hằngngày chúng ta phải có đôi mắt nhìn thật sự thẩm mĩ, sự thẩm mĩ nó cũng là một liều thuốc bổgiúp chúng ta ngày càng tươi trẻ hơn, có sức khoẻ tốt để tìm tòi sáng tạo góp phần làm chomỗi con người Việt Nam thật sự không những đẹp ở tâm hồn mà còn đẹp ở dáng vẻ bênngoài. Như thế mới đúng với thuần phong mĩ tục của văn hoá nước ta. Để có những sản phẩm thực sự tốt do chính bản thân các em thực hành, phải thực sựcó một người thầy chuyên nghiên cứu về phân môn này, đưa ra những sản phẩm cụ thể đểcác em hình dung trong mỗi bài học, biết nhận dạng và sẽ tạo ra những sản phẩm tuyệt đẹp.Đặc biệt là đối với học sinh nam vấn đề thêu thùa may vá chỉ những em có năng khiếu mớisự thêu đẹp còn lại các em làm qua loa không chú trọng với môn học này. Tâm sinh lý lứatuổi ở giai đoạn lớp 4 cũng thật sự rất tháo vát hay học hỏi và năng động. Đối với chươn g kĩthuật trồng rau hoa và chương lắp ghép mô hình kĩ thuật các em rất thích, nhưng chỉ làmđược một cách đơn giản chưa thật sự hiểu được mục đích và cách làm cho có hiệu quả. Trêncơ sở nguyên nhân tìm được và có những biện pháp khắc phục, để giúp học sinh học tốt phầnkỉ thuật cắt, khâu, thêu và biết nhìn nét đẹp của lao động tự phục vụ với những lọ hoa cũngnhư có những mô hình đồ chơi thích hợp. Xuất phát từ thực trạng trên, từ dó tôi quyết tâmchọn và nghiên cứu đề tài: “ Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt môn Kĩ thuật”. 2. Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu và ứng dụng: - Thời gian: Từ tháng 9/2017 đến tháng 3/2018. - Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4E - Phạm vi nghiên cứu: + Nghiên cứu lý luận cơ bản về dạy kĩ thuật bậc tiểu học. + Nghiên cứu thực trạng kỹ năng lao động đơn giản: khâu, thêu, trồng cây, lắp ghépđược một số mô hình kĩ thuật, và sử dụng các dụng cụ thông thường (kéo, kim khâu, thước,cuốc,…) trong quá trình lao động của học sinh lớp 4. - Ứng dụng: Dạy môn Kĩ thuật cho học sinh lớp 4. 2 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tố ...