Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là việc nâng cao chất lượng dạy học nói chung giảm tỉ lệ học sinh yếu kém hay xoá học sinh yếu kém trong khối cũng như trong các trường học. Tạo cho các em học sinh yếu kém có ý chí vượt khó khăn, kiên trì, cẩn thận, tự tin vươn lên trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu MỤCLỤC III. KẾT LUẬN:..................................................................................... 14 IV. Ý KIẾN ĐÈ XUẤT:.......................................................................... 14 PHẦNI:MỞĐẦUI.LÝDOCHỌNĐỀTÀI: TrongcôngcuộcđổimớigiáodụcvàthựchiệnnghiêmtúcchủtrươngchínhsáchcủaĐảngvàNhànướcnóichungcủaNgànhgiáodụcnóiriêngvềviệcnóikhôngvớitiêucựcvàbệnhthànhtích.Theothốngkêtrêntoànquốcnóichungvàcủacáctrườngtiểuhọcnóiriêngđãcóbiếtbaohọcsinh ởlại lớpvàhọcsinhyếukémngồinhầmchỗ.Họcsinhbỏhọcdoquáyếukhôngtheohọcđược.Điềuđókhiếntôirấttrăntrở làmthế nàođể nângcaochấtlượnghọcsinhyếukém,giúphọcsinhnắmđượckiếnthứccơ bảnngaytừnhữngnămhọccáclớpởcấptiểuhọc.Đólànềnmóngchosựpháttriểncủahọcsinhsaunày.Qua25nămđượcgiảngdạyởcáckhốilớpkhácnhau,nămnàovàođầunămkhinhậnchấtlượnglớptôicũngcóítnhất2họcsinhcóhọclựcyếukémđólàhiệntượngđãcótừ nhiềunămnaytrongcácnhàtrường. Mỗihọcsinhlàmộtcáthểriêngbiệt,cácemkhácnhauvềngoạihình,tíchcáchvàcả khả năngnhậnthứctronghọctập.Cóhọcsinhtiếpthubàihọcrấtnhanh,nhưngcũngcónhữngemtiếpthubàirấtchậm,thậmchílà khônghiểugìthôngquacáchoạtđộngtrênlớp(Nhấtlà2mônToánvàTiếng Việt)haimônnàycóvịtrírấtquantrọng,làmộtgiáoviênchủ nhiệmthìtôiphảilàmgìđốivớinhữnghọcsinhyếu,kémvềtiếpthunày?Đóchínhlàvấnđềmàtôirấtquantâmvànóluônthôithúctôitrongsuốtquátrìnhdạyhọc. Thậtmaymắnchotôi,qua1nămđượcphâncônggiảngdạyvàlàmcôngtácchủnhiệmkhốilớp5màđộtuổivàtínhcáchtươngđồng,đólàđiều kiệntốtnhấtgiúptôitìmhiểurõvềđặcđiểmtâmlícủalứatuổivàđềracác -1-biệnphápgiáodụcthíchhợpđểrènchonhữngemhọcsinhyếucóthểnắm đượcbàihọcvàhoànhậpvàohoạtđộnghọctrênlớpcùngcácbạn. Bêncạnhđó,trongquátrìnhcôngtáctạitrườngTiểuhọcBìnhDương2,tôiluônđượcsự hướngdẫntậntìnhcủaBGHnhàtrường,sự hỗ trợ tận tìnhcủatậpthểhộiđồngsư phạm.Đặcbiệtlànhữngkhókhănmàtôigặp phảitrongquátrìnhcôngtácluônđượcsự chiasẻ vàquantâmcủatậpthể. Bêncạnhsự chiasẻ vàhỗ trợ về mặttinhthần,điềumàtôitâmđắcnhấttrongthờigiancôngtáctạitrườnglàtôiluônđượchọchỏivàchiasẻ nhiều sángkiếnkinhnghiệmmàtậpthểkhối5nóiriêngvàcáckhốikhácnóichung triểnkhaithựchiện.Mỗisángkiếnkinhnghiệmmàtậpthể đưarađềubổíchđểchúngtôirútrakinhnghiệmmộtcáchtíchcực. Xuấtpháttừtìnhhìnhthựctếhọcsinhnhưvậy,tôirấtmongmuốncó nhữngsángkiếnvềrènhọcsinhyếu.Thếlàtôiđãnghiêncứuxongvàđãvận dụngchohọcsinhlớptôi.Sauđâytôimạnhdạntrìnhbàyđể cácđồngchíđónggópýkiếnvớiđề tài:“Mộtsố biệnphápphụ đạohọcsinhyếu”hướngtớimụctiêuhằngnămkhôngcònhọcsinhyếukémtrongkhốicũng như trongtrườngcủatôi nóiriêngvà củangànhgiáodụchuyệnnhànói chung.II/MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU: Quađềtàinàytôimuốngópmộtphầnnhỏbécủamìnhvàoviệcnângcaochấtlượngdạyhọcnóichunggiảmtỉlệ họcsinhyếukémhayxoáhọc sinhyếukémtrongkhốicũngnhưtrongcáctrườnghọc.Tạochocácemhọc sinhyếukémcóýchívượtkhókhăn,kiêntrì,cẩnthận,tựtinvươnlêntrong họctập.III/ĐỐITƯỢNGVÀPHẠMVINGHIÊNCỨU: Để làmrõđượcmụcđíchtôiđãnóirõ ở trên,tôiđãlấyđốitượng nghiêncứulàhọcsinhlớp5TrườngTiểuhọcBìnhDươngII,trongnămhọcgầnđâynhấtđólànămhọc20132014. Dothờigianvànănglựccóhạnnêntôichỉ nghiêncứutrongcáctiết dạyhàngngày,nhấtlàcáctiếthọcToánvàTiếngViệtcủahọcsinhlớp5TrườngTiểuhọcBìnhDươngII,xãBìnhDương,huyệnVĩnhTương,tỉnhVĩnhPhúc.IV/NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU: Nêucaocácphẩmchấttrongcôngtácgiáodụchọcsinh. Gầngũi,yêuthương,tôntrọngvàđốixửcôngbằngvớihọcsinh,an tâmvớinghềdạyhọcởtiểuhọc. Cóýthứctráchnhiệm,tinhthầnkhắcphụckhókhăntậntụy,sáng tạotronglaođộngsưphạm. -2- Gắnbómậtthiếtvớitậpthểsưphạmvàcộngđồng. Sốnggiảndị,lànhmạnh,trunghậu,baodung,vuitươicởimở.Cótácphongmẫumực. Hamhiểubiếtcáimới,luônnângcaotrìnhđộ,kĩnăngnghềnghiệpvàrènluyện,tựhoànthiệnnhâncách. Khảosáttìnhhìnhhọcsinhyếukémcủahọcsinhkhối5. Tiếpcậnvớihọcs ...