Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp dạy và học từ vựng hiệu quả cho học sinh Tiểu học

Mục đích của sáng kiến này nhằm đưa ra được các hoạt động mang tính sáng tạo và kích thích được cái tôi của học sinh trong giờ học từ vựng Tiếng Anh một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn học sinh sẽ thích thú với việc học từ vựng, ghi nhớ từ vựng tốt hơn và chất lượng dạy học môn Tiếng Anh sẽ ngày càng nâng cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp dạy và học từ vựng hiệu quả cho học sinh Tiểu họcSKKN:MộsốPPdạyvàhọctừvựnghiệuquảchoHSTH 1.PHẦNMỞĐẦU1.1Lídochọnđềtài. Ngàynay,TiếngAnhngàycàngtrở nênquantrọng.TiếngAnhđóngvaitròquantrọngvàcầnthiếtđốivớiviệcpháttriểnkinhtếvàxãhộiởtầmcỡquốcgia cũngnhư đốivớimỗicánhântrongxãhội.TiếngAnhlàchìakhóađể tiếpcậnđượcnhữngtinhhoa,tiếnbộvềvănhóa,giáodục,khoahọc,kĩthuậtvàrấtnhiều lĩnhvựckháccủanhânloại.Chínhvìlídođó,TiếngAnhtrởthànhngônngữ thứhai,làmônhọcbắtbuộccủanhiềuquốcgiatrêntoànthế giới,trongđócóViệt Nam.ViệtNamđãđưaTiếngAnhlàmônhọcbắtbuộcchínhkhóađốivớihọcsinhtiểuhọc.Vớiviệcbanhànhvàthựchiệnđề ánngoạingữ Quốcgia2020, cũngnhư chútrọngđầutư mạnhvàoviệcpháttriểnkĩnăngtiếngAnhchohọcsinh,mụctiêucuốicùngcủaviệcdạyvàhọcTiếngAnhlàhọcsinhcóthể giao tiếpđượcbằngtiếngAnh.KĩnăngtiếngAnhcủahọcsinhđượcđánhgiávàxem xétdựatrên4kĩnăngquantrọnglànghe,nói,đọc,viết.Vàđểgiaotiếp,vậndụng ngônngữ đượclưuloát,thuầnthụcthìngườidạy,họctiếngAnhphảiquantâmđến3yếutốquantrọngcủatiếngAnhđólàtừvựng,ngữphápvàphátâm. Từ vựngđóngvaitròcựckìquantrọngkhihọcbấtcứ ngônngữ nào.Nếungườihọcnắmđượclượngtừvựngđủtốtsẽlàcốtlõi,lànềntảngvữngchắcvàlàcầunốigiữacáckĩnăngnghe,nói,đọcvàviết.Cóthể nói,từ vựnglàcơ sở là nềntảngcầnthiếtcủaTiếngAnh.Xácđịnhđượctầmquantrọngđónênviệcdạy vàhọctừvựngđãluônđượcchútrọngtrongchươngtrìnhtiếngAnhtiểuhọc. Tuynhiên,việcdạytừvựngkhônghềđơngiản,nhấtlàdạychotrẻđangởngưỡngbắtđầuhọcngoạingữ.DạytiếngAnhnóichungvàdạytừvựngnóiriêngchotrẻđòihỏiởngườigiáoviênphảicókhảnăngngônngữmàcònphảibiếtcách làmthế nàođể khiếnhọcsinhthamgiahứngthúvàobàihọc.Để làmđượcđiều đó,giáoviênbuộcphảitạorasựđadạngtrongcáchoạtđộng.Đólàlídotạisao GV:HoàngThịThùyLinh Page1SKKN:MộsốPPdạyvàhọctừvựnghiệuquảchoHSTHgiáoviêncầnlựachọnvàphốihợpcácphươngphápvàkỹthuậtdạytừmộtcáchlinhhoạtvàuyểnchuyểnđể duytrìkhả năngtậptrungở họcsinhtiểuhọc.Làm thế nàocóthể tạorachotrẻ mộtkhôngkhíhọctậpvuivẻ vàthư giãnmàhiệuquảlàđiềumàtôibănkhoăn,trăntrở. Từ thựctế nhữngnămgiảngdạyTiếngAnh ở trườngtiểuhọcvùngnôngthôn,ngoàinhữngphươngphápdạytừ vựngtôitiếpthuđượctừ cácbuổitập huấn,thamdựcáctiếtdạygiáoviêngiỏi,cáctiếtthaogiảng,tôiluôncốgắngtìmtòicáchthứcgiảngdạylàmsaochophùhợpvớiđốitượnghọcsinhcủamình,giúpcácemhọctừvựngTiếngAnhmộtcáchtíchcực,thúvịvàhiệuquảhơn.Chínhvìvậy,quaquátrìnhgiảngdạy,tôimạnhdạnđưarađềtàiMộtsốgiảiphápdạyvàhọctừvựnghiệuquảchohọcsinhTiểuhọc.1.2. Điểmmớicủađềtài: Khichúngtađưarađượccáchoạtđộngmangtínhsángtạovàkíchthích đượccái tôicủahọcsinhtronggiờ họctừ vựngTiếngAnhmộtcáchthườngxuyên,khoahọcthìchắcchắnhọcsinhsẽthíchthúvớiviệchọctừvựng,ghinhớtừvựngtốthơnvàchấtlượngdạyhọcmônTiếngAnhsẽngàycàngnângcao.1.3.Phạmviápdụngđềtài.a.Đốitượngnghiêncứu.Trongsángkiếnkinhnghiệmnày,tôitậptrungnghiêncứucácđốitượngsau:Cácemhọcsinhtiểuhọclớp4ởtrườngtiểuhọctôicôngtác.TừvựngTiếngAnhtrongsáchTiếngAnh3,4(NXBBộGDĐT)b.Phạmvinghiêncứu.ThựctrạnghọctừvựngTiếngAnhcủahọcsinhtiểuhọc.Phươngpháp,giảiphápdạytừvựngTiếngAnhchohọcsinhtiểuhọc.GV:HoàngThịThùyLinh Page2SKKN:MộsốPPdạyvàhọctừvựnghiệuquảchoHSTHGV:HoàngThịThùyLinh Page3SKKN:MộsốPPdạyvàhọctừvựnghiệuquảchoHSTH 2.PHẦNNỘIDUNG2.1.Thựctrạngcủaviệcdạy,họctừvựngởTiểuhọc.a.Thựctếdạyvàhọctừvựng. TrongdạyhọctiếngAnh,từvựnglàthànhtốquantrọng,làphươngtiện,làcơsởđểhìnhthànhvàpháttriểncáckĩnănggiaotiếpnhưnghe,nói,đọc,viết.Từvựngđượcthểhiệndưới2hìnhthức:chữviết(spellingletters)vàlờinói(soundpronunciation).Khidạytừvựngkhôngđượctáchlời2yếutốnày. Tuynhiên,quaquátrìnhdạyTiếngAnh ở trườngtiểuhọc,tôinhậnthấyviệctiếpthu,ghinhớvàvậndụngtừvựngđãhọcvàogiaotiếpcủahọcsinhcònnhiềuhạnchế.Nhiềuemkhôngthểghinhớtừvựngtrongmộtthờigiandài.Mộtsố emchỉ nhớ đượcmặtchữ nhưngkhôngbiếtcáchphátâmvàngượclại.Đặc biệtphầnphátâmtừ vựngcácemcònsainhiều.Bêncạnhđó,cácphươngphápdạytừvựngcònrờirạc,chưacósựnhấtquán,liênkết,chưatạomốiliênhệgiữa 2yếutốcủatừvựnglàâmphátravàchữviết. Trongđềánngoạingữ20082020củaBộGiáodục,mụctiêusaukhihoànthànhchươngtrìnhTiểuhọc,họcsinhcóthểcóvốntừ500700từ,vàcóthểvận dụngvốntừđãhọcvàocáctìnhhuốnggiaotiếpđơngiản,gầngũithôngquacả4 kĩnăngnghe,nói,đọc,viết,trongđóchútrong2kĩnăngnghe,nói.Tuynhiên,thựctếgiảngdạyrấtkhókhănđểđạtđượcmụctiêuđềra VàođầunămhọckhinhậngiảngdạytiếngAnhkhối4,sauquátrìnhquansát,đánhgiá,đồngthờitôiđãtiếnhànhkhảosát,chohọcsinhlàmmộtvàibàitậpnhỏ nhằmkiểmtravốntừvựngcủacácem.Cuốicùngtôithuđượckếtquả nhưsau:GV:HoàngThịThùyLinh Page4SKKN:MộsốPPdạyvàhọctừvựnghiệuquảc ...