Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 4A truờng Tiểu học Xuân Hoà
Số trang: 50
Loại file: pdf
Dung lượng: 2.86 MB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 5 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến đưa ra những giải pháp tối ưu như: Xây dựng nề nếp lớp học; Xây dựng “Lớp học Xanh – Sạch - Đẹp - Thân thiện - An toàn”; Tổ chức các hoạt động tập thể và các trò chơi vui tươi lành mạnh; Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà; Hoạt động kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các lực lượng giáo dục khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 4A truờng Tiểu học Xuân Hoà PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƢỜNG TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA ---------***--------- BÁO CÁO SÁNG KIẾN“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 4A TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA” Tác giả: Trần Thị Lan Anh Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Sư Phạm Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường Tiểu học Xuân Hòa Nam Định, ngày 25 tháng 4 năm 2019 -1- THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. Tên sáng kiến: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 4A TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA”2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lớp 4A - Trường Tiểu học Xuân Hòa3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 27 tháng 8 năm 2018 đến ngày 15 tháng 4 năm 20194. Tác giả:Họ và tên: Trần Thị Lan AnhNăm sinh: 1993Nơi thường trú: xã Xuân Hòa – Xuân Trường – Nam ĐịnhTrình độ chuyên môn: Cao đẳngChức vụ công tác: Giáo viênNơi làm việc: Trường Tiểu học Xuân HoàĐịa chỉ liên hệ: Xuân Hòa – Xuân Trường – Nam ĐịnhĐiện thoại: 0986 371 459Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100 %5. Đồng tác giả (nếu có):Họ và tên: ..................................................................................................Năm sinh: .................................................................................................Nơi thường trú: .........................................................................................Trình độ chuyên môn: ...............................................................................Chức vụ công tác: ......................................................................................Nơi làm việc: .............................................................................................Điện thoại: ................................................................................................Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: …….%6. Đơn vị áp dụng sáng kiến:Tên đơn vị: Lớp 4A trường Tiểu học Xuân HòaĐịa chỉ: Xuân Hòa – Xuân Trường – Nam ĐịnhĐiện thoại: ................................................................................................. -2-MỤC LỤC-3- “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 4A TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA”I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: 1. Cơ sở lí luận: 1.1 Khái niệm giáo dục, vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục học sinh Giáo dục là quá trình hình thành nhân cách, được tổ chức có mục đích, có kếhoạch, thông qua hoạt động và quan hệ giữa nhà giáo dục và người được giáo dụcnhằm chiếm lĩnh kinh nghiệm xã hội của loài người. Giáo dục là quá trình tác độngtới thế hệ trẻ về đạo đức, tư tưởng, hành vi nhằm hình thành niềm tin, lý tưởng, độngcơ, thái độ, hành vi, thói quen ứng xử đúng đắn trong xã hội. Khi bàn về vai trò yếutố giáo dục trong sự phát triển nhân cách con người, Bác Hồ đã viết : “ Hiền dữ đâu phải là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên” Theo quan niệm của Chủ tịch Hồ Chí Minh con người ta khi mới sinh ra vốnbản chất là tốt, nhưng chỉ do ảnh hưởng của giáo dục và môi trường sống cùng sựphấn đấu, rèn luyện của mỗi cá nhân mà hình thành những con người thiện, ác khácnhau. Câu nói của người xưa trong Tam Tự Kinh: “Nhân chi sơ, tính bản thiện” đãtừng được Người nhắc lại nhiều lần trong các bài viết, bài nói chuyện. Theo Ngườicon người sinh ra bản chất là tốt, song trong xã hội luôn có thiện và có ác nên trongbản thân mỗi con người cũng có thiện và ác. Cái ác có là do ảnh hưởng của xã hội vàsự biến đổi của mỗi người. Do đó, giáo dục làm một nhiệm vụ vô cùng cần thiết làrèn luyện, biến đổi dần dần tính cách con người, hướng người ta đến sự hoàn thiệncủa một nhân cách tốt đẹp, xây dựng một xã hội với những con người có ích vàhướng thiện. Chính vì lẽ đó, Đảng và Nhà nước ta rất coi trọng sự nghiệp Giáo dục và đàotạo, coi “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”. Đầu tư cho giáo dục là đầu tưcho sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội. Trong nghị quyết số 29–NQ/TW ngày04/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ những mụctiêu cụ thể mà giáo dục các bậc học cần hướng tới. Đối với nước ta, sự nghịêp giáodục là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi sự thành đạt của một con người , sự pháttriển của một thế hệ , sự hưng thị nh của đất n ước đều phụ thuộc vào kết quả của hoạtđộng giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”. Hơnthế, trong một thời đại hội nhập kinh tế, thời đại công nghệ thông tin phát triển nhưvũ bão hiện nay thì giáo dục lại vô cùng cần thiết. Làm thế nào để những người chủ -4-tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài ? Làm thế nào để sự nghiệp giáo dục manglại hiệu quả tốt ? Đây chí nh là trách nhiệm chung của toàn xã hội , của tất cả nhữngngười làm công tác giáo dục , đặc biệt là của ngườ i giáo viên chủ nhiệm lớp - ngườitrực tiếp và thường xuyên tiếp xúc với các em học sinh. Bởi vậy, người gần gũi nhiềunhất với các em học sinh , người luôn ở bên cạnh giải đáp mọi khó khăn thắc mắc củacác em, người mà các em kí nh trọng và yêu quí nhất, người mà được các em xem nhưlà cha là mẹ không ai khác chính là người giáo viên chủ nhiệm lớp. Là một giáo viên chủ nhiệm lớp tôi rất mong muốn học tr ò của mình là nhữngcon ngoan, trò giỏi, tài đức vẹn toàn để sau này lớn lên các em tự tin , năng động, bảnlĩnh bước vào đời, trở thành những người công dân có í ch cho xã hội. Về bản thân, tôi rất mong muốn mì nh là người đồng nghiệp đượ c tin yêu, đượcphụ huynh tin tưởng khi gửi gắm con em mì ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 4A truờng Tiểu học Xuân Hoà PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƢỜNG TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA ---------***--------- BÁO CÁO SÁNG KIẾN“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 4A TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA” Tác giả: Trần Thị Lan Anh Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Sư Phạm Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường Tiểu học Xuân Hòa Nam Định, ngày 25 tháng 4 năm 2019 -1- THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. Tên sáng kiến: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 4A TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA”2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lớp 4A - Trường Tiểu học Xuân Hòa3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 27 tháng 8 năm 2018 đến ngày 15 tháng 4 năm 20194. Tác giả:Họ và tên: Trần Thị Lan AnhNăm sinh: 1993Nơi thường trú: xã Xuân Hòa – Xuân Trường – Nam ĐịnhTrình độ chuyên môn: Cao đẳngChức vụ công tác: Giáo viênNơi làm việc: Trường Tiểu học Xuân HoàĐịa chỉ liên hệ: Xuân Hòa – Xuân Trường – Nam ĐịnhĐiện thoại: 0986 371 459Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100 %5. Đồng tác giả (nếu có):Họ và tên: ..................................................................................................Năm sinh: .................................................................................................Nơi thường trú: .........................................................................................Trình độ chuyên môn: ...............................................................................Chức vụ công tác: ......................................................................................Nơi làm việc: .............................................................................................Điện thoại: ................................................................................................Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: …….%6. Đơn vị áp dụng sáng kiến:Tên đơn vị: Lớp 4A trường Tiểu học Xuân HòaĐịa chỉ: Xuân Hòa – Xuân Trường – Nam ĐịnhĐiện thoại: ................................................................................................. -2-MỤC LỤC-3- “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 4A TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA”I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: 1. Cơ sở lí luận: 1.1 Khái niệm giáo dục, vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục học sinh Giáo dục là quá trình hình thành nhân cách, được tổ chức có mục đích, có kếhoạch, thông qua hoạt động và quan hệ giữa nhà giáo dục và người được giáo dụcnhằm chiếm lĩnh kinh nghiệm xã hội của loài người. Giáo dục là quá trình tác độngtới thế hệ trẻ về đạo đức, tư tưởng, hành vi nhằm hình thành niềm tin, lý tưởng, độngcơ, thái độ, hành vi, thói quen ứng xử đúng đắn trong xã hội. Khi bàn về vai trò yếutố giáo dục trong sự phát triển nhân cách con người, Bác Hồ đã viết : “ Hiền dữ đâu phải là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên” Theo quan niệm của Chủ tịch Hồ Chí Minh con người ta khi mới sinh ra vốnbản chất là tốt, nhưng chỉ do ảnh hưởng của giáo dục và môi trường sống cùng sựphấn đấu, rèn luyện của mỗi cá nhân mà hình thành những con người thiện, ác khácnhau. Câu nói của người xưa trong Tam Tự Kinh: “Nhân chi sơ, tính bản thiện” đãtừng được Người nhắc lại nhiều lần trong các bài viết, bài nói chuyện. Theo Ngườicon người sinh ra bản chất là tốt, song trong xã hội luôn có thiện và có ác nên trongbản thân mỗi con người cũng có thiện và ác. Cái ác có là do ảnh hưởng của xã hội vàsự biến đổi của mỗi người. Do đó, giáo dục làm một nhiệm vụ vô cùng cần thiết làrèn luyện, biến đổi dần dần tính cách con người, hướng người ta đến sự hoàn thiệncủa một nhân cách tốt đẹp, xây dựng một xã hội với những con người có ích vàhướng thiện. Chính vì lẽ đó, Đảng và Nhà nước ta rất coi trọng sự nghiệp Giáo dục và đàotạo, coi “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”. Đầu tư cho giáo dục là đầu tưcho sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội. Trong nghị quyết số 29–NQ/TW ngày04/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ những mụctiêu cụ thể mà giáo dục các bậc học cần hướng tới. Đối với nước ta, sự nghịêp giáodục là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi sự thành đạt của một con người , sự pháttriển của một thế hệ , sự hưng thị nh của đất n ước đều phụ thuộc vào kết quả của hoạtđộng giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”. Hơnthế, trong một thời đại hội nhập kinh tế, thời đại công nghệ thông tin phát triển nhưvũ bão hiện nay thì giáo dục lại vô cùng cần thiết. Làm thế nào để những người chủ -4-tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài ? Làm thế nào để sự nghiệp giáo dục manglại hiệu quả tốt ? Đây chí nh là trách nhiệm chung của toàn xã hội , của tất cả nhữngngười làm công tác giáo dục , đặc biệt là của ngườ i giáo viên chủ nhiệm lớp - ngườitrực tiếp và thường xuyên tiếp xúc với các em học sinh. Bởi vậy, người gần gũi nhiềunhất với các em học sinh , người luôn ở bên cạnh giải đáp mọi khó khăn thắc mắc củacác em, người mà các em kí nh trọng và yêu quí nhất, người mà được các em xem nhưlà cha là mẹ không ai khác chính là người giáo viên chủ nhiệm lớp. Là một giáo viên chủ nhiệm lớp tôi rất mong muốn học tr ò của mình là nhữngcon ngoan, trò giỏi, tài đức vẹn toàn để sau này lớn lên các em tự tin , năng động, bảnlĩnh bước vào đời, trở thành những người công dân có í ch cho xã hội. Về bản thân, tôi rất mong muốn mì nh là người đồng nghiệp đượ c tin yêu, đượcphụ huynh tin tưởng khi gửi gắm con em mì ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 Trường Tiểu học Xuân Hòa Đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp 4 Công tác chủ nhiệm lớp 4Tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2020 21 0 -
47 trang 976 6 0
-
65 trang 752 9 0
-
7 trang 604 8 0
-
16 trang 535 3 0
-
26 trang 478 0 0
-
23 trang 475 0 0
-
37 trang 474 0 0
-
29 trang 474 0 0
-
65 trang 468 3 0