Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp bồi dưỡng năng khiếu đá cầu cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như: Giúp học sinh nắm được những động tác cơ bản trước khi tập luyện đá cầu; Cho các em làm quen với các giai đoạn và bổ trợ trước quá trình tập kĩ thuật đá cầu; Tập luyện kĩ thuật đá cầu cơ bản cho học sinh; Tăng cường cơ sở vật chất, dụng cụ, sân bãi phục vụ cho tập luyện môn đá cầu;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp bồi dưỡng năng khiếu đá cầu cho học sinh 1.PHẦNMỞĐẦU1.1.Lýdochọnsángkiến: Sứckhỏelàvốnquýcủaconngười.Đểlaođộng,họctậptốtvàđạtkếtquảcaothìphảidựatrêncơ sở củanhiềuyếutố,trongđóyếutố sứckhỏelànềntảngcủasự thànhcông.Cósứckhỏechúngtamớicóthể xâydựngđấtnước,kiếnthiếtquốcgia.Thểdụcthểthao(TDTT)làmộtphươngthứcđểrènluyệnsứckhỏecũngnhư nhằmpháttriểnconngườitoàndiện.Trongxãhộingàynay,TDTTngàycàngđápứngđầyđủhơnvềnhucầuvuichơigiảitrí,rènluyệnthânthể,tậpluyệnTDTT khôngchỉ pháttriểncáctố chấtthể lựcnhư:sứcnhanh,sứcmạnh,sứcbền,mềm dẻo,sự khéoléo,màthôngquatậpluyệnTDTTđãrènluyệncho conngườinhữngphẩmchấtnhư:lòngdũngcảm,đạođức,tinhthầnđồngđội,sựkiêntrìnhẫnnại,sựcanđảmvượtkhó. Côngtácgiáodụcthểchấttrongtrườnghọcthựcsựcómộtvịtríhếtsứcquantrọngtrongviệcđàotạothếhệtrẻ,pháttriểntoàndiện,hoànthiệnnhâncách,trítuệvàthểchất. LàgiáoviêngiảngdạymônThểdụccủatrường.GiáodụcTiểuhọclànềntảng chocácbậchọc,cấphọcsaunày.Vậynênviệcpháttriểntố chấtthể lựcchohọc sinh,pháthuynăngkhiếutậpluyệnđiđếnxâydựngđộituyểnchonhàtrườnglàđiềutôiquantâm.. Mặtkhác,mônđácầurấtcầnthiếtchohọcsinh,vìtậpluyệnmônnàykhôngnhữnggiúphọcsinhrènluyệnsứcnhanh,sứcbềnsựkhéoléodẻodaimàcòntạora phảnxạnhanhnhẹn,chínhxác.Từnhữngđiềukiệntôiđãnêuởtrên,chonêntôichọnmônđácầunhằmtruyềnđạtkiếnthức,kỹ nănggiúpcácemnắmthậtvững,hiểurõvàluyệntậptốtmanglại thànhtích,khôngnhữngchobảnthânmàchocảgiađìnhvàxãhộimaisau. Truyềnthụchocácemhọcsinhkhôngchỉcókiếnthức,kỹnăngcơbảnmàcòntậpluyệnmangtínhchuyênnghiệphơn,bởivìđốivớimộtsố emcónăngkhiếuthìngoàiviệctậpluyệncósứckhoẻtốtthìđịnhhướngpháttriểntàinăngthểthao(theo năngkhiếu)làviệcrấtcầnthiết để pháttriểnthể thaothànhtíchcaotronghọcđường. Chínhvìnhữnglýdođónêntôiquyếtđịnhchọnsángkiến:“Mộtsốgiảipháp bồidưỡngnăngkhiếuđácầuchohọcsinh”.2.MỤCĐÍCHBIỆNPHÁP.2.1Thựctrạngcủavấnđềcầnnghiêncứu: Quathựctế giảngdạy ở trườngbảnthântôithấymộtsố họcsinhđãnắm đượcnhữngkĩnăng,cáchthứcđácầu.Tuyvậy,đasốcácemnắmnhữngkĩnăng,kĩ thuậtcơbảncủamônđácầucònrấthạnchế. Họcsinhnắmbàitậpluyệncònthụ động,bêncạnhnhữngemhọcsinhtập luyệnchămchỉ,cóýthứcthìcònnhiềuemchưanhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệctậpluyệnmônđácầu.Trongquátrìnhtậpluyệncòncườiđùavàchưacốgắng luyệntập. Dotrìnhđộnhậnthức,khảnăngcảmthụcủahọcsinhcósựkhácnhaudẫntới cácemthựchiệnđộngtáckĩthuậtchưađượcđồngđềuvìthế chấtlượngchưađạt kếtquảcaonhưmongmuốn. Phiếuđiềutratrướckhitậpluyệncủahọcsinhkhối5nămhọc2019–2020:Tốngsốhọcsinh Sốhọcsinhhoàn Sốhọcsinhhoàn Sốhọcsinhkhôngbiết lớp5 thànhtốt thành đácầu 49 2 24 23 Tỉlệ 4,1% 49% 46,9% Kếtquảtrênchothấy,sốlượngcácemhọcsinhbiếtdácầurấtlàít.Chínhvìvậy,việcrènluyện,hướngdẫncácembiếtđượccáckĩnăngchơiđácầu,giúpcácembiếtcáchchơiđácầunhưthếnàolàrấtquantrọngvàcầnthiết.3.CÁCGIẢIPHÁPTHỰCHIỆNĐỂBỒIDƯỠNGNĂNGKHIẾUĐÁCẦUCHOHỌCSINHTIỂUHỌC. Đácầulàmônthểthaođòihỏirấtnhiềukĩnăng,kĩthuậtđánhcũngnhưphòng thủ.Đểcóthể chơiđượcđácầuđòihỏihọcsinhphảinắmvữngyếulĩnhcủatừngđộngtác.Hiểuđượcnguyênlýcủacácđộngtáckhithựchiện.Từ đógiúpchohọc sinhcóthể xử lýđượccáctìnhhuốnggặpphảikhi ở trongquátrìnhthamgiatậpluyệncũngnhưthiđấu. Trướckhitiếpxúcvớibộmônđácầungườigiáoviênphảichỉchocácemhọcsinhnắmđượcnhữngnguyêntắccơbảncủađácầu: Khichơiđácầucầnchúýlàmsaocóthểdồnđốiphươngvàothếphảichốngđở mộtcáchbị độngvàdiềuquantrọngtrongquátrìnhthamgiathiđấulàphảigiữchobảnthânthậtbìnhtĩnhvàtựtin. Giáoviêngiảngdạy,hướngdẫn chơiđácầu cóvaitròvôcùngquantrọngtrongviệchìnhthànhkĩnăngđácầubanđầuchohọcsinh.Đểcóthểgiúpcácembiếtvàhoànthiệnđượccáckĩnăng,kĩthuậtđácầutôiđãthựchiệncácgiảiphápsau:Giải pháp1: Giúphọcsinhnắmđượcnhữngđộngtáccơ bảntrướckhitập luyệnđácầu. Cácbàitậpkhởiđộngchunggiúplàmcăngcácnhómcơ vậnđộng,làmlinh hoạtcáckhớp. Cácbàitậpk ...