Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn

Phân môn Tập làm văn rất quan trọng trong chương trình dạy học ở Tiểu học, nó không chỉ giúp cho các em hình thành các kĩ năng: Nghe, nói, đọc, viết mà còn rèn cho các em khả năng giao tiếp, quan sát, phân tích tổng hợp và đặc biệt còn hình thành cho các em những phẩm chất tốt đẹp của con người mới hiện đại và năng động. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn Tập làm văn MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚP5HỌCTỐT PHÂNMÔNTẬPLÀMVĂNA.ĐẶTVẤNĐỀ PhânmônTậplàmvănrấtquantrọngtrongchươngtrìnhdạyhọcởTiểu học,nókhôngchỉ giúpchocácemhìnhthànhcáckĩnăng:Nghe,nói,đọc,viết màcònrènchocácemkhả nănggiaotiếp,quansát,phântíchtổnghợpvàđặc biệtcònhìnhthànhchocácemnhữngphẩmchấttốtđẹpcủaconngườimới hiệnđạivànăngđộng. Quanhiềunămgiảngdạylớp5tôinhậnthấyrằngđasốcácembiếtlàmmộtbàivănhoànchỉnhnhưngtrongquátrìnhlàmbàivăncácemchưabiếtdùngbiệnpháptutừsosánh,nhânhóacảbiệnphápliêntưởngvàocácbàivăn.Trong cáchlàmbàicủacácemchưasửdụngcâumở đoạnchomộtđoạnvănmặcdù kiếnthứcnàyđãđượchọcởlớp4.Cáccâutrongđoạnvănchưacósựliênkếtchặtchẽ,khôngtheomộttrìnhtự nhấtđịnh.Chínhvìvậy,bàivăncủacácemthườngmiêutả lungtung,khôngtheomộtthể thốngnhất.Lúcnàyđâycácemmuốnđòihỏi ở ngườithầycáitâm,cáitàiđể truyềnchocácemniềmsaymê,để độngviênbồidưỡngcácemtrở thànhhọcsinhcónăngkhiếu,nhữngnhântàicótâmhồnvănhọc.Chínhvìnhữnglýdotrêntôixintrìnhbày:“Mộtsốgiải pháp giúphọcsinhlớp5 họctốtphânmônTậplàmvăn” để bạnbèđồngnghiệpcùngthamkhảo.B.PHẦNNỘIDUNG I.THỰCTRẠNG 1.Thuậnlợi SáchgiáokhoaTiếngviệtlớp5đượcbiênsoạntheocácquanđiểmdạygiaotiếp,quanđiểmtíchhợp,quanđiểmtíchcựchóahoạtđộngcủahọcsinh. 1 Sáchgiáoviênkhôngtrìnhbàykiếnthứcbằngnhữngkếtquả chosẵn màxâydựnghệ thốngcâuhỏiyêucầuhọcsinhhoạtđộngnhằmchiếmlĩnhkiếnthức. Giáoviênđượcdự giờthămlơpvàthamd ́ ự cácbuổihộithảochuyênđề,hộigiảngcủatổchuyênmôn,củatrường,củacụmtrườngđêrútranh ̉ ững ̣ ̉kinhnghiêmchobanthân. Hằngngày,giáoviênđượcgầngũivàtiếpxúctrựctiếpvớicácemnêntìmhiểuvànắmbắtđượcnhữngkhókhăn,saisótcủacácemkhilàmbàivănmiêutả. Đasốcácemcokhanăngt ́ ̉ ưởngtượngphongphú,biếtnhìnnhậnnhững hình ảnhvàotrithứcvànhớ cóhệ thống,cácemđãbiếtsử dụngdùngtừ đặtcâu,viếtnhưthếnàochođầyđủ ý,cácemlĩnhhộinhanhvàbiếtsử dụngcác biệnpháptutừđểđưavàobàitậplàmvăncủamình. Hơnnữacácemcònđượchọc9buổi/tuầnnênkiếnthứcđượcnắmkĩ hơn. Cácemcàngcóđiềukiệntiếpcậnvẻ đẹpcủaconngười,củathiên nhiênquacácbàivăn,đọanvănđiểnhình. 2.Khókhăn 2.1.Vềphíagiáoviên Mộtsố giáoviêndạycònápđặt,chỉ hướngdẫnhọcsinhtheoyêucầucủasáchmàchưachúýđếnviệckhámphácáihay,cáiđẹpcủabàivăn. Mộtsốgiáoviênchỉchúýđếnviệchọcởlớpmàchưachúýđếnviệcluyệntậpởnhà,chưahướngdẫnchocácemtìmhiểuthêmsách,báo... Để đốiphóvớiviệchọcsinhlàmbàikém,để đảmbảochấtlượng kiểmtramộtsốgiáoviênchohọcsinhchépbàimẫu. Nhữngtiếttrả bàiviếtgiáoviêntrả bàichocácemvànêumộtsố lỗi,chữabàiqualoa,chưaquantâmnhiềuđếnsửacâu,cáchdùngtừtrongcâu, dùngtừsaicủahọcsinh. 2 2.2.Vềphíahọcsinh Mộtsố họcsinhvẫnchưacóthóiquenchuẩnbị bàichuđáotrướckhi đếnlớp,thậmchíkhicầnthiếtchỉchéplạibàicủabạn. Nănglựccảmthụvănbảncũngnhưnhữngkĩnăngphântíchđề,làmbài văncònnhiềuhạnchế.Khôngíthọcsinhtỏrathờơ,ítcónhucầuđượctựbộc lộcảmnhậncủamìnhquamộttiếthọchaymộtbàilàm. Kĩnănglàmvăncủacácemcònhạnchế như:chưabiếtquansát,miêu tả cònchungchungchưathểhiệnđượcđặcđiểmnổibậtcủatừngđốitượngmìnhđịnhtả;chưabiếtsử dụngnhữngtừgợitảvàcácbiệnphápnghệ thuật trongbàivăn;chưabiếtthểhiệncảmxúccủamìnhkhimiêutả. Vốntừ ngữ củacácemcònhạnchế.Khimiêutả,cácemchưabiếtchọnlọcnhữngnéttiêubiểuđểtảnênđãbiếnbàivănmiêutảthànhbàikểlanman. - Các em còn thiếu sự trải nghiệm thực tế. 2.3.Sốliệuthốngkê Ngaytừ đầunămhọctôithốngkêchấtlượnglàmbàivăncủahọcsinhlớp5.1(LớpđốitượnghọcsinhGiỏi)dotôichủnhiệmsaukhidạyhết02tuần ôntậpnhư ...