Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán dạng tổng – tỉ cho học sinh lớp 4 và 5

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán dạng tổng – tỉ cho học sinh lớp 4 và 5" nhằm phân loại các dạng bài tập về toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số để đưa ra phương pháp; Tìm hiểu những khó khăn, sai sót của học sinh trong việc giải toán toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán dạng tổng – tỉ cho học sinh lớp 4 và 5 1 / 29 MỤC LỤC Nội dung Trang Mục lục 1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ: 2 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Mục đích nghiên cứu 3 3. Đối tượng nghiên cứu 3 4. Phương pháp nghiên cứu 3 5. Phạm vi giới hạn 3 B. NỘI DUNG 4Chương I: Cơ sở lý luận 4Chương II: Thực trạng dạy dạng toán tìm hai số khi biết 6tổngvà tỉ số của hai số đó.Chương III: Một số biện pháp rèn kĩ năng giải dạng toán tìm 7hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 4và 5Biện pháp 1: Thực hiện khảo sát để phân loại đối tượng 7Biện pháp 2: Chuẩn bị giờ dạy theo phương pháp đổi mới 7Biện pháp 3: Rèn luyện kĩ năng phân tích đề bài và tóm tắt bằng 9sơ đồBiện pháp 4: Quy định các bước chung khi giải toán 11Biện pháp 5 :Dạy học phân hóa đối tượng học sinh 14Biện pháp 6: Tạo hứng thú học tập cho học sinh 22Chương IV: Hiệu quả sáng kiến 26 C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 27 D. TÀI LIỆU THAM KHẢO 29Một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán dạng tổng – tỉ cho học sinh lớp 4 và 5 2 / 29 A. ĐẶT VẤN ĐỀI.Lý do chọn đề tài Đất nước ta đang trong thời kì đổi mới và đổi mới giáo dục là một trongnhững trọng tâm của sự phát triển. Hiện nay chúng ta đang thực hiện đổi mớiphương pháp dạy học với nội dung kiến thức ngày càng phong phú ,đa dạngnhằm đạt được mục tiêu, nhiệm vụ dạy học môn. Chính vì vậy đòi hỏi trước hếthọc sinh phải nắm bắt được kiến thức cơ bản một cách thực sự. Đặc biệt mỗingười giáo viên chúng ta phải thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo học sinhthành những người lao động trong xã hội mới: tự chủ, sáng tạo ,năng động, cầncù, chịu khó, tinh thần trách nhiệm, khả năng hợp tác lao động. Tạo tiền đề đểhọc sinh có thể vào cuộc sống lao động sản xuất hoặc học tiếp những bậc họccao hơn. Giáo dục Tiểu học đã và đang được là mối quan tâm lớn của toàn xã hội,được coi là bậc học nền móng trong quá trình hình thành và phát triển nhân cáchhọc sinh. Vì vậy mục tiêu giáo dục Tiểu học đặc biệt nhấn mạnh đến việc hìnhthành và phát triển cho học sinh những tri thức và kĩ năng cơ sở thiết thực vớicuộc sống cộng đồng: phương pháp suy nghĩ và học tập, lòng tự tin, tính hồnnhiên, sự năng động và linh hoạt,... Đây là những tri thức, kĩ năng, giá trị vừađáp ứng cho học tập tiên tiến, học tập thường xuyên của mọi người lao độngtrong thời đại của khoa học công nghệ, vừa đáp ứng ứng dụng thiết thực trongcuộc sống cộng đồng. Với mục tiêu đó, môn Toán cùng các môn học khác đãgóp phần to lớn cho mục tiêu giáo dục tiểu học. Môn Toán chiếm vị trí quan trọng, nó có khả năng để phát triển tư duy,bồi dưỡng và phát triển những thao tác trí tuệ cần thiết để nhận thức thế giớihiện tại. Bên cạnh đó nó còn có vai trò lớn trong việc rèn luyện phương phápsuy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề có căn cứ khoahọc, toàn diện và chính xác. Việc giải toán ở Tiểu học giúp học sinh (HS) củng cố lý thuyết vận dụngvào giải bài tập, vào đời sống; rèn các kĩ năng, phát triển tư duy. Bên cạnh đócòn rèn cho HS thái độ học tập như tính cẩn thận, chính xác, tích cực. Học Toán 4 nhằm giúp học sinh: nhận biết một số đặc điểm chủ yếu củadãy số tự nhiên; biết đọc, viết, so sánh, sắp xếp thứ tự các số tự nhiên, phân số;vận dụng tính chất của các phép tính để tính một cách thuận tiện nhất, nhận biếtmột số dấu hiệu chia hết; một số yếu tố hình học như góc, hình bình hành, hìnhthoi; biết tính chu vi, diện tích của hai hình đó; biết về một số yếu tố thống kê vàtỉ lệ bản đồ; nhận dạng và giải được bài toán có đến ba bước tính như: tìm trungMột số biện pháp rèn kĩ năng giải toán dạng tổng – tỉ cho học sinh lớp 4 và 5 3 / 29cộng, tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó, tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ của hai số đó. Còn Toán 5 giúp HS củng cố những kiến thức cơ bảncủa lớp 4 như phân số, giải toán liên quan đến tỉ số, bẳng đơn vị đo độ dà ...