Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tổ chức các hoạt động Đội theo hướng trải nghiệm sáng tạo cho học sinh Tiểu học

Điểm mới của đề tài này là đánh giá được một số mặt trong cách thức tổ chức hoạt động trên cơ sở thực tế tại nhà trường. Đề xuất được một số hệ thống giải pháp mới phù hợp với điều kiện tự nhiên của địa phương trên cơ sở thực tiễn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tổ chức các hoạt động Đội theo hướng trải nghiệm sáng tạo cho học sinh Tiểu học 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài Mụcđíchgiáodụchiệnnaycủachúngtalàđàotạonhữngconngườipháttriểntoàndiện,nhữngconngườicóđủnănglựccầnthiết,đápứngsựđỏihỏicủa cuộcsốnghiệnđại.Việcgiáodụcmộtconngườitoàndiệnkhôngchỉ giáodụcchocácemcóđạođứctốt,cótrìnhđộhiểubiết,nắmchắccáckiếnthứckhoahọcvàxãhội,cósứckhoẻ,biếtlaođộng,sẵnsànglaođộngmàcònphảigiáodụcchocácemcokynăngsôngtôth ́ ̃ ́ ́ ơnvatr ̀ ởthanhconng ̀ ươilinhhoat,sangtao,covăn ̀ ̣ ́ ̣ ́ ́ ửlycactinhhuôngmôtcachđungđăn,khoahochhoa.Biêtx ́ ́ ́ ̀ ́ ̣ ́ ́ ́ ̣ ợpvớiđaolyng ̣ ́ ười ̣ViêtNam.Giupcácemthich ́ ́ ưngv ́ ơicuôcsôngxahôihiêntai,v ́ ̣ ́ ̃ ̣ ̣ ̣ ơinh ́ ưngtacđông ̃ ́ ̣ ̉ ựnhiên,xahôi.Thucđâycacemhocsinhthamgiacachoatđôngmangtinhxacuat ̃ ̣ ́ ̉ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ̃ ̣ ́ ́ ực,hanchênhântôtiêuchôi,phathuynhântôtichc ́ ̣ ́ ́ ực,xâydựngmôitrườngsông ́ ̣ ́ ực ở điaphthânthiên,tichc ̣ ương.Đap ́ ứngmuctiêugiaoductoandiên;phuh ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ̀ ợpvơiquanđiêmgiaod ́ ̉ ́ ụcđola:Hocđêbiêt;hocđêlam;hocđêtôntai;hocđêchung ́ ̀ ̣ ̉ ́ ̣ ̉ ̀ ̣ ̉ ̀ ̣ ̣ ̉ sông. ́ Họctậplàhoạtđộngchủđạocủahọcsinh.Songthựctếlứatuổihọcsinh bậcTiểuhọccónhữngđặcđiểmtâmsinhlírấtquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchconngười. Ở lứatuổinày,cácemthườnghamhoạtđộng,rấtnăngđộngvàđặcbiệtlà ở giaiđoạnluônmuốntự lập,muốnkhẳngđịnhmình.Do vậy,quátrìnhgiáodụcđốivớilứatuổithiếuniêncónhiềuthúvị nhưngcũngkhôngítphứctạp,đòihỏisự khéoléo,kịpthờivàđúngđắn,lôicuốncácemvàohoạtđộngnhằmkhuynhhướngtựlậpcủacácemthànhnhữngtínhsángtạovàýthứchọctậptốt. Muốnpháttriểntoàndiệnchohọcsinhthìphảithựchiệnđồngbộgiữacác hoạtđộngtrảinghiệmsángtạothôngquacáchoạtđộngvănhoáxãhội,vàvui chơigiảitrícómốiquanhệ hữucơ vớicôngtácgiáodụctronggiờ lênlớp,cáchoạtđộngvănhoáxãhội,vuichơigiảitríbaogồmcáchoạtđộngtrảinghiệm sángtạodoNhàtrườngvàLiênđộitổ chứcvàthựchiện.Tâmlýhọcđãchỉ ra rằngNhâncáchchỉ cóthể hìnhthànhthôngquacácloạihìnhhoạtđộngphong phúđadạng.Trongkhiđócácgiờhọctrênlớpcủahọcsinhchỉđượchoạtđộng cómộtmặtđólàhọctập.Nhưvậychỉgiáodụccácemhọctậptronglớplàchưađủmàcầnphảimởrộngrangoàilớphọc.Cónhưvậycácemmớipháttriểntoàn dịên. HoạtđộngtrảinghiệmsángtạoởtrườngTiểuhọctrongnhữngnămquađãcónhiềusựchuyểnbiếnrõnét,đãđượccáccấpquảnlýgiáodục,cáctrường,đội {2}ngũgiáoviêncũngnhư đượccộngđồngquantâmvàcócácgiảipháptíchcựcnhằmnângcaochấtlượnghoạtđộng.Hệthốngvănbảnchỉđạocũngđãđề cập nhiềuđếnviệctổ chứcHoạtđộngtrảinghiệmsángtạo.Đặcbiệtlàphátđộngphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcực” đãthểhiệnquacáchoạtđộngtrảinghiệmsángtạovàđãtạonênnhữngsânchơibổ íchchocácem,đồngthờithôngquanhữnghoạtđộngtròchơitươngtác,tròchơidângian, tròchơivậnđộng,thamquancácditíchlịchsử,thamgiadọnvệsinhbảovệmôitrường...để từ đóxâydựngvàhìnhthànhchohọcsinhtinhthầnchiasẻ,ýthức tráchnhiệm,nhữngkỹnăngtíchcựctrongviệchọctậpvàrènluyệnmộtcáchlinhhoạt.Nhằmtừngbướcgiúpchocácemxâydựnghànhvithóiquentốttrongmôitrườnghoạtđộngcụthểvàđiềuchỉnhhànhvithóiquenđúngtheophươngchâm giáodục:“Sốngantoàn,sốngkhoẻ,sốnglànhmạnh,sốngcóích,sốngvuitươi”, quađógiúpcácemnắmnhữngđiềucơ bảntrongbàihọc ở sáchgiáokhoa,biết vậndụngvàothựctế,đồngthờicóhiểubiết,thểhiệnhànhvithóiquenứngxửxãhộisaochocóvănhoá,chấphànhluậtpháp,trở thànhconngườicóthể thíchứngvớinhiềuhoàncảnhvàđiềukiệnkhácnhautrongcuộcsống. Vậyphảitổ chứcnhư thế nàođể cácemngàycàngtíchcựcthamgiacác hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo?Đâylàđiềumàmỗigiáoviêncótâmhuyếtđềuphảitrăntrở,vớicươngvịlàgiáoviênTổngphụtráchĐộitôiđãtrăntrởlàmthếnàođể họcsinhthamgiacáchoạtđộngtrảinghiệmsángtạocóhiệuquả,đóchínhlàlídomàbảnthântôichọnđề tài“Mộtsố biệnpháptổ chứccáchoạt độngĐộitheohướngtrảinghiệmsángtạochohọcsinhTiểuhọc ”đểnghiêncứu. 1.2.Điểmmớicủađềtài Tổchứccáchoạtđộngtrảinghiệm,sángtạođãđượcnhiềungườicôngtác tronglĩnhvựcgiáodụcnghiêncứuvàquan ...