Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng tập đọc cho học sinh lớp 2

Mục đích của sáng kiến này là đề ra những biện pháp để giảng dạy đạt kết quả cao hơn. Ngoài ra, tôi cũng thường xuyên trao đổi kinh nghiệm cùng đồng nghiệp để từng bước cải thiện việc giảng dạy phân môn tập đọc, góp phần nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng tập đọc cho học sinh lớp 2 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngtậpđọcchohọcsinhlớp2PHẦNI:PHẦNMỞĐẦU1.1.LýdochọnsángkiếnTrongchươngtrinhtiêuhocmônTiêngViêtgi ̀ ̉ ̣ ́ ̣ ữmôtvitriđăcbiêtquantrong.Đo ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ̣lamônhoccoch ̀ ́ ưcnăng“kep”(v ́ ́ ừalamôncôngcu,v ̀ ̣ ừalamônkhoahoc).TiêngViêt ̀ ̣ ́ ̣lamônchiêmth ̀ ́ ơil ̀ ượnglơnnhât.Riêngphânmôntâpđoclaichiêm3/10s ́ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ốtiêttrong ́ phânmônTiêngVi ́ ệt.NhiêmvuchuyêucuaphânmônTâpđoclarenchohocsinhcac ̣ ̣ ̉ ́ ̉ ̣ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ ̣kynăngđoc,nghe,noi.Muônth ̃ ́ ́ ựchiêncohiêuquanhiêmvucuamônTâpđocđoihoi ̣ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ̀ ̉ ̣môimôtgiaoviênphaiđôim ̃ ́ ̉ ̉ ớiphươngphapvàhìnhth́ ứcdạyhọcphùhợpđể từng bướcnângcaochấtlượngđọctiếngcủahọcsinh.Bảnthântôiđaxacđinhđ ̃ ́ ̣ ượctâm ̀ ̣ ̉quantrongcuaphânmônTâpđoc,nh ̣ ̣ ấtlàđốivớihọcsinhlớp2.Mớivàođầunăm họctôinhậnthấycácemđọccònchậm,mộtđasố cácemcònđánhvần.Tronglớpchỉ cóítemđọcđúngtốcđộ nhưngngắtnghỉ hơitùytiện.Điềuđólàmchotôibăn khoănsuynghĩ:Làmthếnàođểgiúpcácemđọctốthơn?Từđótôiđãvậndụngcáchìnhthứcvàphươngphápdạyhọcđổimớilinhhoạttrongcácgiờ học,nhấtlàcáctiếthọctậpđọc.Sự tiênbôcuahocsinhquat ́ ̣ ̉ ̣ ừngngàycangthôithuctôiquyêttâm ̀ ́ ́ ́ ỡnhưngvthaog ̃ ươngmăctrongquatrinhgiangday. ́ ́ ́ ̀ ̉ ̣ Vớimongmuốngiúpcácemhọctốt,diễn cảm.tôichọnsángkiếnkinhnghiệm: Mộtsố biệnphápnângcaochất lượngtậpđọcchohọcsinhlớp21.2.Điểmmớicủasángkiến: Việcsuynghĩđểlựachọn,xâydựngsángkiếnkinhnghiệmnàyđãđượctiến hànhtrongthờigiandài,bảnthântôicũngđãrútkinhnghiệmquaquátrìnhgiảngdạy.Từnhữngkinhnghiệm,nhữngkếtquảtíchlũyđược,trongđócósựtiếnbộcủahọcsinh,tôiđãthườngxuyêncậpnhậtđể sosánh,rútkinhnghiệmvàotừngthờiđiểmtrongnămhọcvàsosánhkếtquảvớinhữngnămhọctrước.Từđóđềranhữngbiệnphápđể giảngdạyđạtkếtquả caohơn.Ngoàira,tôicũngthườngxuyêntraođổikinhnghiệmcùngđồngnghiệpđểtừngbướccảithiệnviệcgiảngdạyphânmôntậpđọc,gópphầnnângcaochấtlượngmônTiếngViệt.1.3.PhạmviápdụngsángkiếnCácdạngbàitậpđọclớp2 TrầnThịKimQuý Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngtậpđọcchohọcsinhlớp2Họcsinhlớp2PHÂNII:N ̀ ỘIDUNG1Thựctrangd ̣ ạyTậpđọclớp2Dựavàotìnhhìnhthựctêgiangdayl ́ ̉ ̣ ớp2nhiềunămvàquadựgiờđồngnghiệpởtrường,tôinhậnthấy. Đốivớihọcsinh:Cacemthi ́ ếumạnhdạntựtintronggiaotiêp.Cacemrutre, ́ ́ ̣ ̀ ̀ ̣conthenthungkhi ̀ ưngx ́ ửcactinhhuônggiaotiêptrongsachgiaokhoa.Đ ...