Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Đề tài nghiên cứu và thực hiện nhằm đưa ra một số đưa ra được các biện pháp quản lí hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường Tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực học sinh 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Thếgiớiđangchuyểnmìnhvớicuộccáchmạngcôngnghiệp4.0trongxuthếtoàncầuhóavàhộinhậpđangđặtranhiềuyêucầumớichotấtcảcáclĩnh vựcđờisống.Vớigiáodụcvàđàotạo,đổimớilàyêucầusốngcònđểđápứngnguồnnhânlựcchođấtnước. ĐạihộiĐảngtoànquốclầnthứ XIđãkhẳngđịnh:Pháttriểngiáodụclàquốcsáchhàngđầu.Đổimớicănbản,toàndiện nềngiáodụcViệtNamtheohướngchuẩnhóa,hiệnđạihóa,xãhộihóavàhội nhậpquốctế,trongđóđổimớicơchếquảnlýgiáodục,pháttriểnđộingũgiáo viênvàcánbộquảnlýlàkhâuthenchốt”. NghịquyếtHộinghịTrungương8khóaXIvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạonêurõ:“Tiếptụcđổimớimạnhmẽ phươngphápdạyvà họctheohướnghiệnđại;pháthuytínhtíchcực,chủ động,sángtạovàvận dụngkiếnthức,kỹ năngcủangườihọc;khắcphụclốitruyềnthụápđặtmột chiều,ghinhớ máymóc.Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuyếnkhíchtự học,tạocơ sở để ngườihọctự cậpnhậtvàđổimớitrithức,kỹ năng,phát triểnnănglực.Chuyểntừhọcchủyếutrênlớpsangtổchứchìnhthứchọctập đadạng,chúýcáchoạtđộngxãhội,ngoạikhóa,nghiêncứukhoahọc.Đẩy mạnhứngdụngcôngnghệthôngtinvàtruyềnthôngtrongdạyvàhọc”. ĐạihộiĐảnglầnthứ XII tiếptục đề raphươnghướng: Giáodụclà quốcsáchhàngđầu.PháttriểnGD&ĐTnhằmnângcaodântrí,đàotạonhân lực,bồidưỡngnhântài.Chuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừ chủ yếutrangbị kiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc;phát triểngiáodụcvàđàotạophảigắnvớinhucầupháttriểnkinhtếxãhội,xâydựngvàbảovệ Tổ quốc,vớitiếnbộ khoahọc,côngnghệ;phấnđấutrong nhữngnămtới,tạochuyểnbiếncănbản,mạnhmẽ về chấtlượng,hiệuquả giáodụcvàđàotạo;phấnđấuđếnnăm2030,nềngiáodụcViệtNamđạttrình độtiêntiếntrongkhuvực.Đểthựchiệntốtmụctiêuvềđổimớicănbản,toàn diệnGD&ĐTtheoNghị quyếtsố 29NQ/TW vàĐạihộiĐảngtoànquốclầnthứXII,cầncónhậnthứcđúngvềbảnchấtcủađổimớiphươngphápdạyhọc theođịnhhướngpháttriểnnănglựcngườihọcvàmộtsố biệnphápđổimới phươngphápdạyhọctheohướngnày. Như vậy,trướcyêucầupháttriểncủađấtnướctrongthờikỳ mớiđangđặtrachongànhgiáodụcvàđàotạo,chomỗicánbộquảnlýgiáodụccâuhỏi:Cầnphảilàmgìđể nângcaochấtlượngđàotạo,đặcbiệtlàchấtlượngdạyhọctrongmỗinhàtrường?” Hoạtđộngdạyhọcgiữvịtrítrungtâmcủanhàtrườngbởinóchiếmhầu hếtthờigian,khốilượngcôngviệccủathầyvàtrò,nólàmnềntảngđể thựchiệnthànhcôngmụctiêugiáodụctoàndiệncủanhàtrường,quyếtđịnhkếtquảđàotạocủanhàtrường.Nhiệmvụ củangườigiáoviênlàgiáodục,giảngdạy theomụctiêu,nguyênlí,chươngtrìnhgiáodụcđểgiúphọcsinhpháthuytínhtíchcực,chủđộngsángtạo,vậndụngkiếnthứcvàothựctiễnvàhìnhthànhnhững 1tìnhcảmđạođứctốtđẹp.Thờiđạingàynay,thờiđạicủathôngtinvànềnkinh tếtrithứcthìsứmạngcủangườigiáoviêncàngnặngnềhơn.Ngườithầykhôngchỉ chuyểntảithôngtinchohọcsinhmàcònphảitổ chức,điềukhiển,hướng dẫnhọcsinhchủđộngchiếmlĩnhtrithức.Vìvậy,vấnđề nângcaochấtlượnggiảngdạycủađộingũgiáoviênhếtsứcquantrọng. Lốitruyềnthụmộtchiềutừthầyđếntròvẫnduytrìởnhiềunơivàởcáccấphọc.Cáchoạtđộngtựhọccủahọcsinhnhư:tựtìmhiểukiếnthức,tựthao tácthựchành,tự pháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề khôngđượcgiáoviênchútrọng.Dođótínhtíchcực,chủ độngvàsángtạocủahọcsinhtrongquátrìnhtiếpthukiếnthứckhôngđượcpháthuy.Tìnhtrạngphổ biến ở họcsinhhiệnnaylà ỷ lạivàothầycô, ỷ lạivàogiađìnhdẫnđếntrạngtháithờ ơ tronghọctập,rènluyệnvàcáchoạtđộngkhác.Điềuđólàm ảnhhưởnglớnđếnchất lượnggiáodụcconngườiViệtNam,nềnvănhóaViệtNamvàsự pháttriển toàndiện. Chínhtừ nhữnglídotrên,tôichọnvấnđề:“Mộtsố biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcởtrươn ̀ gtiểuhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglực họcsinh”làmđềtàinghiêncứu. 1.2.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu: BiệnphápquảnlíhoạtđộngdạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhởtrườngTiểuhọc. Đốitượngkhảosát:Giáoviên,vàhọcsinhcủanhàtrường. Sángkiếnkinhnghiệmđượcnghiêncứutrongthờigiantừ tháng8năm2018đếntháng5năm2019. Sángkiếncóthể ápdụngmộtcáchrộngrãitrongcáctrườngtiểuhọc,tùytheođiềukiệnthựctếđểvậndụng. 1.3.Điểmmớicủasángkiến: Dạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhlàmộtvấnđềmới đượctriểnkhaitậphuấnchođộingũgiáoviêntừ nămhọc20182019.Điểm mớicủasángkiếnlàđưarađượccácbiệnphápquảnlíhoạtđộngdạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhởtrườngTiểuhọc. 2 2.PHẦNNỘIDUNG 2.1.Thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộngdạyhọcở trươn ̀ gtiểuhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh. 2.1.1.Thuậnlợi: Trườngtiểuhọcnơitôicôngtáclàmộttrongnhữngtrườngcótruyềnthốnglâuđời,nhiềunămliềnnhàtrườngđượccôngnhậnlàTậpthểLaođộngtiếntiến. Độingũgiáoviênphầnlớngiáoviêntrongnhàtrườngđềutrẻ,nhiệttình trongcôngtác,100%giáoviêncótrìnhđộ trênchuẩn.Giáoviênchủ yếulàngườiđịaphươngnêngắnbóvớitrườnglớp,yêntâmcôngtác.Tất ...