Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là về sự phát triển của não trẻ cho thấy: khả năng giao tiếp với mọi người, khả năng biết tự kiểm soát, thể hiện các cảm giác của mình, biết cách ứng xử phù hợp với các yêu cầu, biết giải quyết các vấn đề cơ bản một cách tự lập có những ảnh hưởng rất quan trọng đối với kết quả học tập của trẻ tại nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kỹ năng sống cho học sinh tiểu học CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc MÔTẢSÁNGKIẾN Mãsố:…………………………………………1.Tênsángkiến:“Mộtsốbiệnpháprènkỹnăngsốngchohọcsinhtiểuhọc”.2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Dùngchogiáoviêndạychươngtrìnhlồng ghép.3.Môtảbảnchấtsángkiến:3.1.Tìnhtrạnggiảiphápđãbiết: Trongthựctế hiệnnayviệcrènkĩnăngsốngchocácem ở trườngtiểu họccònnhiềuhạnchế.Việcrènkĩnăngsốngchohọcsinhtuycónétchuyểnbiếnnhưngchưasâu.Nguyêndochínhlàtrongtưtưởnggiáoviênvàphụhuynh chỉchútrọngđếnviệcdạy–họckiếnthức,việcrènkĩnăngsốngchohọcsinhcònchiếulệ,giáoviênluônchútrọngđếnviệcđọctốt,làmtínhtốt,…của họcsinh. Ởbậctiểuhọccácmônhọcnhằmcungcấpchohọcsinhnhữngtrithức sơđẳngvềcácchuẩnmựchànhviđạođức.Đểtừđógiúphọcsinhhìnhthànhkĩnăngsống,biếtphânbiệtđúngsai;biếtlàmtheocáiđúng,ủnghộcáiđúng; đấutranhvớinhữngbiểuhiệnsaitrái,xấuxa.Vìvậy,tôichọnđềtài“ MộtsốbiệnpháprènkĩnăngsốngchohọcsinhTiểuhọc”. Vìrènkĩnăngsống ởbậctiểuhọclàmộtnhiệmvụ quantrọngmàngườingườilàmcôngtácgiáodụccầnquantâm.3.1.1Vềưuđiểm: Kĩnăngsốnglànhữngkĩnăngtâmlý–xãhộicơbảngiúpchocánhântồntạivàthích ứngtrongcuộcsống,giúpchocánhânvữngvàngtrướccuộc sốngcónhiềutháchthứcnhưngcũngnhiềucơ hộitrongthựctại,…Kĩnăngsốngđơngiảnlàtấtcả điềucầnthiếtmàchúngtaphảibiếtđể cóđượckhảnăngthíchứngvớinhữngthayđổidiễnrahằngngàytrongcuộcsống. Nghiêncứugầnđâyvềsựpháttriểncủanãotrẻchothấyrằngkhảnănggiaotiếpvớimọingười,khảnăngbiếttựkiểmsoát,thểhiệncáccảmgiáccủamình,biếtcáchứngxửphùhợpvớicácyêucầu,biếtgiảiquyếtcácvấnđềcơbảnmộtcáchtự lậpcónhững ảnhhưởngrấtquantrọngđốivớikếtquả học tậpcủatrẻtạitrường.3.1.2Vềnhượcđiểm: *Đốivớicácbậccha,mẹhọcsinh: ̣ Chamecácemluônnongvôitrongviêcdaycon;h ́ ̣ ̣ ̣ ọ chỉ chútrọngđến việcconmìnhvềnhàmàchưabiếtđọc,viếtchữ,hoặcchưabiếtlàmtoánthìlo lắngmộtcáchtháiquá!Đôngth ̀ ơi,laichiêuchuông,cungph ̀ ̣ ̀ ̣ ụngconcaikhiên ́ ́ ̉trekhôngcokĩnăngt ́ ựphucvu,t ̣ ̣ ựbảovệ. *Đôiv ́ ớigiaoviên ́ Phongtrao“Xâyd ̀ ựngtrươnghocthânthiên,hocsinhtichc ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ực”tâptrung ̣ ̀ ̣ ́ ̣nhiêunôidungchungchocacbâchoc.Dođó,cònnhi ̣ ềugiáoviênchưanắmhếtvêǹ ộidung,phươngphápphaidaytretheot ̉ ̣ ̉ ừngkhốilớp,nhưngkĩnăngsông ̃ ́ cơ bannao,ch ̉ ̀ ưabiêtvândungt ́ ̣ ̣ ừnhưngkêhoachđinhh ̃ ́ ̣ ̣ ướngchungđể rènluyệnkĩnăngsốngchohọcsinh.3.2.Nộidunggiảiphápđềnghịđượccôngnhậnsángkiến:“Mộtsốbiệnpháprènkỹnăngsốngchohọcsinhtiểuhọc”. *Mụcđíchcủagiảipháp: Theonghiêncứugầnđây,vềsựpháttriểncủanãotrẻchothấy:khảnănggiaotiếpvớimọingười,khảnăngbiếttựkiểmsoát,thểhiệncáccảmgiáccủamình,biếtcáchứngxửphùhợpvớicácyêucầu,biếtgiảiquyếtcácvấnđềcơbảnmộtcáchtự lậpcónhững ảnhhưởngrấtquantrọngđốivớikếtquả học tậpcủatrẻtạinhàtrường. *Nộidungcủagiảipháp: Nhânth ̣ ưcsâusăcvêviêcdaytrekĩnăngsông: ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ Đâunămhoc,chúngtôih ̀ ...