Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Kim Đồng

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xuất phát từ tình hình thực tế của giáo dục nước ta và đặc trưng của môn học mà từ việc xác định mục tiêu, xây dựng nội dung, hình thành phương pháp, tổ chức dạy học,... đều cần phải thực hiện một cách linh hoạt, với những hình thức đa dạng để vừa đảm bảo được yêu cầu cơ bản cũng như nâng cao trong quá trình dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Kim Đồng TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG ----- ----- BÁO CÁOKết quả sáng kiến năm học 2017-2018 Trà My, Tháng 5 năm 2018 Mã số: …../TH TRƯỜNG TIỂU HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KIM ĐỒNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Bắc Trà My, ngày 15 tháng 5 năm 2018 BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở ngành GD&ĐT huyện Bắc Trà My1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp rèn kĩ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho họcsinh lớp 4 trường tiểu học Kim Đồng.2. Lĩnh vực hoạt động của Cơ quan/ Đơn vị: Giáo dục và Đào tạo3. Nội dung: Tin học là môn học mang tính khoa học và công nghệ, tốc độ phát triển vàthay đổi rất nhanh nên chương trình phải có tính cập nhật cao. Ngày nay với sự phát triển nhảy vọt của khoa học công nghệ nói chung củangành Tin học nói riêng, với những tính năng ưu việt, tin học là một phần khôngthể thiếu của nhiều ngành trong cuộc sống xây dựng và phát triển xã hội. Đào tạonguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, mở cửa và hội nhập, hướng tới nềnkinh tế tri thức của nước ta nói riêng và thế giới nói chung. Chính vì xác định được tầm quan trọng đó nên Ngành giáo dục đã đưa mônTin học vào trong nhà trường và ngay từ bậc Tiểu học học sinh được tiếp xúc vớimôn Tin học để làm quen dần với lĩnh vực công nghệ thông tin và giúp cho đấtnước tạo ra được những thế hệ công dân có đủ năng lực, khả năng để tiếp cận vàphát huy hơn nữa những thành tựu đó. Tuy nhiên để học sinh cấp tiểu học nhận thức được vấn đề này thì mỗi ngườigiáo viên chúng ta phải là người hướng dẫn, dìu dắt các em ngay từ những bướcđầu chập chững bước vào thế giới của công nghệ thông tin và hơn ai hết đó chính lànhững giáo viên phụ trách giảng dạy bộ môn Tin học tại các trường tiểu học.Chúng ta cần nhận thức rõ hơn vấn đề này để từ đó có biện pháp giúp đỡ các em. Xuất phát từ tình hình thực tế của giáo dục nước ta và đặc trưng của môn họcmà từ việc xác định mục tiêu, xây dựng nội dung, hình thành phương pháp, tổ chứcdạy học,... đều cần phải thực hiện một cách linh hoạt, với những hình thức đa dạngđể vừa đảm bảo được yêu cầu cơ bản cũng như nâng cao trong quá trình dạy học. 3.1. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết: 3.1.1. Ưu điểm: - Học sinh đặt đúng tay trên bàn phím tuy nhiên chỉ cần giáo viên chuyểnhướng quan sát sang học sinh khác thì học sinh lại đặt sai tay và gõ không đúng 10ngón. - Vì chỉ chú ý vào bàn phím nên lúc ban đầu luyện gõ có thể sẽ gõ nhanh hơntuy nhiên về lâu dài sẽ chậm hơn người nắm rõ bàn phím và không cần nhìn vàobàn phím. 3.1.2. Nhược điểm: - Đa số học sinh chỉ chú ý việc gõ nhanh (có thể đặt tay và gõ chưa đúng)chứ không quan trọng việc gõ đúng. - Dựa dẫm toàn bộ vào bàn phím vật lí dẫn đến việc ngồi không đúng tư thếvà thiếu khoa học. 3.2. Các bước thực hiện giải pháp, cách thức thực hiện giải pháp: 3.2.1. Giúp học sinh nắm vững kiến thức - Các em cần nắm và nhớ được vị trí của các kí tự trên từng hàng phím vàtoàn bàn phím (những phím đã được học) đặc biệt là hai phím có gai là F và J nằmtrên hàng phím cơ sở. Hai phím này sẽ làm mốc để em đặt tay lên bàn phím. - Có thái độ nghiêm túc, chú ý nghe giảng và thực hiện theo yêu cầu của giáoviên trong việc học tập. - Phải thường xuyên nhắc nhở học sinh cách đặt tay đúng vị trí và phải luyệngõ đúng 10 ngón tay theo quy tắc đã được học. Làm cho học sinh thấy được việc gõbàn phím bằng 10 ngón tay giúp chúng ta gõ phím được nhanh hơn và chính xáchơn, tiết kiệm được thời gian và công sức của em trong khi gõ. - Ngoài ra giáo viên cần nhấn mạnh và định hướng cho học sinh hiểu rằngviệc tập luyện gõ chính xác bằng 10 ngón tay là một công việc được kéo dài trongsuốt thời gian học phổ thông và ngay cả sau này khi làm việc với máy tính trongsuốt cuộc đời của mình. Mục đích cuối cùng là sau khi tốt nghiệp bậc phổ thông,các em ra trường sẽ có một kĩ năng gõ bàn phím tốt. - Giáo viên phải quan tâm đến từng đối tượng học sinh, nhất là những họcsinh yếu, những học sinh còn lúng túng trong việc đặt tay lên bàn phím sao chođúng. - Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị có sẵn, các phần mềm hỗ trợ phục vụcông tác giảng dạy môn Tin học để làm sinh động cho tiết dạy. - Nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi để tìm ra những giải pháp mới kích thích đượcsự đam mê, hứng thú của học sinh đối với môn Tin học. - Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao, bản thân mỗi giáo viên dạy bộ môn Tinhọc phải tự nhận thức được cần phải có kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho bản thânbằng cách tự tìm tòi, tham khảo các tài liệu có liên quan và có thể học hỏi ...