Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng học toán cho học sinh lớp 1A2, lớp 1a4, lớp 1A6 trường Tiểu học Thị Trấn

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học "Một số biện pháp nâng cao chất lượng học toán cho học sinh lớp 1A2, lớp 1a4, lớp 1A6 trường Tiểu học Thị Trấn" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp giáo viên nắm chắc và vận dụng phương pháp dạy học phù hợp với môn học khác. Học sinh tích cực, mạnh dạn, tự tin, biết đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ bạn, biết tư duy và có ý chí vươn lên trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng học toán cho học sinh lớp 1A2, lớp 1a4, lớp 1A6 trường Tiểu học Thị Trấn PHÒNGGIÁODỤỤCVÀĐÀOT PHÒNGGIÁOD CVÀĐÀOTẠẠOTAMĐ OTAMĐƯỜ ƯỜNG NG TRƯỜNGPH TRƯỜ PTDTBTTI ỔNGTI UHỌ ỂUHỌỂCTH CHẤỒNTHẦU ỊTR THUYẾTMINHSÁNGKẾN THUYẾTMINHSÁNGKẾN MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌCTOÁN MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌCTOÁN CHOHỌCSINHLỚP1A2,LỚP1A4,LỚP1A6TRƯỜNGTIỂUCHOHỌCSINHLỚP1A1TRƯỜ HNGPTDTBTTI ỌC ỂUHỌCHỒTHẦU THỊTRẤN Nhómtácgi ả:BùiTh Tácgiả: 1.Dịươ ngTh ịHằng Thuyên 2.ĐinhThịPhương Trìnhđộchuyênmôn:Đạihọc 3.NguyễnThịThủy Chứcvụ:Giáoviên Lĩnhvựcnghiêncứu:Toánlớp1 Trứườ Nơicôngtác:Ch cvngPh ổThôngDântộcBántrú ụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcThịtrấn Thịtrấn,ngày15tháng6năm2020 TamĐường,ngày10tháng04năm2015A CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc Th ịTr ấn,ngày15tháng6năm2020 ĐƠNĐỀNGHỊ CÔNGNHẬNSÁNGKIẾNCẤPCƠSỞ Kínhgửi:ThườngtrựcHộiđồngxét,côngnhậnsángkiếncấpcơsở Chúngtôighitêndướiđây: Tỷlệ Trình (%)đóng NơicôngtácSố Ngàytháng Chức độ gópvào Họvàtên (hoặcnơi GhichúTT nămsinh danh chuyên việctạo thườngtrú) môn rasáng kiến CĐSP 1 DươngThịHằng Trường 34% 14/05/1976 Tiểuhọc 2 ĐinhThịPhương ThịTrấn Giáo 33% 04/06/1986 viên ĐHSP3 NguyễnThịThủy 13/06/1981 33% Làtácgiảđềnghịxétcôngnhậnsángkiến:“Mộtsố biệnphápnâng caochấtlượnghọctoánchohọcsinhlớp1A2,lớp1a4,lớp1A6trường TiểuhọcThịTrấn”. Cơsởđượcyêucầucôngnhậnsángkiến:UBNDhuyệnTamĐường. Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Chuyênmôntiểuhọc Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:Tháng9năm2019 Môtảbảnchấtcủasángkiến: +TínhMới Họcsinhchiếmlĩnhkiếnthứcmộtcáchchủ động,quacácđồ dùngtrựcquan,hình ảnhminhhọa,vậtmẫu,...màkhôngtiếpthukiếnthứcthụđộngnhưhìnhthứcdạyhọccũthầygiảng,họctrònghe. Họcsinhnắmchắccáckíhiệu,cácthuậtngữ toán,cácdữ kiệncủa bàitoánđểphântíchvàhiểusâuhơntừđóvậndụngvàothựchành. Cácembiếttrìnhbàycácdạngtoánđượchọcmộtcáckhoahọcvà sạchsẽ.Pháthiệnkhả nănghọctoáncủahọcsinh,làmnềntảngđể tạonguồnchohọcsinhkhithitoán. Hiệuquảcủasángkiếnmanglại: Giúpgiáoviênnắmchắcvàvậndụngphươngphápdạyhọcphùhợpvớimônhọckhác. Họcsinhtíchcực,mạnhdạn,tựtin,biếtđoànkết,chiasẻgiúpđỡbạn, biếttưduyvàcóýchívươnlêntronghọctập. Họcsinhcókĩnăngnhư:tính,đặttínhrồitính,sosánhsố,biếtgiải toáncólờivănvàbiếtcáchtrìnhbàybàikhoahọcsạchđẹp,cuốinămđãgiảithànhthạocácdạngtoánvàkếtquảhọctoáncủahọcsinhtiếnbộrõrệt. Quathờigianápdụngsángkiếnmạnglạihiệuquảnhưsau: Kếtquả Tổng Biếtđặt Biếtso Nhận Đọc,viết Biếtgiải tínhvà sánhsố dạnghình đượccác toáncólời sốhọc tính sốtừ0 văn sinh đến100 SL Tỉ Tỉ Tỉlệ Tỉlệ Tỉlệ lệ lệ% % % % % 83 80 97,2 97,2 97,2 80 80 83 100% 77 92,4% % % % Từbảngsốliệuchothấytỷlệhọcsinhlớpchúngtôiđãbiếtcáchthực hiệntính,phéptính,dãytính,biếtcáchsosánhsốdạngđơngiảnvàphứctạp Cácemlàmthạodạngtoángiảitoáncólờivăn,mộtsố dạngtoánvề hìnhhọcnhậndiệnhình,đếmhìnhđọctêncácđiểmvàđoạnthẳng,biếtcáchtrìnhbàykhoahọc,sạchsẽsovớikhảosátđầunăm. Nhưvậytrongmộtthờigianngắ ...