Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh bậc Tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là có hiệu quả ở nhiều đối tượng học sinh trong nhiều năm, nó mang tính thực tiễn cao và dễ áp dụng. Nó tạo ra được một thói quen trong học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy để học sinh viết đúng, viết nhanh, viết đẹp thì phong trào: “Vở sạch - chữ đẹp” mới có chất lượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh bậc Tiểu học1/PHẦNMỞĐẦU1.1/Lídochọnsangkiên: ́ ́Mộttrongnhữnghạnhphúclớnnhấtcủatrẻlàđượcđếntrường,đượchọc đọc,họcviết.Biếtđọc,biếtviếtthìcả mộtthế giớimớirộnglớnmênhmôngsẽmởratrướcmắtcácem.Họcchữchínhlàcôngviệcđầutiênkhicácemđếntrường.Vìvậydạychữ chínhlàdạyngười.Chữ viếtvàdạyviết đượccảxãhộiquantâm.Nhiềuthếhệthâycôgiáođãtrăntr ̀ ở,gópcông,gópsứcđểcảitiếnkiểuchữ,nộidungcũngnhưphươngphápdạyhọcchữviết. Tuyvậy,nhiềuhọcsinhvẫnviếtsai,viếtxấu,viếtchậm. Điềuđó ảnh hưởngkhôngnhỏ tớicácmônhọckhác.Tiểuhọclàbậchọcnềntảng,dạyTiếngViệtvàtậpviếtTiếngViệtlàchúngtađãtraochocácemchìakhóađểmở ranhữngcánhcửabướcvàotươnglai,làcôngcụ để cácemvậndụngsuốtđời.Nhậnthứcđượctầmquantrọngđó,tôiđãmạnhdạnchọnsangkiên ́ ́ ̣ ́ ̣ ̣“Môtsôbiênphaprènluyênch ́ ữviếtchohọcsinhTiêuhoc ̉ ̣ ”.1.2.ĐiểmmớicủasángkiếnSángkiếnnàyđượcnghiêncứuvàápdụngcóhiệuquảởnhiềuđốitượng họcsinhtrongnhiềunăm,nómangtínhthựctiễncaovàdễápdụng.Nótạorađượcmộtthoiquentronghocsinh,gópph ́ ̣ ầnnângcaochấtlượnggiờdạyđể họcsinhviếtđúng,viếtnhanh,viếtđẹpthìphongtrào:“Vở sạchchữđẹp”mớicóchấtlượng.1.3.Phạmvivàđốitượngnghiêncứu *Phạmvi:Sangkiênnàycóth ́ ́ ểápdụngchotấtcảgiáoviêntiểuhọclàmnhiệmvụchủnhiệm,nhằmnghiêncứuvềthóiquenviếtchữcủacácemhọcsinhtiểuhọc:chưađượcđẹp,chưađúngmẫu,sự liênkếtgiữacácnétchữhoặcliênkếtgiữacácchữcáichưachuẩn,tốcđộviếtcònchậm,họcsinhsửdụngnhiềuloạibútnhiềumàumựcđểviếtbàinêncònhạnchếtrongviệc giữgìn“vởsạchviếtchữđẹp”.Đâylàmộtmảngquantrọngcóảnhhưởnglớnđếnchấtlượnghọcsinhvàđượccáctrườngquantâm. 2 * Đối tượng nghiên cứu: Là hoc̣ sinhtrươngTiêuhoc. ̀ ̉ ̣2/PHẦNNỘIDUNG2.1.Thựctrangch ̣ ưviêt ̃ ́ ởhocsinhTiêuhoc: ̣ ̉ ̣ ̀ ̀ ̃ ̀ ̣ Nhinchungnhiêuemvânconđocchớt(phatâmch ́ ưachuân);nhiêuem ̉ ̀ ̀ ̣ ́ ̀ ́ ̀ ̣ ́ ̃ ́ ̣nhinhoăcngheviêtmakhôngđanhvânlaikhiviêt,...chonêndânđênviêchay viêtsai,y ́ ́ thưct ́ ựluyênviêtcuacacemrâthanchê.Giađinhcacemđaphânlanông ̣ ́ ̉ ́ ́ ̣ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̣ ̉ ́ ờigianđêcunghocvdânnênbômeđilamcangaykhôngcoth ̀ ̀ ̉ ̀ ̣ ơicacem ́ ́ ởnha,̀ ̣ ̣khôngquantâmnhiêuđênviêchoccungnh ̀ ́ ̃ ưchữviêtcuacacem,c ́ ̉ ́ ứphomăc ́ ̣ ́ ớihocsinhlchogiaoviên.Vithênênriêngđôiv ́ ̀ ́ ̣ ơptôichođêntâncuôihockiI ́ ́ ̣ ́ ̣ ̀ ̀ ̃ ̀ ́ ́ ứtnet,hnhiêuemvânconviêtxâu:đ ́ ởnet,nhonvavuôngnet,...Nhinthâyrât ́ ̣ ̀ ́ ̀ ́ ́đơngiannh ̉ ưngđêviêtđungmâu,c ̉ ́ ́ ̃ ỡchư,viêtđungkhoangcachvathanhthao ̃ ́ ́ ̉ ́ ̀ ̀ ̣ ̉ ́ ̉ ̣ ướisựtântinhchămsoccuathâycô.thicácemcânphaigăngcôngkhôluyênd ̀ ̀ ̣ ̀ ́ ̉ ̀ ̣ ̀ ữviêtđađ MăcduCh ́ ̃ ượcchutrongt ́ ̣ ừrâtlâu ́ ởtrườngTiêuhocnh ̉ ̣ ưnghoc̣ sinhvânviêtxâudonhiêunguyênnhân:T ̃ ́ ́ ̀ ừnôidungch ̣ ươngtrinh,t ̀ ừphụ ̀ ̣ ̀ ̣ ̣ ̀ ữviêtchohocsinhhuynhđêngiaoviênvahocsinh.Chinhvivâyviêcrench ́ ́ ́ ́ ̣ ̉ ́ ̀ ượcthựchiênchuyêulađ ̣ ởluctâpviêtvaov ́ ̣ ́ ̀ ởtâpviêt.Vâylamthênaođêđat ̣ ́ ̣ ̀ ́ ̀ ̉ ̣ ̉ ̀ ́ ̀ ̣ ̀ ̉ ̉kêtquacao?Đâylavânđêđătrachomôigiaoviên,đoihoimôigiaoviênphai ́ ̃ ́ ̃ ́tự timrachominhmôtgiaiphapthichh ̀ ̀ ̣ ̉ ́ ́ ợpgopphânnângcaochâtl ...