Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của trường Tiểu học Liên Minh

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tiểu học là cấp học có ý nghĩa rất quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Bởi đây là cấp học đặt nền tảng cho việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách và năng lực của học sinh. Bên cạnh các cấp học khác thì giáo dục tiểu học cũng đang đổi mới theo hướng chuyển mạnh từ giảng dạy kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất. Chính vì lẽ đó nên một trong những nhiệm vụ quan trọng của mỗi nhà trường là công tác bồi dưỡng chuyên môn cho nhà giáo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của trường Tiểu học Liên Minh PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOVĨNHYÊN TRƯỜNGTIỂUHỌCLIÊNMINH BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN Tênsángkiến:Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngbồidưỡng độingũgiáoviêncủatrườngTiểuhọcLiênMinh Tácgiảsángkiến:CaoThịMinhThủy Chứcvụ,đơnvịcôngtác:HiệutrưởngTrườngTiểuhọcLiênMinh VĩnhYên,năm2019 DANHMỤCCÁCTỪVIẾTTẮT Chữviếttắt TênđầyđủCCG CôngnghệgiáodụcGD GiáodụcGD&ĐT GiáodụcvàđàotạoĐU ĐảngủyHĐND HộiđồngnhândânUBND ỦybannhândânCB CánbộQL QuảnlýGV GiáoviênHS HọcsinhTH TiểuhọcTHCS TrunghọccơsởTTLĐ TậpthểlaođộngTHSP TrunghọcsưphạmCĐSP CaođẳngsưphạmBD BồidưỡngBDTXGV Bồidưỡngthườngxuyêngiáo viênGVCN GiáoviênchủnhiệmCLB Câulạcbộ2 MỤCLỤC3 NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1.Lờigiớithiệu Từ xưađếnnay, ở xãhộinàocũngvậy,ngườithầygiáoluôncóvaitròquyếtđịnhđốivớiquátrìnhdạyvàhọc,đâychínhlàmôtlựclượngcóchứcnăng“đặcbiệt”làđịnhhướ ngvàchiphốichothế hệ tươnglaicủa đấtnước.Thôngquacáchoạtđộnggiảngdạy,ngườigiáoviênkhôngchỉgópphầncungcấpnhữngki ếnthứcc ơb ảnvàcầnthiếtmàcònlàngườ icó ảnhhưởngrấtlớnđốivớiquátrìnhhìnhthànhphẩmchấtvànhâncáchcủahọcsinh.Chínhvìthế,nghiquyêt29/NQTWvêđôim ̣ ́ ̀ ̉ ớicănbantoan ̉ ̀ ̣ ̣ ̃ Chuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừ chủ yếu diênGDViêtNamnêuro:trangbị kiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngười học. LuậtGiáodụcđãnêurõ: “Nhàgiáocónhiệmvụ khôngngừnghọc tập, rèn luyện để nâng cao đạo đức, phẩm chất, trình độ chuyên môn, nghiệpvụ,nêugươngtốtchongườihọc”. Như vậy,mỗinhàgiáocầnbồidưỡngchomìnhphẩmchấtđạođứctốt,cótư tưởngchínhtrị vữngvàng,kiếnthứcvàkĩnăngsưphạmđạtchuẩnvàtrênchuẩn. NhìnlạiđộingũgiáoviênởtrườngTiểuhọcLiênMinhnóiriêngvàđội ngũgiáoviêntrongthànhphốVĩnhYênnóichung,chúngtacóthểtựhàovìđã córấtnhiềunhữngnhàgiáotâmhuyếtvớinghề,tậntâmvớithế hệ trẻ vàluônmiệtmàibêntranggiáoán.Họ đãcónhữngđónggópkhônghề nhỏ và nhữngthànhtựumàngànhgiáodụcđãđạtđược. Tuynhiênbêncạnhnhữngtấmgươngmẫumựccủacácnhàgiáothìđâu đóvẫncònmộtbộphậngiáoviênchưalàmtròntráchnhiệmcủangườithầy, trongquátrìnhgiảngdạyvẫncònnặngvềnhồinhétkiếnthứcmàquênđiviệcpháthuytínhsángtạo,tíchcựccủahọcsinh.Hoặcchỉchútrọngvàogiảngdạykiếnthứcmàchưatậptrungvàoviệcrènluyệnnănglựcvàphẩmchấtchohọcsinh. Từ nămhọc20122013,trongquatrinhtriênkhaith ́ ̀ ̉ ựchiênThôngt ̣ ư, ̣viêcquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêncủaHiệutrưởngtrườngTiểu họcLiênMinhthànhphốVĩnhYên,tỉnhVĩnhPhúcbướcđầuđãcónhữngkếtquảnhấtđịnh.Tuynhiêntronghoạtđộngquảnlýcòncómộtsố vướngmắccầntháogỡ như:lựachọnnhữngnộidungvàhìnhthứcbồidưỡngnàocho4 ̀ ợp?hayviệcquảnlý,hướngdẫngiáoviêntự bồidưỡngrasao?việc phuhkiểmtra,đánhgiáhoạtđộngbồidưỡngchuyênmôncủagiáoviênnhư thếnào?Tấtcảnhữngvấnđềtrêncầnđượcnghiêncứukĩđểđưaranhữnggiải phápphùhợp.Bêncạnhđóđểcóthểnângcaochấtlượnggiáodụchọcsinh củanhàtrườngthìviệcđầutưbồidưỡngchấtlượngđộingũgiáoviênlàvôcùngcầnthiết.Đâythựcsự làmộthoạtđộngrấtquantrọngcủamỗinhàtrường.Chínhvìnhữnglídotrênmàtôiđãchọnsángkiếnkinhnghiệm“Một số giảiphápnângcaochấtlượngbồidưỡngchuyênmônchođộingũgiáo viên”. 2.Tênsángkiến:Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngbồidưỡng độingũgiáoviêncủatrườngTiểuhọcLiênMinh. 3.Tácgiảsángkiến Họvàtên:CaoThịMinhThủy Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTiểuhọcLiênMinh–TPVĩnhYên–TỉnhVĩnhPhúc. Sốđiệnthoại:0913284125 4.Chủđầutưtạorasángkiến: CaoThị MinhThủyHiệutrưởngTrườngTiểuhọcLiênMinhVĩnhYênVĩnhPhúc. 5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: ...