Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1

Mục đích của sáng kiến này là đưa ra những biện pháp nhằm hình thành và phát triển một cách có hệ thống về năng lực đọc cho học sinh từ kĩ năng đọc đúng âm, vần, tiếng, từ, câu, đoạn, bài; nâng cao dần kĩ năng đọc hiểu từ đó giúp các em đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm. Qua đó nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt 1- CGD.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnsángkiếnkinhnghiệm: Hoạtđộngđọcgiúpconngườithunhậnđượclượngthôngtinnhiềunhất, nhanhnhất,dễ dàng,thôngdụngvàtiệnlợinhấtđể khôngngừngbổ sungvà nângcaovốnhiểubiết,vốnsốngcủamình.Trongnhàtrường,thôngquahoạtđộngđọcgiúphọcsinhđượcmở rộnghiểubiếtvề thiênnhiên,về đấtnước, vềcuộcsốngconngười,vềvănhóa,vănminh,phongtục,tậpquáncủadântộc trênđấtnướcmìnhvàtrênthế giới.Đọccáctácphẩmvănhọc,họcsinhđược bồidưỡngvềnănglựcthẩmmĩ,traudồikĩnăngsửdụngngôntừ,mởrộngtầmhiểubiếtvề cuộcsống.Vìvậyviệcđọccóýnghĩagiáodục,giáodưỡngvàpháttriểnrấtlớn.Đọctrởthànhmộtđòihỏicơbảnđầutiênđốivớimỗingườimànhấtlàhọcsinhlớp1.Đọclàsựkhởiđầugiúpchohọcsinhchiếmlĩnhmộtcôngcụmớiđểsửdụngtronghọctậpvàtronggiaotiếp.NếukĩnăngviếtđượccoilàphươngtiệnưuthếnhấttronghệthốngngônngữthìkĩnăngđọccómộtvịtríquantrọngkhôngthểthiếuđượctrongchươngtrìnhmônTiếngViệtởbậc tiểuhọc. Kĩnăngđọccónhiệmvụ lớnlaođólàtraochocácemcáichìakhóađểvậndụngchữ viếttronghọctập.Khibiếtđọc,biếtviếtcácemcóđiềukiệnnghelờithầygiảngtrênlớp,sửdụngsáchgiáokhoa,sáchthamkhảo.….Từđó,cácemcóđiềukiệnhọctốtcácmônhọchọckháccótrongchươngtrình.Ởlớp 1,cácembắtđầulàmquenvớicáckĩnăng:nghe,nói,đọc,viết,….Kĩnăngđọc rấtquantrọng,nếukĩnăngđọcđượcrènluyệntốt,hìnhthànhtốtsẽ giúpcácemđọctốtsuốtcả cuộcđời,giúpcácempháttriểntư duy,cảmnhậncáihay, cáiđẹptrongmỗibàihọc,hiểuđượcnghĩacủatiếng,từ,câu,đoạnvăn,bàivănmìnhvừađọc,hiểuđượccáclệnhcácyêucầutrongcácmônhọckhác.Mặtkhác, ở lớp1cácemđượctậpđọcthànhthạo,đọcđúng,đọctrôichảythìkhi lêncáclớptrêncácemsẽhọcvữngvàng,họctốthơn,cácemsẽhamhọc,tíchcựctrongcáchoạtđộnghọctập. Chínhvìvậy,việchìnhthànhvàpháttriểnmộtcáchcóhệthốngvềnănglựcđọcchohọcsinhlàmộtviệclàmrấtcầnthiết.Vơiynghiađo,tôichonvà ́ ́ ̃ ́ ̣ viếtsángkiến“Mộtsố biệnpháprènkĩnăngđọcchohọcsinhlớp1” .Vớimongmuốntìmranhữngbiệnphápphùhợpđểnângcaohơnnữahiệuquảrènkĩnăngđọcchohọcsinhlớp1. 1.2.Điểmmớicủasángkiến: Mặcdùsángkiếnnàyđãcórấtnhiềungườinghiêncứu,ápdụngnhưng điểmmớicủasángkiếnmàtôiđưaralà: Nêulênnhữngbiệnphápnhằmhìnhthànhvàpháttriểnmộtcáchcóhệthốngvềnănglựcđọcchohọcsinhtừkĩnăngđọcđúngâm,vần,tiếng,từ,câu,đoạn,bài;nângcaodầnkĩnăngđọchiểutừđógiúpcácemđọcđúng,đọchay, đọcdiễncảm.QuađónângcaochấtlượngdạyhọcmônTiếngViệt1CGD. Thôngquakĩnăngđọcgiúpcácemcóđiềukiệntiếpcậnvànắmbắtcác mônhọckhác,từđótạođượcđộngcơvàtháiđộtựhọc,tựchiếmlĩnhtrithức,…gópphầnhìnhthànhnhâncáchconngườipháttriểntoàndiện. 2.PHẦNNỘIDUNG 2.1.Thựctrạng: a.Vềphíagiáoviên: *Thuậnlợi: BảnthânđãđượctậphuấnchuyênsâuchươngtrìnhTiếngViệt1CGDtheokế hoạchcủaPhòngGiáodụccủanhàtrườngnênđãtổ chứcdạyđúngphươngpháp,tuânthủviệcdạyhọctheosáchthiếtkếTV1CGD. Bảnthânnắmchắctiếntrìnhtừngmẫubài,dạngbài,dạyđúngmụctiêu củatừngbàihọc,cóýthứctựhọc,tựbồidưỡngnângcaotrìnhđộ chuyênmônnghiệpvụvàluôntrăntrở vềviệctìmbiệnphápdạyhọcTiếngViệt1CGD đểđạthiệuquảcao. Có ý thức trách nhiệm với học sinh, giảng dạy nhiệt tình, chữa bàinghiêmtúc,kháchquan,tỉmĩ. Cóýthứcvậndụngđổimớiphươngpháptrongdạyhọcmộtcáchlinhhoạt,sángtạo. *Khókhăn: NămthứbathựchiệndạychươngtrìnhTiếngViệt1CGDnhưngbảnthântôiđôilúcvẫncònlúngtúngtrongviệcxácđịnhphươngphápgiảngdạy,kĩthuậthướngdẫnhọcsinhđọcnhữngvần,từkhó...saochohiệuquảnhất. BaquyểnsáchthiếtkếTiếngViệtCGDlàbaquytrìnhkhácnhaunêngiáoviênmấtkhánhiềuthờigiantrongviệcnghiêncứu,đọctàiliệucũngnhưtiếpcậnphươngphápdạyhọc. Biênchế lớphọcđông(34em)nêngiáoviênthựcsự vấtvả trongviệc quánxuyến,hướngdẫnchohọcsinhtrongmộttiếthọc. b.Họcsinh: *Thuậnlợi: MộtsốemđãbiếttấtcảcácchữcáikhivàođầulớpMột. HọcsinhcóđầyđủSGKvàđồdùnghọctập. Đasốcácemđềungoan,lễphépvàbiếtnghelời. Mộtsôemtiêpthunhanh(Đ ́ ́ ạt,Phước,ThanhTâm,Quang,MỹHoài,MỹTâm,…). Phầnlớnphụhuynhhọcsinhquantâmđếnviệchọccủaconem. *Khókhăn: BướcvàolớpMộtcácemcònbỡngỡ,chưalàmquenđượcvớiviệchọcởTiểuhọc. Mộtsốemcònnhútnhát,rụtrèchưamạnhdạntronggiaotiếp(ThànhB,Vũ,Huy,ThànhA,…). Mộtsốemcònnóingọng,phátâmchưachuẩnvàchưathựcsựchúýđến lờinóitronggiaotiếphàngngàynhư:Bảo,HảiDương,ĐạiDương,ThànhB, Vũ,Huy,…). Vốntừcủacácemcònquáítỏi,việchiểunghĩacủatừcònhạnchế. Kĩnăngđọc,nói,viết,nghechưathựcsựtốt. Hệthốngphátâmcủamộtsốemchưahoànchỉnh. +Cáchphátâmcủamộtsốemtheothóiquen(nghengườilớnphátâmvà thựchiệnlại). +Mộtsốemcóngườithânhướngdẫnđọctrướctheochươngtrìnhhiệnhànhnêngiáoviêngặpkhókhăntrongviệcsửalạilỗiphátâmsai. +Lỗivề phátâm:saiphụ âmđầutr/ch;s/x;p/b(HảiDương,Huy,Vũ,NgọcHoài,Bảo,…),saidophươngngữ “â ...