Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng của tiết dạy nghe cho học sinh Trường Tiểu học Đồng Tĩnh B

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc dạy và học ngoại ngữ là đọc hiểu để phục vụ nghiên cứu văn học, khoa học kỹ thuật. Ngày nay nhằm phục vụ chính sách mở cửa, đổi mới, hoà nhập với khu vực và thế giới, mục tiêu của việc dạy học ngoại ngữ là giao tiếp. Để học sinh giao tiếp tốt, giáo viên phải thay đổi cách dạy theo phương pháp giao tiếp bằng ngôn ngữ (nghe- nói).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng của tiết dạy nghe cho học sinh Trường Tiểu học Đồng Tĩnh B PHÒNGGD&ĐTTAMDƯƠNG MÃSKKN 17 TRƯỜNGTIỂUHỌCĐỒNGTĨNHB ššššš BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM CẤP:CƠSỞ ;TỈNH: Tênsángkiếnkinhnghiệm Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngcủatiếtdạy nghechohọcsinhTrườngTiểuhọcĐồngTĩnhB Môn/nhómmôn:TiếngAnh Tổbộmôn:45 Mãmôn:17 Ngườithựchiện:TrầnThịThu Điệnthoại:01696.819.563 Email:tranthithuvp@gmail.com.vn TamDương,năm2017 PHÒNGGD&ĐTTAMDƯƠNG PHÒNGGD&ĐTTAMDƯƠNG TRƯỜNGTHĐỒNGTĨNHB TRƯỜ=====***===== NGTHĐỒNGTĨNHB =====***===== BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCBÁOCÁOK ỨU,ỨNGDỤẾ TQUẢ ẾN NGSÁNGKI NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN Tênsángkiến:Mộtsốbiệnpháphướngdẫngiảitoáncólờivănbằngsơđồđoạnthẳngchohọcsinhlớp4. Tácgiảsángkiến:NguyễnMạnhTuân Tênsángkiến:Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngcủatiết dạynghechohọcsinhTrườngTiểuhọcĐồngTĩnhB TamDương,Năm2017 Tácgiảsángkiến:TrầnThịThu BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1. LờigiớithiệuTrongthờikìđẩymạnhcôngnghiệphóa,hiệnđạihóa,đẩymạnhhộinhậpkinhtếquốctếcủađấtnướctahiệnnay.Đểbắtnhịpvớisựpháttriển củacácnước,mụctiêucủangànhgiáodụclàđàotạoconngườitoàndiệnđểđáp ứngyêucầuchungcủađấtnước.TrongđóviệchọctiếngAnhcótầm quantrọngđặcbiệt.Trênthếgiớihiệnnay,tiếngAnhlàngônngữgiaotiếpchung,làngônngữ thứ haitrênthế giới.Nhờ cótiếngAnhmàđấtnướccóđiềukiệngiaolưu,họchỏi,tiếpthutinhhoavănhóacủacácnướcbạnbè mộtcáchdễ dànghơn.Vìvậynângcaochấtlượnggiáodụcnóichungvàchấtlượngbộ môntiếngAnhnóiriênglàmộttrongnhữngmốiquantâmhàngđầucủasựnghiệpgiáodụchiệnnayđốivớihọcsinhởbậctiểuhọc– ngườimớibắtđầutiếpcậnvớingoạingữ.MôntiếngAnhởbậcTiểuhọclàmộtmônđộclập,chiếmkhôngít thờigiantrongchươngtrìnhhọccủatrẻ.Bởiđặcthùcủamônhọcnókhônggiốngnhư cácmônhọckháclàngoàigiờ họctrênlớpracácemkhôngthểnhậnđượcsự kèmcặphaygiúpđỡ nàotừ phíagiađình.Nhấtlàhọcsinhcủatrườngtôithuộckhuvựccònnhiềukhókhăn, hầuhếtcácbậcphụhuynhkhôngcómộtchútkiếnthứcnàovềmôntiếngAnh. Trướcđâymụctiêuchủ yếucủaviệcdạyvàhọcngoạingữ làđọchiểuđể phụcvụ nghiêncứuvănhọc,khoahọckỹ thuật.Ngàynaynhằmphụcvụchínhsáchmởcửa,đổimới,hoànhậpvớikhuvựcvàthếgiới,mục tiêucủaviệcdạyhọcngoạingữlàgiaotiếp.Đểhọcsinhgiaotiếptốt,giáoviênphải thay đổicáchdạytheophươngphápgiaotiếpbằngngônngữ(nghenói). Mỗingoạingữđềulàxalạ vìnókhôngphảilàngônngữ mẹ đẻ củachúngta.HơnnữatiếngAnhlàthứ tiếngđể sử dụngbởinhiềungườicủa nhiềuđấtnướcvànhiềunềnvănhoá,nótrở nênrấtphongphú.Đặcbiệtđốivớihọcsinhtiểuhọc,đâylàmônhọcmới,họcsinhphảitiếpcậnvới mộtđấtnướckhác,mộtnềnvănhóaxalạ.Điềuđóđòihỏingườithầyphải đổimớiphươngphápnhằmnângcaochấtlượngchung. Nghelàmộttrongbốnkỹ năngquantrọngcủaviệchọcngoạingữ. Chúngtakhôngthểgiaotiếpđượcnếukhôngngheđược.Đểthànhcôngkhi đốithoại,taphảinghehiểuđượcnhữnggìngườikhácnói.KhinóiTiếngAnh,tacóthờigianđểnghĩlàsẽnóigì,dùngtừnhưthếnào.Cònkhinghe, taphảichúýđếnnghehiểu.Thựctếhọcnghelàmộtkỹnăngyếunhấtcủahọcsinhtrongbốnkỹ năng.Việcdạykỹ năngngheđôilúccònbị coinhẹ, khôngtheophươngphápdomộtsốthựctrạngmàtôisẽnêudướiđây.Cũng chínhvìkĩnăngnghecủahọcsinhchúngtacònquáyếu,cònbịxemnhẹnêntôirấtbănkhoăntrăntrở saugầnmườinămcôngtácvàquyếtđịn ...