Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Luyện từ và câu lớp 4

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để làm tốt công tác giảng dạy phân môn Luyện từ và câu ở Tiểu học thì nhiều giáo viên đã tìm hiểu và đưa ra các giải pháp thực hiện nhưng bản thân tôi tìm hiểu vấn đề này nhằm nâng cao chất lượng dạy phân môn Luyện từ câu theo đúng tinh thần của thông tư 30/BGD- ĐT đã ban hành.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Luyện từ và câu lớp 4 A.MỞĐẦUI.LÝDOCHỌNSÁNGKIẾN TiếngViệtlàmônhọccôngcụ,mônhọcgiữvịtrítrungtâmởTiểuhọc. MônTiếngViệttrongchươngtrìnhTiểuhọcnhằmhìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhcáckĩnăngsửdụngtiếngViệt(nghe,đọc,nói,viết)đểhọctậpvàgiaotiếptrongcácmôitrườnghoạtđộngcủalứatuổi.TrongbộmônTiếngViệtthì phânmônLuyệntừ vàcâucóvị trívôcùngquantrọng.DạyLuyệntừ vàcâu nhằmmởrộng,hệthốnghóalàmphongphúvốntừcủahọcsinh,cungcấpcho họcsinhnhữnghiểubiếtsơgiảnvềtừvàcâu,rènchohọcsinhkĩnăngdùngtừđặtcâuvàsửdụngcáckiểucâuđểthểhiệntưtưởng,tìnhcảmcủamình,đồngthờigiúpchohọcsinhcókhảnănghiểucáccâunóicủangườikhác.Luyệntừvàcâucóvaitròhướngdẫnhọcsinhtrongviệcnghe,nói,đọc,viết,pháttriểnngôn ngữvàtrítuệcủacácem.ViệcbồidưỡngnângcaochấtlượngphânmônLuyệntừvàcâugiúpcácemlàmgiàuvốntừ,vốntrithứcvềtâmhồn.Từđó,giúpcácemtíchlũychomìnhnhữngkiếnthứccầnthiết,tạođiềukiệnchocácemhọctốtcácphânmônkhác.Đặcbiệt,nócònkhơidậytrongtiềmthứchọcsinhyêu quýsựphongphúcủatiếngViệtvàýthứcgiữgìnsựtrongsángcủaTiếngViệt, gópphầnhìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa. Làmộtgiáoviêntrẻđượcphâncôngđảmnhiệmcôngtácgiảngdạylớp 4,đặcbiệttronggiaiđoạnhiệnnayhưởngứngviệcđổimớimạnhmẽphươngphápdạyhọctheođúngtinhthầncủathôngtư 30,xácđịnhđúngphươngphápgiảngdạyphânmônLuyệntừvàcâu,ngườigiáoviênsẽtìmranhữnggiảipháp tốiưuđểnângcaochấtlượnggiáodục.Từnhữnglídotrên,tôimạnhdạnđisâutìmhiểu“Mộtsố biệnphápnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcLuyệntừ vàcâulớp4”vớimongmuốngópphầngiáodụctoàndiệnnhâncáchchohọcsinh,thựchiệntốtnhiệmvụchínhtrịmàđơnvị,ngànhgiaocho.II.ĐIỂMMỚIVÀPHẠMVICỦASÁNGKIẾN1.Điểmmớicủasángkiến: ĐểlàmtốtcôngtácgiảngdạyphânmônLuyệntừ vàcâu ở TiểuhọcthìnhiềugiáoviênđãtìmhiểuvàđưaracácgiảiphápthựchiệnnhưngbảnthântôitìmhiểuvấnđềnàynhằmnângcaochấtlượngdạyphânmônLuyệntừcâutheođúngtinhthầncủathôngtư30/BGDĐTđãbanhành.2.Phạmviápdụng: Sángkiếnnàynghiêncứuđể ápdụngvàothựctiễnnhằmnângcaochấtlượngdạyphânmônLuyệntừvàcâulớp4ởtrườngTiểuhọc Đốitượngnghiêncứu:Họcsinhlớp4B 1 B.NỘIDUNGI.THỰCTRẠNGCỦAVIỆCDẠYVÀHỌCLUYỆNTỪVÀCÂU1.Vềgiáoviên: DonhậnthứcrõtầmquantrọngcủaphươngphápdạyhọcnhằmnângcaochấtlượnggiáodụcnênphongtràođổimớiphươngphápdạyhọcđượcphátđộngkhárộngrãitrongcáctrườngTiểuhọc.Việcvậndụngphươngphápdạyhọctheohướngtíchcựchóahoạtđộngcủahọcsinhđãgópphầnvàoviệcnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện.Nhàtrườngluôntạođiềukiệnchocôngtác giảngdạy,giáoviênluônđượctiếpcậnphươngphápdạyhọcmớitrongcácđợtsinhhoạtchuyênmôn.Lớphọcđượctrangbị đầyđủ về cơ sở vậtchất.Hầu hếtgiáoviênlàngườicótaynghề,cóđầyđủ sáchgiáokhoa,sáchhướngdẫn,tàiliệuchuẩnkiếnthứcvàđượchọcvềcáchsửdụngcácphươngtiệndạyhọchiệnđạinhư:máytính,máychiếu,…Độingũgiáoviênluônyêunghề,cónănglựcsưphạm.Tuynhiên,việcdạyphânmônLuyệntừvàcâukhôngítgiáoviên vẫnchưathoátkhỏiquỹ đạocủaphươngphápdạyhọctruyềnthống.Mộtbộphậngiáoviênchưahiểuhếtýđồcủasáchgiáokhoanênthiếtkếcáchoạtđộng chưaphùhợphoặcchỉbiếtgiảiquyếtcácbàitậpởsáchgiáokhoamàchưahiểu rằngthôngquacácbàitậpđểhìnhthànhkiếnthứcchohọcsinh.2.Vềhọcsinh: Hầuhết,cácemđượctrangbịđầyđủsáchvở,đồdùnghọctập.Cùngvới sựtậntìnhchỉdẫncủagiáoviên,cácemthíchtìmhiểu,khámphákiếnthứcvềtiếngmẹđẻ.Cơ bản,đãquenvớicáchhọctừ ở lớp1,2,3nêncácemđãbiết cáchlĩnhhộivàluyệntậpthựchànhdướisựhướngdẫncủagiáoviên.Tuyvậy,vẫncònmộtbộphậnhọcsinhhọcLuyệntừvàcâuchỉdừnglạiviệcgiảiquyết cácbàitậpởsáchgiáokhoa,phầnvậndụngtrongnói,viết,trongthựctiễncòn hạnchế.Cácemchưahiểunghĩacủatừ,cấutạotừ,vốntừ củacácemcòn nghèo,khôngdiễnđạtđượcmộtcáchtrôichảyýkiếncủamình. Vớinămhọcnày,bảnthântôiđượcnhàtrườngphâncônggiảngdạylớp 4B,đâylàlớplỏicủatrường.Sĩsố lớplà19em.Theosự phảnánhcủagiáo viêncũthìtrìnhđộ tiếpthucủahọcsinhkhôngđồngđều,vẫncònmộtsố họcsinhtiếpthuchậm;mộtbộphậnhọcsinhrụtrè,giaotiếpchậm,kỹ năngdiễn đạtyếu. Quakhảosátchấtlượngđầunămđểnắmbắtthôngtin,vớiđềrathiếtkếtheodạngnắmkiếnthứcvàvậndụng,kếtquảnhưsau: Tổngsố Điểm109 Điểm87 Điểm65 Điểmdưới5 HS T.số T.L% T.số T.L% T.số T.L% T.số T.L% 2 19 3 15.8 6 31.6 7 36.8 3 15.8 Saukhikiểmtrakhảosát,tôinhậnthấybàilàmcủahọcsinhcònmắcnhiềulỗi,việcnắmtừcủacácemchưachắc,phầnvậndụngviếtmộtđoạnvăncònquáhạnchế.3.Nguyênnhâncủanhữngtồntại,yếukém PhảinóirằngphânmônLuyệntừvàcâulàmônhọckhôkhannếuchúng takhôngbiếttổchức,thiếtkếcáchoạtđộngthíchhợpđểtạohứngthúhọctập chohọcsinh. Mộtbộphậngiáoviênnhậnthứccònhạnchế,chưahiểuhếtđượcýđồcủasáchgiáokhoanênchỉ giảiquyếtcácbàitậpmộtcáchđơnthuần,khônggiúphọcsinhhiểusâuvấnđề.CũngkhôngítgiáoviêndạyLuyệntừvàcâu màkhônghướngcácemứngdụngnóvào ...