Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 trong trường Tiểu học

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là tìm ra phương pháp giải bài toán, chưa biết cách tổng hợp để trình bày bài giải,câu từ diễn đạt trong bài làm còn vụng về, thiếu lô gic,dẫn đến chất lượng chưa cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 trong trường Tiểu học MẪU1.1 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐƠNĐỀNGHỊ CÔNGNHẬNSÁNGKIẾNCẤPCƠSỞ Kínhgửi:HộiđồngSángkiếnhuyệnVĩnhTường Têntôilà :PhanThịNhung Chứcvụ :Giáoviên Đơnvị :TrườngTiểuhọcChấnHưng Điệnthoại :0973.807.593 Tôilàmđơnnàytrântrọngđề nghị HộiđồngSángkiếnhuyệnVĩnhTường xem xét và công nhận sáng kiến cấp cơ sở cho tôi đối với sángkiến/cácsángkiếnđãđượcHộiđồngSángkiếncơsởcôngnhậnsauđây:Tênsángkiến: “Mộtsốbiệnpháprènkĩnănggiảitoáncólờivăn chohọcsinhlớp3trongtrườngTiểuhọc” (CóBáocáoBáocáokếtquảnghiêncứu,ứngdụngsángkiếnkèmtheo) Tôixincamđoanmọithôngtinnêutrongđơnlàtrungthực,đúngsựthật,khôngxâmphạmquyềnsởhữutrítuệcủangườikhácvàhoàntoànchịu tráchnhiệmvềthôngtinđãnêutrongđơn. XácnhậncủaThủtrưởngđơn ChấnHưng,ngày...tháng...năm….. vị Ngườinộpđơn (Kýtên,đóngdấu) (Kýtên,ghirõhọtên) PhanThịNhungBÁOCÁOKẾTQUẢ 2 NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN“Mộtsố biệnpháprènkĩnănggiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp3 trongtrườngTiểuhọc”1.LờigiớithiệuTronghệthốnggiáodụcphổthông,mônToáncóvịtríđặcbiệtquantrọng. Nógiúptarènphươngphápsuynghĩ,phươngpháphọctập,phươngphápsuy luận,giảiquyếtvấnđề vàrèntríthôngminh,sángtạo,traudồitínhcầncù,nhẫnlại,tinhthầnvượtkhó.Trongkhoahọckĩthuật,Toánhọcgiữvịtrínổi bậthàngđầu.Nócótácdụngđốivớinhiềungànhkhoahọckĩthuậttrongsảnxuấtvàchiếnđấu.Nólàchiếcchìakhóavạnnănggiúpcácemkhámpháratri thứccủanhânloại.ViệcrènluyệnkiếnthứcToánhọcnóichungđặcbiệtlà kĩnănggiảitoánnóiriêngcònlàmôitrườngquantrọngbồidưỡngchotrẻnhữngphẩmchấttốtnhư:rèntínhcẩnthận,ýtrítựvượtkhó,làmviệccókếhoạch,từngbướchìnhthànhvàrènluyệnthóiquen,khả năngsuynghĩđộc lập,linhhoạt,khắcphụccáchsuynghĩmáymóc,rậpkhuôn,kíchthíchsựhamthíchtìmtòi,sángtạo.Quatheodõitìnhtrạngthựctếhiệnnaytrongcáctrườngtiểuhọcchothấyhọcsinhthựcsựlúngtúngkhigiảibàitoáncólờivăn.Mộtsốemgặpkhókhănkhitìmraphươngphápgiảibàitoán,chưabiết cáchtổnghợpđểtrìnhbàybàigiải,câutừdiễnđạttrongbàilàmcònvụngvề,thiếulôgic,dẫnđếnchấtlượngchưacao.Chínhvìnhữnglídotrênmàtôiđãchọnđềtài:“Mộtsốbiệnpháprèn kĩnănggiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp3trongtrườngTiểuhọc”2.Tênsángkiến:“Mộtsố biệnpháprènkĩnănggiảitoáncólời vănchohọcsinhlớp3 trongtrườngTiểuhọc”.3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:PhanThịNhung Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTiểuhọcChấnHưng Sốđiệnthoại:0973807593 3 E_mail:phannhung9190@gmail.com4.Chủđầutưtạorasángkiến: Họvàtên:PhanThịNhung Chứcvụ:Giáoviên Địachỉ:TrườngTiểuhọcChấnHưng,huyệnVĩnhTường,tỉnhVĩnh Phúc5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: “Mộtsốbiệnpháprènkĩnănggiảitoáncólờivănchohọcsinhlớp 3trongtrườngTiểuhọc”.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử Từtháng9năm20197.Môtảbảnchấtcủasángkiến:7.1.Giớithiệuchungvềphươngphápdạyhọc(PPDH)Toán3 PPDHToán3làdạyhọcthôngquaviệctổchứcvàhướngdẫncáchoạt độnghọctậpchohọcsinhmộtcáchtíchcực,chủ động,sángtạo.Giáoviêntổchức,hướngdẫnchohọcsinhdướisựtrợgiúpđúngmứccủaSGKToán3vàsongsongvớiđólàsự kếthợpvớicácđồ dùngdạyvàhọc,để mỗihọcsinhcóthểtựpháthiệnvàchiếmlĩnhnộidunghọctậpđểthựchànhvàvậndụngcácnộidungđótheokhảnăngcủabảnthânmỗiem. NgoàicácPPDHđãsửdụngkhidạyhọcToánởlớp1vàlớp2,đếnlớp3cònphảisử dụngcácPPDHgiúphọcsinhtậpnêucácnhậnxéthoặccácquytắc ở dạngkháiquátnhấtđịnh.Đâylàcơ hộipháttriểnnănglựctrừu tượnghóa,kháiquáthóatronghọctoánởcuốigiaiđoạncáclớp1,2,3;đồngthờitiếptụcpháttriểnkhảnăngdiễnđạtcủahọcsinhtheomụctiêucủamônToánởtiểuhọc.7.2.Vaitrò ...