Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học "Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học lớp 4" giúp học sinh có hiểu biết ban đầu về Tin học và ứng dụng Tin học trong học tập và trong đời sống; Có khả năng sử dụng máy tính trong việc học những môn học khác, trong hoạt động vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và thích ứng với đời sống xã hội hiện đại; Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ Tin học. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học lớp 4 PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO HUYỆN GIAO THỦY TRƯỜNG TIỂU HỌC GIAO CHÂU BÁO CÁO SÁNG KIẾNMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾT THỰC HÀNH TRÊN MÁY TÍNH TRONG MÔN TIN HỌC LỚP 4 Lĩnh vực/cấp học: Tin học(10) / GDTH Tác giả: Mai Thị Hương Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Chức vụ: Giáo viên Tin học Nơi công tác: Trường Tiểu học Giao Châu Giao Thủy, ngày 25 tháng 3 năm 2022 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1 Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin học lớp 4”2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tin học3. Thời gian áp dụng: Từ ngày 5 tháng 9 năm 2020 đến ngày 20 tháng 5 năm 20224. Tác giả: Họ và tên: Mai Thị Hương Năm sinh : 1986 Nơi thường trú: Xã Giao Tân - huyện Giao Thủy – tỉnh Nam Định Trình độ chuyên môn : Cao đẳng sư phạm Chức vụ công tác: Giáo viên Tin học Nơi công tác: Trường Tiểu học Giao Châu - Giao Thủy - Nam Định Địa chỉ liên hệ: Trường Tiểu học Giao Châu Điện thoại : 0979 800 727 Tỉ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%5. Đơn vi áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Tiểu học Giao Châu Địa chỉ: Đội 7 - Lạc Thuần - Giao Châu - Giao Thủy - Nam Định Điện thoại: 03503.895.857 2 BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN: Trong những năm gần đây sự phát triển của công nghệ thông tin đang ngàycàng lớn mạnh, đặc biệt là cuộc cách mạng 4.0 trên thế giới đã và đang có ảnhhưởng rất lớn đến sự phát triển của các nước. Nó quyết định quốc gia nào sẽ tiếptục phát triển hay sẽ tụt hậu. Vì điều đó mà bản thân tôi nghĩ mình có thể đónggóp một phần nhỏ vào sự phát triển của nước nhà. Với vai trò là một giáo viêndạy tin học trong trường Tiểu học, tôi mong muốn giúp học sinh có được nhữngthành công nhất định ở bậc tiểu học để các em có nền móng vững chắc tạo đà chocác em trên các cấp học tiếp theo. Trong xu thế phát triển của hệ thống giáo dục hiện nay, môn Tin học đóngmột vai trò hết sức quan trọng, nó không chỉ góp phần nâng cao chất lượng vàhiệu quả giáo dục toàn diện mà còn tạo tiền đề vững chắc cho các em học sinhtrên con đường hội nhập. Mặc dù vậy, việc triển khai dạy và học môn Tin học vẫncòn gặp rất nhiều khó khăn thách thức.Nhà trường đầu tư phòng máy tính cho học sinh từ nhiều năm trước, các em đượchọc môn Tin học ở các khối lớp 3, lớp 4 và lớp 5. Trong quá trình dạy học tôiphát hiện các em rất thông minh và có hứng thú trong việc học bộ môn này. Tuynhiên, kĩ năng thực hành của các em còn chậm và hiệu quả chưa cao. Qua thực tếđó tôi luôn băn khoăn, trăn trở và mong muốn tìm ra biện pháp khắc phục, nângcao chất lượng mỗi giờ thực hành. Chính vì thế mà tôi lựa chọn đề tài “một sốbiện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành trên máy tính trong môn Tin họclớp 4” nhằm cải thiện được tình trạng nói trên. *Mục đích của đề tài: “một số biện pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hànhtrên máy tính trong môn Tin học lớp 4” được hình thành trên cơ sở thực tiễnnói trên, ngoài nâng cao các kĩ năng thực hành Tin học còn giúp hoc sinh: Có hiểu biết ban đầu về Tin học và ứng dụng Tin học trong học tập và trongđời sống. Có khả năng sử dụng máy tính trong việc học những môn học khác,trong hoạt động vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và thích ứng 3với đời sống xã hội hiện đại.Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sửdụng công cụ Tin học. Góp phần rèn luyện một số phẩm chất cần thiết của người lao động trongthời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng giảngdạy của giáo viên, nâng cao kiến thức cho học sinh.* Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu là học sinh khối lớp 4 trường tiểu học.* Phương pháp nghiên cứua) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Bộ môn Tin học là một bộ môn mới ở trường Tiểu học và chủ yếu là sử dụngphương pháp trực quan sinh động để ứng dụng thực hành. Do đó việc nghiên cứulí luận là không thể thiếu, nên khi xây dựng đề tài này tôi đã nghiên cứu các tàiliệu tham khảo sau: Giáo trình Word thực hành, Giáo trình Excel thực hành, TinHọc Thực Hành, Đồ họa thực hành, Hướng dẫn sửa lỗi máy tính, Sách giáo khoaquyển 1, Sách giáo khoa quyển 2, Sách giáo khoa quyển 3.b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra. (Phỏng vấn học sinh khối 4). - Phương pháp khảo nghiệm thăm lớp, dự giờ. Kiểm tra kết quả sau giờ thựchành.II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP:1.MÔ TẢ GIẢI PHÁP TRƯỚC KHI TẠO RA SÁNG KIẾN 1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường. - Trường Tiểu ...