Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thị trấn Hương Sơn – Phú Bình – Thái Nguyên

Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu lý luận, qua điều tra thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên của trường Tiểu học Thị trấn Hương Sơn – Phú Bình – Thái Nguyên, đề xuất một số biên pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thị trấn Hương Sơn – Phú Bình – Thái Nguyên nhằm đáp ứng yêu cầu của ngành và xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Thị trấn Hương Sơn – Phú Bình – Thái Nguyên PHẦNI:MỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài: Sựnghiệpgiáodụccóvịtríquantrọngtrongchiếnlượcxâydựngconngười,chiếnlượcpháttriểnkinhtếxãhộicủamỗiquốcgia.VớiđấtnướcViệtNamtacũngvậy,giáodụcluônđượccoilàquốcsáchhàngđầu. Tháng12/1996,BanchấphànhTrung ương đảngkhoáVIII đã raNghịquyếtsố 02/NQTWvề địnhhướngchiếnlượcGiáodụcvà Đàotạotrongthờikìcôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnước,tạothờicơthuậnlợichongànhGiáodụcnóichungvàGiáodụccấpTiểuhọcnóiriêng.Nghịquyếtđãnhấnmạnh:“ThựcsựcoiGiáodụcđàotạocùngvớikhoahọccôngnghệlànhântốquyếtđịnhtăngtrưởngkinhtếvàpháttriểnxãhội,đầutưchogiáodụclàđầutưchopháttriển.GiáodụcTiểuhọclànềnmóngcủaquátrìnhđàotạoconngườiViệtNamđápứngyêucầungàycàngcaocủathờiđạiđấtnước. Điều2LuậtGiáodụcđãghi:Mụctiêugiáodụclàđàotạonhữngcon ngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,trithức,sứckhoẻ,thẩmmĩ vànghềnghiệp,trungthànhvớilýtưởngđộclậpdântộcvàchủnghĩaxãhội,hìnhthànhvàbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglựccôngdân,đápứng yêucầuxâydựngvàbảovệđấtnước.Để đạtđượcmụctiêucủagiáodụckhôngphảiaikhácmàchínhlànhữngnhàgiáodụcvàquảnlýgiáodụcmàđộingũgiáoviêntrongnhàtrườnglànhântốtrungtâmcủasựpháttriểngiáo dục.Vìvậy,ngườithầyphảilàngườicóđức,cótài(vừahồngvừachuyên). Tiểuhọcđượccoilàbậchọcnềntảngcóvị tríquantrọngtrongchiếnlượcpháttriểngiáodục.Độingũgiáoviêncóvaitròrấtquantrọngtrong việcthựchiệnnhiệmvụgiáodụccủaĐảngvàcóvaitròquyếtđịnhnângcaochất lượng giáo dục, quyết định chất lượng giáo dục đào tạo của nhàtrường.Vị trí,vaitròcủangườithầygiáotrongsự nghiệpgiáodục,cố Thủ 1tướngPhạmVănĐồngviết:“Thầygiáolànhânvậttrungtâmtrongnhà trường,làngườiquyếtđịnhđàotạonênnhữngconngườimớixãhộichủ nghĩa”.Thủ tướngcònchỉ rõthêm:“Vấnđề lớnnhấttronggiáodụccủata hiệnnaylàtạođiềukiệnthuậnlợinhấtđể độingũgiáoviêndầndầntrở thànhmộtđộiquânđủ nănglực,đủ tư cáchlàmtrònsứ mệnhcủamình. Chấtlượnggiáodụctrướcmắtvàtươnglaituỳthuộcvàođộingũnày.Cho nênphảilochochấtlượng,lochocảicáchgiáodục,khâuquantrọngbậc nhấtlàphảilochođộingũgiáoviên.Phảithựcsựlovàcómộtbiệnpháptừ Bộđếnđịaphương.Bộphảicoiđâylàcôngtáctrọngyếunhất,phảikiêntrì làmtrongnhiềunăm,phảilàmchogiáoviêncóđạođứctốthơn,cóýthức vớinghề,cótâmhồnvớitrẻ.Khôngcógiáoviêntốtthìkhôngcónhàtrường tốt,khôngcógiáodụctốtthìkhôngcóchấtlượngcao.Muốnđạtđượcnhư vậyđiềuquantrọngtrướctiênlàphảilobồidưỡng,nângcaochấtlượng độingũgiáoviênlàmsaođể cóđủ trìnhđộ vềchínhtrị,nghiệpvụ vănhoá đểngàymaidạytốthơnbâygiờ”. Ôngchatacũngđãnói:“Khôngthàyđố màylàmnên”.Vấnđề đòihỏichúngta,nhữngnhàlàmcôngtácquảnlýphảinhậnthứcsâusắclàphảibồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũgiáoviênmớiđáp ứngđượccôngcuộccôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước. Có độingũcốtcángiỏi,cógiáoviêndạycácmôntự chọntốtnhưng điềuhànhnhưthếnàođểhọtậntâmvớinghềnhưnglạicótráchnhiệmcao vớitậpthể,phốihợpnhịpnhàng,đồngthuận,vìmụctiêuchungcủanhàtrường,tráchnhiệmnàylạicủacácnhàquảnlý. TrongnhữngnămquaTrườngTiểuhọcThitrânH ̣ ́ ươngSơnluônchú trọngtrongviệcxâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviênmộtcáchtoàndiện songvẫnchưađápứngđượcyêucầupháttriểnhiệnnay.ĐộingũgiáoviêntrườngTiểuhọcThitrânH ̣ ́ ươngSơnchấtlượngchưađồngbộ,nguồnđào 2tạođadạng.Mộtsốđồngchígiáoviênnămglựcchuyênmônconh ̀ ạnchế,do mơiratr ́ ươngnênconlúngtúngv ̀ ̀ ềphươngpháp. Xuấtpháttừ nhữnglýdotrên,vớinhiệmvụ làmộtphóhiệutrưởng phụ tráchcôngtácchuyênmôntôiluônxácđịnhchomìnhtráchnhiệm,tìmmọibiệnphápđể nângcaochấtlượngdạyhọc,từngbướcđưachấtlượnggiáodụccủanhàtrườngđilên,đápứngyêucầuđổimớicủasựnghiệpgiáo dục.Vìvậytôichọnviếtđềtài:“Mộtsốbiệnphápquảnlýnângcaochất lượngđộingũgiáoviêntrườngTiểuhọcThi ...