Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với mục tiêu nhằm góp phần đẩy mạnh sự phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng dạy -học và đẩy mạnh công tác mũi nhọn của đơn vị.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu học MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠYVÀHỌCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC ******************** I.ĐẶTVẤNĐỀ Tronggiaiđoạnxãhộihóavàhộinhậpquốctế hiệnnay,nguồnlựcconngười ViệtNamtrở nêncóýnghĩaquantrọng,quyếtđịnhsự thànhcôngcủacôngcuộcpháttriểnđấtnước.Giáodụcngàycàngcóvaitròvànhiệmvụ quantrọngtrongviệcxâydựngthếhệngườiViệtNammới,đápứngyêucầupháttriểnkinhtếxãhội.Đảngvànhànướcluônquantâmvàchútrọngđếngiáodục.Vớichủ đề củanămhọclà“Tiếptụcđổimớiquảnlývànângcaochấtlượnggiáodục”đốivớigiáodụcphổ thông.Mà tronghệ thốnggiáodụcquốcdân,thìbậctiểuhọclàbậcnềntảng,nócóýnghĩavô cùngquantrọnglàbướcđầuhìnhthànhnhâncáchconngườicũnglàbậchọcnềntảng nhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởbanđầuchosự pháttriểnđúngđắnvàlâu dàivề đạođức,trítuệ,thể chất,thẩmmĩvàcáckĩnăngcơ bảnđể họcsinhtiếptụchọcTrunghọccơ sở.Để đạtđượcmụctiêutrênđòihỏingườidạyhọcphảicókiến thứcsâuvàsự hiểubiếtnhấtđịnhvề nộidungchươngtrìnhsáchgiáokhoa,cókhảnănghiểuđượcvề tâmsinhlícủatrẻ,về nhucầuvàkhả năngcủatrẻ.Đồngthờingườidạycókhả năngsử dụngmộtcáchlinhhoạtcácphươngphápvàhìnhthứctổchứcdạyhọcphùhợpvớiđốitượnghọcsinh.Làmộtcánbộ quảnlý,tôinhậnthấybảnthângiữvịtríđặcbiệtquantrọngtrongnhàtrường.Làmthếnàođể đẩymạnhsựpháttriểngiáodụcnóichungvàlàmthếnàođểnângcaochấtlượngdạyhọctrongnhà trườngnóiriêng,đặcbiệtlàcôngtácmũinhọncủatrường.Hiệnnaychủ trươngcủangànhlàdạyhọctheochuẩnkiếnthứckĩnăngcủamônhọc.Đổimớikiểmtra,đánhgiákếtquảhọctậpvàrènluyệncủahọcsinh: Căncứchuẩnkiếnthứckỹnăngcủachươngtrìnhlồngghépgiáodụcvệsinhmôitrường,rènkĩnăngsốngchohọcsinh. Coitrọngsự tiếnbộcủahọcsinhtronghọctậpvàrènluyện,độngviênkhuyến khíchkhônggâyáplựcchohọcsinhkhiđánhgiá.Tạođiềukiệnvàcơ hộichotấtcảhọcsinhhoànthànhchươngtrìnhvàcómảngkiếnthứcdànhchođốitượnghọcsinhkhágiỏi. Ngoàiratrongquátrìnhthựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọctiểuhọccăncứvàonhữngnhậnthứcmớicủahọcsinhvềđạođức,họctậpvàrènluyệnởcácem,căncứ vàonănglựctổ chức,thiếtkế vànhữnghoạtđộngtrongquátrìnhdạyhọc ở giáoviên.Vẫncònkhôngítgiáoviênbị ảnhhưởngnặngnề bởiphuươngphápdạyhọc truyềnthống.Màhọ khônghiểurằngviệcđổimớiphươngphápdạyhọctứclàdùngphươngphápdạyhọcmớimộtcáchhợplíđể tạochongườihọclòngsaimêhọctập,hamhiểubiết,óctòmòđể cókhả năngvàphươngpháphọctập,tạorasự pháttriển mớiđểnângcaohiệuquảgiáodụcphùhợpvớibốicảnhcủaxãhộimàvẫngiữđược sựổnđịnhtronghoạtđộngdạyhọc.Đổimớikhôngcónghĩalàphủnhậnhoàntoàncái hiệnhànhmàphảithừakếsựpháthuynhữngthànhtựuđãđạtđược.Đồngthờitạora đượcsự phốihợpchặcchẽgiữaphươngphápdạyhọctruyềnthốngvàphươngpháphiệnđại. Xuấtpháttừ cơ sở líluậnvàthựctiễncủađơnvị.Tôimạnhdạnchọnđề tài nghiêncứu“Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyvàhọcởtrườngtiểuhọc” nhằmgópphầnđẩymạnhsựpháttriểngiáodục,nângcaochấtlượngdạyhọcvàđẩymạnhcôngtácmũinhọncủađơnvị. II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.ThựctrạngcôngtácdạyvàhọctrongtrườngtiểuhọcLệNinh. 1.1.1.Ưuđiểm Mặcdùcơ sở vậtchấtcủanhàtrườngcònnhiềuhạnchế nhưngtậpthể cánbộgiáoviênTrườngtiểuhọcLệNinhđãkhôngngừngphấnđấuđể hoànthànhxuấtsắc mọinhiệmvụvàđặcbiệtlàchútrọngnhấtvề nângcaochấtlượngdạyvàhọctrongnhàtrường.Có100%cánbộ giáoviênđượcthamgiacáclớpbồidưỡngchuyênmôntronghènênnắmvữngcáchthựchiệnđổimớiphươngphápdạy,dạyhọctheochương trìnhsáchgiáokhoamới,dạyhọctheochuẩnkiếnthứckĩnăngcácmônhọc;đổimới cáchđánhgiáhọcsinh,coitrọngsựtiếnbộcủahọcsinh. Ngoàinắmvữngchuyênmôngiáoviêncònnghiêncứu,tìmhiểuvềđốitượnghọc sinh,chủđộngxâydựngkếhoạchthựchiệnnộidungchươngtrìnhcủatừngmônhọc,mạnhdạnđăngkíchỉtiêuphấnđấutrênđốitượnghọcsinhcủamình. Đasố giáoviênđãcảitiếnphươngphápdạyhọcápdụnghiệuquả thiếtbị dạy họcvàđồ dùngtự làm,tíchcựchọctập,traođổikinhnghiệmở đồngnghiệp,vấnđềdạyhọclấyhọcsinhlàmtrungtâm,pháthuytínhtíchcựcchủ động,sángtạocủahọc sinhđãđượctấtcảgiáoviênquantâmvàmạnhdạnápdụng.Phươngphápdạyhọcnêuvấnđề,dạytheonhóm,dạyngoàihiệntrường…lốidạy ấyđãthuhútsự chúý,óctòmò,hứngthúhọctậpcủahọcsinhhơn,tạođiềukiệnchocácemđộngnão,pháthiệnrakiếnthứcvàchiếmlĩnhkiếnthức,tạoniềmtinhọctậpchocácem.Thựctế quađổi mớiphươngphápdạyhọcđãđemlạikếtquảkhảquanvềchấtlượnggiáodụctrong nhàtrường. Cơsởvậtchấtcònnhiềuhạnchếnhưnggiáoviênđãtậndụngtạomôitrườnghọc tập,môitrườngvuichơiantoànchohọcsinh. Họcsinhcóđủsáchgiáokhoavàđồdùnghọctập,hăngháithamgiaxâydựngbàihọc. Ngàynay,côngtácxãhộihóagiáodụccósự chuyểnbiếnmới.Đasố phụ huynh quantâmđếnviệchọccủaconemmình.Đồngthờiđãđónggópkhôngnhỏvềtiềncủa đểmuasắmtrangthiếtbịdạyhọctrongnhàtrường,năngcấpcơsởvậtchất,tạođiềukiệntốtchoviệcvuichơivàhọctậpcủahọcsinh. 1.1.2.Mộtsốhạnchếvànguyênnhânhạnchế: Tấtcảgiáoviênđượcthamgiatậphuấn,bồidưỡngchuyênmônvềdạyhọctheo chươngtrìnhmớimộtcá ...