Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng và nâng cao chất lượng giải toán có lời văn dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 5A1, 5A2, 5A3 Trường Tiểu học Thị trấn Tam Đường

Mục đích của sáng kiến này là giúp học sinh biết nhận diện dạng toán, nâng cao năng lực tư duy, phân tích, tổng hợp, rèn luyện phương pháp suy luận, khơi gợi và tập duyệt kĩ năng quan sát, tìm tòi, phỏng đoán để nắm vững cách giải toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng và nâng cao chất lượng giải toán có lời văn dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 5A1, 5A2, 5A3 Trường Tiểu học Thị trấn Tam Đường CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúcTamĐường,ngày22tháng2năm2019 ĐƠNĐỀNGHỊ CÔNGNHẬNSÁNGKIẾNCẤPCƠSỞ Kínhgửi:ThườngtrựcHộiđồngcôngnhậnsángkiếncấpcơsở Chúngtôighitêndướiđây: G Số Ngày Nơicông Chức Tỷlệ(%) danh Trình đónggóp hi thứ Họvàtên thángnăm tác độ vàoviệc ch tự sinh (hoặc chuyên tạora ú nơicư môn sángkiến trú) Hoàng Trường Giáo 1 VănCông 24/8/1979 Tiểuhọc viên Đại 40% 2 Nguyễn 01/6/1983 Th ịtr ấn học 30% DuyĐức Tam Đường 3 VănThị 04/2/1979 Huệ 30% Làđồngtácgiảđềnghịcôngnhậnsángkiến:“MộtsốbiệnpháprènkĩnăngvànângcaochấtlượnggiảitoáncólờivăndạngTìmhaisốkhibiếthiệu vàtỉsốcủahaisốđóchohọcsinhlớp5A1,5A2,5A3TrườngTiểuhọcThịtrấn TamĐường.” Cơsởđượcyêucầucôngnhậnsángkiến:UBNDhuyệnTamĐườngtỉnhLaiChâu Lĩnhvựcápdụngsángkiến:ChuyênmônTiểuhọc Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:17/09/2018 Môtảbảnchấtcủasángkiến: +Tínhmới: *Giảipháptrướckhiápdụngsángkiến Giảipháp1:Giúphọcsinhnhậndiệndạngtoán. Giáoviênsử dụngmộtsố biệnphápđơngiảnnhư thuyếttrình,giảnggiảibằnglíthuyếtchohọcsinhtrênlớp,sẽcungcấpđượckiếnthứccơbản 1chohọcsinh,giúpcácemnắmđượckiếnthứcvềmặtlýthuyết. Giảipháp2:Họcsinhgiảitoántheocácbướccơbản. Saukhihọcsinhnhậndiệnđượcdạngtoán,giáoviênchohọcsinhxác địnhcácbướcgiảibảitoánvàtrìnhbàybàitoán. Giảipháp3:Thửlạibàitoán Saukhigiảixongbàitoán,giáoviênyêucầuhọcsinhthửlạibàitoánđểkiểmtrakếtquả. Họcsinhtự tìmcáchthử lạibàitoánvàđốichiếuđể tự kiểmtrakết quảbàilàmcủamình. Giảipháp4:GiáoviênchữabàichohọcsinhSaukhihọcsinhgiảixongbàitoángiáoviênthườngchohọcsinhnhậnxétvàchữabàiđểthốngnhấtcáchgiải. *Giảiphápsaukhiápdụngsángkiến Giảipháp1: Rènkĩnăngnhậndiệndạngtoán,xácđịnhcácbước giải,kĩnăngtrìnhbàybàigiải. Giáoviênchohọcsinhđọckỹđềbàiđểxácđịnhdạngtoántừđótìmracácbướcgiảivàtrìnhbàyhoànthiệnbàigiải. Giảipháp2:Họcsinhgiảithànhthạotheocácbướccơbản,giảicácbàitoánnângcao. Khihọcsinhnắmđượccáchgiảitheocácbướccơ bản,giáoviênchohọcsinhthựchànhnhiềulầnsauđóvậndụngđểgiảicácdạngbàinângcao. Giảipháp3:Rènkĩnăngthửlạibàitoán Giáoviênhướngdẫnhọcsinhcáchthử lạibàitoán,gắnkếtquả tìmđượcnếukhớpvớicácdữliệubàitoánđãchothìkếtquảbàitoánlàđúng. Giảipháp4:Nângcaokĩnăngnhậnxétvàchữabài Giúphọcsinhbiếtnhậnxétcụthểvềbàilàmcủabạn,hướngdẫnchobạnsửasai. +Hiệuquả: 2 Giáoviêncókinhnghiệmtrongviệcrènkĩnănggiảitoánchohọcsinh. Nănglựctrìnhđộchuyênmôncủagiáoviênvữngvànghơn. Họcsinhtựtin,mạnhdạnhơnkhigiảicácbàitoán. Chấtlượngnânglênrõrệt:Tỉ lệ họcsinhquêncácbướcgiảibàitoángiảm. Quêncác Tổng Thờigian Lớ bướcgiải Giảitốcđộ Giảibàitoán sốhọc khảosát p dạngtoán cònchậm nângcao sinh cơbản Tổng Tổng Tỷlệ Tổng Tỷlệ Tỷlệ ...