Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp huấn luyện học sinh dự thi các giải Thể dục thể thao cấp huyện nội dung bật xa

Sáng kiến kinh nghiệm trình bày một số giải pháp huấn luyện học sinh dự thi các giải Thể dục thể thao cấp huyện nội dung bật xa thông qua nghiên cứu với học sinh 2 khối lớp 4, khối lớp 5 năm học 2017 - 2018 và năm học 2018-2019 trường Tiểu học Dray Sáp - Huyện Krông Ana - Đăk Lăk.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp huấn luyện học sinh dự thi các giải Thể dục thể thao cấp huyện nội dung bật xa MỤCLỤC MỤCLỤC ....................................................................................................... 1 I.ĐẶTVẤNĐỀ ................................................................................... 1 Cơsởlíluận: ......................................................................................... 3 Thựctrạng: ............................................................................................. 4 Cácbiệnpháp ........................................................................................ 6 HiệuquảSángkiếnkinhnghiệm ....................................................... 15 TÀILIỆUTHAMKHẢO ............................................................................. 19 I.ĐẶTVẤNĐỀ Ngaytrongnhữngngàyđầumớigiànhđượcđộclập,cònbộnbề vớitrămcôngnghìnviệccủađấtnước,nhưngBácHồđãquantâmđặcbiệtđếncôngtácTDTT.Tronglờikêugọitoàndântậpthểdục,BácHồđãnói:Mỗi ngườidânyếu ớttứclàlàmchocả nướcyếu ớtmộtphần,mỗingườidân mạnhkhỏetứclàlàmchocả nướcmạnhkhỏe.Pháthuytinhthầnđó,mấymươinămqua,Đảngvànhànướctađặcbiệtquantâmđếnsự nghiệpphát triểnthể chấtchonhândânnóichungvàchohọcsinh ở cáctrườnghọcnói riêng. 1 MụctiêucủaGiáodụcthể chấtlàgiúphọcsinhpháttriểntoàndiện cáckỹ năngcơ bản,pháttriểnnănglựccánhân,nhằmgiúphọcsinhhình thànhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmỹvàcáckỹ năng,kỹ xảocơbảnbanđầu, Vớimụctiêuđónêntrongchiếnlượcpháttriểnkinhtếxãhộicủađấtnước,ĐảngvàNhànướctaluôncoitrọngcôngtácthểdụcthểthaođốivớithếhệtrẻ,cũngnhưtoàndânluyệntậpthểdụcthểthaocoiđólàđộnglựcquantrọngđểđưarachínhsáchchămsócgiáodục,đàotạothế hệ trẻ ViệtNampháttriểnhàihoàvềcácmặtthểchất,tinhthần,trítuệ,đạođức. Giáodụcthểchấtnóichungvàmônhọcthểdụctrongnhàtrườngnóiriêng giữ vaitròquantrọngtrongviệcgiáodụctoàndiện.Thể dụclàmộtbiệnpháptíchcực,tácđộngnhiềutớisứckhoẻhọcsinh,nhằmcungcấpchohọc sinhnhữngkiếnthức,kỹ năngvậnđộngcơ bản,làmcơ sở chohọcsinhvàrèn luyệnthânthểbồidưỡngđạođứctácphongconngườimới.ỞtuổihọcsinhTiểu họctínhvuitươi,hồnnhiên,hiếuđộnglàkhôngthểthiếuđượctrongcácem.Đặcbiệtlàmặttâmsinhlýcủacácemcónhiềuthayđổilớn.Vìvậy,trongmônthểdụckhôngnêntheokhuynhhướngthểdụcđơnthuần,máymóc,gâychocácemsự mệtmỏi,căngthẳng,nhàmchán,dẫnđếnphảntácdụngrènluyệnmàphảikíchthích,tácđộngđếnhoạtđộngtoàndiệncả về mặttâm sinhlý ở cácem,tạonênsự hứngthú,giúpcácemhamthích,tậpluyệntốt hơn.Nhưcácmônhọckhác,việcđổimớiphươngphápdạyhọcmônthểdụclàxuthếpháttriểnvàđápứngnhucầucủathựctiễngiáodụchiệnnay.Mỗi giáoviêndạythểdụccầnđổimớiphươngpháptheohướngtíchcựchóacáchoạtđộnghọctậpvàrènluyệncủahọcsinh.Pháthuych ...