Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi của Liên đội Tiểu học Thanh Xuân Nam

Đề tài nghiên cứu ra mong muốn là sẽ đẩy mạnh hơn nữa phong trào công tác Đội và thanh thiếu nhi trong trường tiểu học. Nâng cao hơn chất lượng, hiệu quả của các hoạt động Đội. Các hình thức tổ chức hoạt động phong trào thiếu nhi ngày càng đa dạng hơn, phong phú hơn và hiệu quả cao hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi của Liên đội Tiểu học Thanh Xuân Nam MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI VÀ PHONG TRÀO THIẾU NHI CỦA LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC THANH XUÂN NAM PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Những quy định chung của Luật Giáo Dục đã nêu: “Mục tiêu giáo dục là đàotạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức, sức khỏe,thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xãhội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của người côngdân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. Chính vì vậy, trong giáo dục hiện hành, bên cạnh các hoạt động dạy học trênlớp thì trường Tiểu học luôn coi trọng các hoạt động ngoài giờ lên lớp, đây là môitrường giúp học sinh hình thành và phát triển nhân cách một cách toàn diện và mộttrong những hoạt động được chú ý nhiều nhất đó là công tác Đội và phong tràothiếu nhi. Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trưởng thành và lớn mạnh, dần dần trởthành một tổ chức được toàn thể thiếu nhi Việt Nam yêu mến. Để có được kết quảđó ngoài sự quan tâm của Đảng, của nhà nước thì điều quan trọng hơn cả chính làsự đổi mới về nội dung và hình thức một cách đa dạng, phong phú, và sáng tạo; Đổimới về hình thức sao cho phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng và đặc điểm tâm sinhlý của trẻ; Đổi mới về nội dung để đào tạo, định hướng cho các em phát triển toàndiện, trở thành cháu ngoan Bác Hồ, và xa hơn là trở thành những Đoàn viên ưu tú,những công dân tốt cho Tổ quốc. nói cách khác là hoạt động tổ chức các hội thi,các phong trào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hay thi đua trong trường học là hoạtđộng trọng tâm sau hoạt động giảng dạy, không thể thiếu được ở tất cả các trườnghọc . Đây là hoạt động thiết thực, có tính giáo dục toàn diện về “Đức, Trí, Thể,Mỹ”cho học sinh nói chung và bậc học tiểu học nói riêng. Hoạt động và các phong trào công tác Đội thu hút học sinh tham gia đôngđảo, không chỉ mang tính bắt buộc mà nó còn lôi cuốn học sinh một cách tự giác,tích cực. Tạo sự tự tin, chủ động, sáng tạo cho học sinh ở bậc học tiểu học và trunghọc cơ sở. Một số trường Tiểu học vẫn có tổ chức các hội thi, song các hoạt độngcó chất lượng chưa cao, vẫn thấy sự buồn tẻ, đơn điệu trong phương pháp tổ chức, 1/25 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI VÀ PHONG TRÀO THIẾU NHI CỦA LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC THANH XUÂN NAMcách thức hoạt động. Trong khi đó tổ chức Đội yêu cầu là phải phát huy hết vai tròcủa người lãnh đạo, người điều khiển tổ chức các chương trình. Phát huy hết tính tựgiác, tích cực sáng tạo và tự quản của mỗi tổ chức Đội. Vậy nên nâng cao đượcchất lượng, hiệu quả của các hoạt động Đội, tổ chức tốt các hội thi trong trườngtiểu học sẽ phát huy được hết hiệu quả, tác dụng của phong trào thi đua sẽ tạo rađược một sân chơi bổ ích một không khí vui tươi, sôi nổi, hào hứng cho các em, từđó các em sẽ hăng say học tập tốt cùng với suy nghĩ “Mỗi ngày đến trường là mộtngày vui!”. Chính vì điều đó, khi được phân công phụ trách công tác Đội của trường, bảnthân tôi không khỏi băn khoăn, lo lắng. Muốn làm sao tự bản thân mình nâng caođược hiệu quả của các hoạt động Đội để ít nhiều vẫn thu hút được đông đảo độiviên, nhi đồng tham gia sinh hoạt, học tập tại chính mái trường thân yêu của mình.Đó là điều mà tôi luôn lo lắng trăn trở, không phải sợ mình không làm được màsợ mình làm không tốt. Tôi tin rằng đó không chỉ là băn khoăn của cá nhân tôi mà tất cả các giáoviên làm Tổng phụ trách Đội cũng sẽ có ý nghĩ như vậy. Vì vậy, tôi đã lựa chọn đềtài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội và phong trào thiếunhi của Liên đội Tiểu học Thanh Xuân Nam”. Đây chính là lí do mà tôi viết sángkiến này.II. Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu ra đời với mong muốn là sẽ đẩy mạnh hơn nữa phong tràocông tác Đội và thanh thiếu nhi trong trường tiểu học. Nâng cao hơn chất lượng,hiệu quả của các hoạt động Đội. Các hình thức tổ chức hoạt động phong trào thiếunhi ngày càng đa dạng hơn, phong phú hơn và hiệu quả cao hơn.Các giáo viên Tổng phụ trách (TPT) Đội, các giáo viên phụ trách Chi, Sao nhiđồng nắm chắc hơn về phương pháp, cách thức tổ chức, lập kế hoạch cho các hộithi, trò chơi, các buổi giao lưu, giáo dục đạo đức, kĩ năng sống; giáo dục cho họcsinh biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm điện, chăm sóc công trình măng non, vănnghệ, thể dục thể thao.III. Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu:1. Nhiệm vụ: Tìm hiểu thực tế thực hiện chương trình công tác Đội – Sao – Phongtrào thiếu nhi ở trường Tiểu học Thanh Xuân Nam. Từ đó tìm ra được các biện 2/25 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI VÀ PHONG TRÀO THIẾU NHI CỦA LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC THANH XUÂN NAMpháp phát huy hiệu quả trong chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi ởtrường tiểu học.2. Phương pháp nghiên cứu:- Phương pháp tham khảo tài liệu: Để có được những cơ sở lí luận chính xác cầntiếp cận với những tài liệu có liên quan và cũng chính nhờ đó mà tìm thêm đượcnhiều biện pháp hay áp dụng vào thực tiễn.- Phương pháp phân tích tổng hợp: Từ những số liệu, thông tin thu thập được từthực tiễn, bằng phương pháp phân tích tổng hợp sẽ đưa ra được những kết luậnkhoa học và từ đó tìm ra thêm các biện pháp tốt nhằm nâng cao chất lượng công tácĐội – Sao – Phong trào thiếu nhi trong nhà trường tiểu học.- Phương pháp quan sát sư phạm: Đây là phương pháp dễ thực hiện nhưng mang lạihiệu quả cao. Sự khách quan của phương pháp này sẽ giúp có được những thu nhậnthực tế, chân thật, liên tục trong quá trình nghiên cứu.Nó giúp nhận ra hứng thú củacác em học sinh trong các hoạt động, đồng thời thấy được biểu ...