Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp quản lí của Phó Hiệu trưởng, nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương, thành phố Kon Tum

Mục đích của sáng kiến này là đưa ra một số kinh nghiệm trong công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn của bản thân tôi về đổi mới PPDH tại trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp quản lí của Phó Hiệu trưởng, nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương, thành phố Kon Tum SKKN:“MộtsốbiệnphápquảnlýcủaPhóhiệutrưởngnhằmđổimớiphương phápdạyhọctạitrườngTHNguyễnTriPhương,tpKonTum”.I.ĐẶTVẤNĐỀ Nhưchúngtađãbiết,Nghị quyếtsố 29NQ/TWvớinộidungđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đáp ứngyêucầucôngnghiệphóahiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủ nghĩa vàhộinhậpquốctế đãxácđịnh:Tạochuyểnbiếncănbản,mạnhmẽ về chấtlượng,hiệuquả giáodục,đàotạo;đáp ứngngàycàngtốthơncông cuộcxâydựng,bảovệTổquốcvànhucầuhọctậpcủanhândân. Hiệnnayloàingườiđangchứngkiếnsự thayđổinhanhchóngvàsâusắcvềmọimặtcủaxãhộivấnđềđặtrachogiáodục(GD)làphảiđổimớichiếnlượcđàotạoconngười,đặcbiệtcầnđổimớiphươngphápdạyhọc (PPDH),theohướngđàotạonguồnnhânlựcnăngđộng,sángtạo,nhằmtạoranănglựcnộisinhchomỗiconngười,đồngthờitạonênđộnglựcchosựpháttrểnkinhtếxãhội(XH). LuậtGD,điều28.2đãnêurõ:Phươngphápgiáodụcphổ thôngphải pháthuytínhtíchcực,tựgiác,chủđông,sángtạocủahọcsinh;phùhợpvới đặcđiểmcủatừnglớphọc,mônhọc;bồidưỡngphươngpháptự họckhả nănglàmviệctheonhóm;rènluyệnkỹ năngvậndụngkiếnthứcvàothực tiễn;tácđộngđếntìnhcảm,đemlạiniềmvui,hứngthúhọctậpchohọc sinh. TrongChươngtrìnhhànhđộngcủangànhGiáodụcthựchiệnChiếnlượcpháttriểngiáodụcViệtNam20112020đãnêu:“Tiếptụcđổimớicănbản,toàndiện giáodụcvàđàotạo,đáp ứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrong điềukiệnkinhtếthị trườngđịnhhướngxãhộichủ nghĩavàhộinhậpquốc tế.” Đểđápứngđượcvaitrònhiệmvụquantrọngđó,giáodụccầnphảicóbướcchuyểnbiếnmạnhmẽ,phảiđổimới,trướchếtlàđổimớiphươngNgườithựchiện:HồThịDiệu 1 SKKN:“MộtsốbiệnphápquảnlýcủaPhóhiệutrưởngnhằmđổimớiphương phápdạyhọctạitrườngTHNguyễnTriPhương,tpKonTum”.phápquảnlí,đổimớiphươngphápdạyhọc,đổimớinộidungchươngtrình sáchgiáokhoa. Trongnhữngnămgầnđây,Bộ GD&ĐTđềucóvănbảnchỉ đạovềnhiệmvụchotoànngànhnêurõmộttrongcácnộidungcầntậptrungchỉđạothựchiệnlà:Tiếptụcthựchiệnđổimớichươngtrình,nộidung,PPDHởtấtcảcácbậchọc,ngànhhọc. Trongnhữngnămgầnđây,cáctrườngtiểuhọctrênđịabànthànhphốKonTumnóichungvàtrườngtiểuhọcNguyễnTriPhươngnóiriêngđãvàđangcố gắng,nỗ lựctừngbướctạosự chuyểnbiếntrongđổimớiPPDH, nhưnghiệuquảvẫnchưathựcsựkhảquan.Phổbiếnvẫnlàcáchdạytruyềnthụ mộtchiềuphốihợpgiảnggiảixenkẽ với vấnđáp;họcsinhvẫnđangthụđộngnghe,nhớvàtáihiệnkiếnthức.CónhiềunguyênnhânlàmhạnchếquátrìnhđổimớiPPDH,songvớicươngvị mộtPhóhiệutrưởng,phụ tráchchuyênmôncủatrườngtiểuhọcNguyễnTriPhươngtôichorằng:Nguyênnhânchínhkhôngphảidođộingũ giáoviênchưanhậnthức đúngđắn vàkhôngtâmhuyết,mongmuốnđổimớiPPDH.Màhọcònlúngtúngkhôngbiếtnênđổicáigì?đổimớinhư thếnào?Bắtđầutừ đâu?...Mặtkhác,quátrìnhđổimớiPPDHcủagiáoviênlạichịusự tácđộngtrựctiếpcủacánbộ quản lý. Tiếpcậntừgócđộ quảnlí,tôinhậnthấy:phầnlớn quátrìnhđổimớiPPDHmớiđangdừnglạiởchủtrươngmàcònthiếunhữngbiệnphápcụthểđểtácđộngvàliênkếtgiữangườidạyvớingườihọc;chưatạođượcđộnglựccủaviệcdạy,chưalựachọnnhữngnộidungđổimớithiếtthựcvàcó trọngtâm,chưatổ chứcquátrìnhđổimớimộtcáchkhoahọcvàhữuhiệu...VìthếchưađủđểtạonênmộtbướcchuyểnbiếnthựcsựvềđổimớiPPDH. Từ nhữnglídonêutrên, vớinhữngkếtquả đạtđượctrongthờigianqua,tôimạnhdạnchiasẽsángkiếnkinhnghiệm:Mộtsố biệnphápquản Ngườithựchiện:HồThịDiệu 2 SKKN:“MộtsốbiệnphápquảnlýcủaPhóhiệutrưởngnhằmđổimớiphương phápdạyhọctạitrườngTHNguyễnTriPhương,tpKonTum”.lícủaPhóHiệutrưởng,nhằmđổimớiphươngphápdạyhọc ở trường TiểuhọcNguyễnTriPhương,thànhphốKonTumII.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1.Cơsởlíluận 1.1Cáckháiniệmcơbản: *Quảnlí:Quảnlílàmộtquátrìnhtácđộngcótổchức,cóhướngđíchcủachủthểquảnlílênkháchthểquảnlíbằngviệcvậndụngcácchứcnăng quảnlínhằmsử dụngcóhiệuquả cáctiềmnăngvàcơ hộicủatổ chứcđểđạtđượcmụctiêuđềra.Đốivớigiáodụcnhàtrường,quảnlíthựcchấtlàsựtácđộngmộtcáchkhoahọccủachủ thểquảnlíđếnhệ thônggiáodụclàmchohệvậnhànhđếnmộttrạngtháim ...