Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp

Sáng kiến kinh nghiệm đề xuất một số biện pháp rèn kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp hình thành nhân cách cho các em, giúp các em có một kĩ năng sống tốt cho tương lai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp UBNDHUYỆNĐỊNHQUÁN TRƯỜNGTIỂUHỌCTHANHSƠN. SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH THÔNGQUACÁCMÔNHỌCVÀ HOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊN LỚP.*Ngườithựchiện:HỒTHỊNGỌCVẸN*Lĩnhvựcnghiêncứu:*Quảnlýgiáodục:*Phươngphápdạyhọcbộmôn: x*PhươngPhápgiáodục*Lĩnhvựckhác:…………….. Cóđínhkèm MôhìnhoPhầnmềmoPhimảnhoHiệnvậtkháco Nămhọc:20162017 SƠLƯỢCLÝLỊCHKHOAHỌCI. THÔNGTINCHUNGVỀCÁNHÂN 1. Họvàtên:HồThịNgọcVẹn 2. Ngàythángnămsinh:20/1/1986 3. Nam,nữ:Nữ 4. Địachỉ:Ấp1,ThanhSơn,ĐịnhQuán,ĐồngNai 5. Điệnthoại:0613635180.ĐTDĐ:01645328179Fax: Email: Caity.cute.2013@gmail.com 6. Chứcvụ:Giáoviên 7. Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcThanhSơn 8. TRÌNHĐỘĐÀOTẠO Họcvị(hoặctrìnhđộchuyênmôn,nghiệpvụ)caonhất:Cửnhântiểu học Nămnhậnbằng:2011 Chuyênngànhđàotạo:GiáodụcTiểuhọcII. KINHNGHIỆMKHOAHỌC Lĩnhvựcchuyênmôncókinhnghiệm:Giảngdạy Sốnămcókinhnghiệm:9năm Cácsángkiếnkinhnghiệmđãcótrong5nămgầnđây:*MộtsốbiệnpháprènkĩnăngnóitronggiờdạyhọcTiếngviệtchohọcsinhlớp3*Mộtsốbiệnpháprènkĩnăngnhậnbiếtbiệnpháptutừsosánhchohọcsinhlớp3*Vậndụngcôngnghệthôngtinvàodạytoánlớp5.*MộtsốbiệnpháprènhọcsinhyếumônToánlớp5. MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTHÔNG QUACÁCMÔNHỌCVÀHOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP. I LÍDOCHỌNĐỀTÀI:Rènkĩnăngsốnglàmộtmặtgiáodụccầnđặcbiệtcoitrọngvànhấtlàtrongthậpkỉ XXIkhisự nghiệpgiáodụcđangđượcđẩymạnh.Việcrènkĩ năngsốngchohọcsinhđòihỏithườngxuyêncủacôngtácgiáodụcđồngthời cũnglàđòihỏicấpthiếtcủaviệchìnhthànhnhâncáchtrongcôngtácgiáodụchiệnnay.Giáodụctrongnhàtrườngluônlàvấnđề cầnđượcquantâmthìviệcrènkĩnăngsốngchohọcsinhcũngkhôngkémquantrọng.Bằngnhiều hìnhthức,nhiềuconđường,trongđóviệcrènkĩnăngsốngchiếmmộtvị trí quantrọng.Quaviệcrènkĩnăngsốngsẽ trangbị trithức,hànhvichotrẻ. Đồngthờinóđịnhhướngchohọcsinhtiểuhọcrènluyệnhànhvivàthóiquenứngxửtốt.Trongsựpháttriểnnhâncáchcủahọcsinh,việcrènluyệnkĩnăngsốnglàđảmbảochohọcsinhcóđượcbảnlĩnhrõràngvề nhâncáchtoàndiện.Nếukhôngrènkĩnăngsốngthìkhôngnhữngsự ứngxử trongcáctìnhhuốngsẽ phứctạp,gặpkhókhăn,thậmchímắcphảisailầm,màviệchìnhthànhnhâncáchtoàndiệncủatrẻ bị hạnchế,phiếndiện,việcxâydựng nhữngthóiquenhànhvidễrơivàochủnghĩahìnhthứcmáymóc,lítrívàtình cảmkhôngthốngnhấtvớinhauđólàlờinóikhôngđiđôivớiviệclàmthìdẫn đếnhiệntượnglệchlạcvềnhâncách.Kĩnăngsốnglàmộttrongnhữngkháiniệmđượcnhắcđếnnhiềutrongthời đạingàynay.Cónhiềuquanniệmvề kĩnăngsống.Theobảnthân,kĩnăngsốngđơngiảnlàtấtcả nhữngđiềucầnthiếtchúngtaphảibiếtđể cóthểthíchứngvớinhữngthayđổidiễnrahằngngàytrongcuộcsống.Kĩnăngsốngđượchìnhthànhtheomộtquátrình,hìnhthànhmộtcáchtựnhiênquanhữngvachạm,nhữngtrảinghiệmtrongcuộcsốngvàquagiáodụcmàcó.Cónhiềunhómkĩnăngsốngnhư:nhómkĩnăngnhậnthức,nhómkĩnăngxãhộivànhóm kĩnăngquảnlíbảnthân...Dùlàkĩnăngnàocũngđềurấtquantrọngvàcần thiếtvớimỗiconngười.Chonên,giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhcómột tầmrấtquantrọng. Ở bậcTiểuhọc,cácmônhọcvừacungcấpchohọcsinhnhữngkiến thứcbanđầuvềToánhọc,KhoahọcvàNhânvăn,vừacungcấpchohọcsinhnhữngtrithứcsơ đẳngvề cácchuẩnmựchànhvixãhộichủ nghĩagắnvới nhữngkinhnghiệmđạođức,để từ đógiúphọcsinhhìnhthànhkĩnăngsống, biếtphânbiệtđúngsai làmtheocáiđúng, ủnghộ cáiđúng,đấutranhvới nhữngbiểuhiệnsaitrái,xấuxa,thôithúccácemhànhđộngt ...