Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học cho học sinh lớp 4

Điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm là nâng cao chất lượng giảng dạy học sinh hoàn thành khối lượng bài thực hành cao hơn trước, giờ thực hành không mất trật tự giáo viên dễ dàng quản lý và hướng dẫn học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học cho học sinh lớp 4 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢTIẾT THỰC HÀNH TRÊN MÁY TÍNH TRONG MÔN TIN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4’’ Lệ Thủy, tháng 4 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢTIẾT THỰC HÀNH TRÊN MÁY TÍNH TRONG MÔN TIN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4’’ Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh Diệp Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Thủy Lệ Thủy, tháng 4 năm 2020 1. Phần mở đầu 1.1. Lí do chọn đề tài Trong những năm gần đây sự phát triển của công nghệ thông tin đangngày càng lớn mạnh, đặc biệt là cuộc cách mạng 4.0 trên thế giới đã và đang cóảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển của các nước. Nó quyết định quốc gia nào sẽtiếp tục phát triển hay sẽ tụt hậu. Vì điều đó mà bản thân tôi nghĩ mình có thểđóng góp một phần nhỏ vào sự phát triển của nước nhà. Với vai trò là một giáoviên dạy tin học trong trường Tiểu học, tôi mong muốn giúp học sinh có đượcnhững thành công nhất định ở bậc tiểu học để các em có nền móng vững chắctạo đà cho các em trên các cấp học tiếp theo. Trong xu thế phát triển của hệ thống giáo dục hiện nay, môn Tin học đóngmột vai trò hết sức quan trọng, nó không chỉ góp phần nâng cao chất lượng vàhiệu quả giáo dục toàn diện mà còn tạo tiền đề vững chắc cho các em học sinhtrên con đường hội nhập. Mặc dù vậy, việc triển khai dạy và học môn Tin họcvẫn còn gặp rất nhiều khó khăn thách thức. Trường nơi tôi công tác được đầu tư phòng máy tính cho học sinh từnhiều năm trước, các em được học Tin học ở các khối lớp 3, lớp 4 và lớp 5.Trong quá trình dạy học tôi phát hiện các em rất thông minh và có hứng thútrong việc học bộ môn này. Tuy nhiên, kĩ năng thực hành của các em còn chậmvà hiệu quả chưa cao. Qua thực tế đó tôi luôn băn khoăn, trăn trở và mong muốntìm ra biện pháp khắc phục, nâng cao chất lượng mỗi giờ thực hành. Chính vìthế mà tôi lựa chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thựchành trên máy tính trong môn Tin học cho học sinh lớp 4” nhằm cải thiệnđược tình trạng nói trên. 1.2. Điểm mới của SKKN: Nâng cao chất lượng giảng dạy học sinh hoàn thành khối lượng bài thựchành cao hơn trước, giờ thực hành không mất trật tự giáo viên dễ dàng quản lý vàhướng dẫn học sinh. 1.3. Phạm vi áp dụng: Đề tài này được áp dụng trong môn tin học cho học sinh lớp 4 trườngTiểu học nơi tôi đang công tác. 2. Phần nội dung. 2.1. Thực trạng dạy học tiết thực hành trên máy tính trong môn Tinhọc cho học sinh lớp 4 ở trường Tiểu học nơi tôi đang công tác : Nhà trường đã được trang bị phòng máy 2 phòng máy với 24 máy dành chohọc sinh và 2 máy chủ dành cho giáo viên. Các máy được kết nối mạng tạo điềukiện thuận lợi cho việc giảng dạy . Trước khi thực hiện đề tài tôi đã khảo sát học sinh khối 4 thông qua giờ dạylí thuyết và thực hành. Kết quả thu được: Năm học: 2018 – 2019 Mức độ thao tác Trước khi thực hiện đề tài Số học sinh Tỉ lệ % Thao tác nhanh, đúng 73/215 33,9 Thao tác đúng 120/215 55,8 Thao tác chậm 18/215 8,37 Chưa biết thao tác 4/215 1,86 * Thuận lợi: Được các cấp lãnh đạo, nhà trường quan tâm, tạo điều kiện về cơ sở vậtchất, phòng máy, phụ huynh học sinh trang bị cho con em đầy đủ sách vở, mộtsố gia đình phụ huynh còn có máy tính để bàn ở nhà cho học sinh thực hành. Nội dung sách nhẹ nhàng, trình bày đẹp, sách chú trọng nhiều về phần thựchành rất phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học. Phần lớn học sinh đều có hứng thú với máy tính. Việc thực hành mang lại kết quả ngay lập tức và có được cái nhìn trựcquan, sinh động. chính vì thế các em thích học tin học, nhất là tiết thực hành. Được Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đầu tư kinh phí để nâng cấp,sửa chữa phòng máy. Môn Tin học là một môn học Tự chọn nên học sinh tiếp thu kiến thức mộtcách thoải mái, không bị gò ép. Học sinh đã nắm được các kiến thức cơ bản của bài học. Từ đó các em đãbiết sử dụng và ứng dụng phần mềm vào việc học tập. Kỹ năng thực hành của một bộ phận học sinh khá tốt. Nhà trường đã trang bị cho phòng máy mạng internet để kết nối và tải cácphần mềm học tập khi cần thiết . * Khó khăn Các em học sinh của trường chủ yếu là con em nông thôn, chưa có nhiềuđiều kiện để tiếp cận với môn Tin học. Trong khi đây là một môn học mới, cầnsự hỗ trợ từ máy tính. ...