Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn về dạy Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5. Nghiên cứu thực trạng (tổ chức khảo sát và vận dụng) dạy Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5. Đề xuất một số giải pháp và tổ chức dạy Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5 ỦYBANNHÂNDÂNQUẬNLONGBIÊN TRƯỜNGTIỂUHỌCPHÚCĐỒNG  SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂUCHOHỌCSINHLỚP5 Môn :TiếngViệtCấphọc :TiểuhọcHọvàtên :TrịnhThịHạnhChứcvụ :Giáoviên Sốđiệnthoại :0977538823Đơnvịcôngtác :TrườngTiểuhọcPhúcĐồng QuậnLongBiênHàNộiLongBiên,tháng4/2021 MỤCLỤC 3/ 10 PHẦNI.ĐẶTVẤNĐỀ I.LÍDOCHỌNĐỀTÀI GiáodụcđàotạoViệtNamđangbướcvàogiaiđoạnhếtsứcquantrọng vàmangtínhchấtquyếtđịnh,giaiđoạnđổimớigiáodụcphổthôngtheonghịquyếtĐạihộilầnthứIX,Nghịquyết40củaQuốchội:“ Mụctiêugiáodụclà đàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,cótríthức,sức khỏe,thẩmmĩvànghề nghiệp,trungthànhvớilítưởngđộclậpdântộcvà chủ nghĩaxãhội,hìnhthànhvàbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglực củacôngdân,đápứngyêucầuxâydựngvàbảovệTổquốc.” GiáodụcTiểuhọclàbậchọcmàmọiquốcgiađềuquantâm.Bậchọc nàygiúphọcsinhpháttriểntoàndiệnvề đức,trí,thể,mĩvàcáckĩthuậtcơbảnđể pháttriểnnănglựccánhân;tínhnăngđộng,sángtạovàhìnhthành nhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa. Cóthể nóimônTiếngViệttrongchươngtrìnhTiểuhọcgiúphọcsinh biếtđọcthôngviếtthạo,biếtsử dụngtừ ngữ mộtcáchchuẩnxácvàcókĩ nănggiaotiếptrongcuộcsốngsinhhoạthàngngày.Nhữngkiếnthứccủamôn TiếngViệtlàtiềnđề làcơ sở chohọcsinhtiếpcậnvớicácmônhọckhác.TrongchươngtrìnhmônTiếngViệt ở Tiểuhọc,Luyệntừ vàcâuđượctách thànhmộtphânmônđộclập,cóvịtríngangbằngvớicácphânmônkhácnhưTậpđọc,Chínhtả,Tậplàmvăn...NgoàiraLuyệntừvàcâucònđượcđặttrongcác phân môn khác thuộc môn Tiếng Việt và trong giờ học của các mônkhác...Như vậy nội dung dạy về luyện từ và câu trong chương trình mônTiếngViệtnóiriêng,cácmônhọcnóichungởTiểuhọc,chiếmmộttỷlệđángkể.Điềuđónóilênýnghĩaquantrọngcủaviệcdạyluyệntừ vàcâu ở Tiểu học. Thếnhưng,việcsửdụngvốntừtronghọctậpvàtronggiaotiếpcủacác emcònnhiềuhạnchế.Cácemgặpkhókhănđểnắmđượckiếnthứckhigiáoviên hướng dẫn và càng khó khắc sâu mạch kiến thức đó.Các em khôngchuyểnkiếnthứcthànhkĩnăng,kĩxảotrongcuộcsốngvàtronggiaotiếp.Từnhữngsuynghĩtrên,tôiluôntrăntrở“LàmthếnàochohọcsinhyêuthíchmônTiếngViệt,yêuthíchphânmônLuyệntừvàcâu?CầnlàmgìđểcácemcóthểhiểuvàhọctốtLuyệntừvàcâu?”.Xuấtpháttừnhữngtrăntrởtrên,trongquátrìnhdạyhọctôiluôncố gắngtìmtòi,họchỏiđể tìmraphươngphápdạy Luyệntừvàcâulớp5tốtnhất.Vìvậy,tôimạnhdạnnghiêncứuvàchọnviết sángkiếnkinhnghiệm: “Mộtsố giảiphápnângcaochấtlượngdạyhọc phânmônLuyệntừvàcâuchohọcsinhlớp5.” 4/ 10 II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Nghiêncứucơsởlíluận,cơsởthựctiễnvềdạy Luyệntừvàcâuchohọcsinhlớp5. Nghiêncứuthựctrạng(tổ chứckhảosátvàvậndụng)dạy Luyệntừvàcâuchohọcsinhlớp5. ĐềxuấtmộtsốgiảiphápvàtổchứcdạyLuyệntừvàcâuchohọcsinhlớp5 III.ĐỐITƯỢNGVÀTHỜIGIANNGHIÊNCỨU 1. Đốithượngnghiêncứu Chươngtrình,SáchgiáokhoavàSáchgiáoviênmônTiếngViệtlớp5. ThựctiễndạyvàhọcLuyệntừvàcâuchohọcsinhlớp5. 2.Thờigiannghiêncứu Thờigiannghiêncứu:Nămhọc2019–2020;2020–2021. IV.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Phươngphápđiềutra,tìmhiểuthựctế. Phươngphápnghiêncứutàiliệu. Phươngphápthốngkê,phânloại. Phươngphápkiểmtra,đánhgiá. PHẦN2:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.CƠSỞLÍLUẬN 1.Vịtrí,vaitròcủaphânmônLuyệntừvàcâu “GiáodụcTiểuhọcnhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơ sở banđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchấtvàthẩm mĩ.CáckĩnăngcơbảngópphầnhìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamXãhộichủnghĩa.Bướcđầuxâydựngtưcáchvàtráchnhiệmcủangườicôngdân,chuẩnbịchohọcsinhtiếptụchọctrunghọccơsở.” PhânmônLuyệntừvàcâulàmộtmônhọcgiữvịtríquantrọngtrong chươngtrìnhTiếngViệtlớp5.Ngaytừđầucủahoạtđộnghọctậpởtrường,họcrộngthêmvànângcaodầnđể phụcvụchonhucầungàymộttăngtrongcuộcsốngcủacácemcũngnhưtronglaođộng,họctậpvàgiaotiếp.Chínhvì vậy,dạyLuyệntừvàcâucóvịtrírấtquantrọng.Khôngcóvốntừđầyđủthìkhôngthể nắmđượcngônngữ vàbiếnnóthànhmộtphươngphápgiaotiếp.Việcdạytừ vàcâugiúphọcsinhnămđượctiếngmẹ đẻ,tạođiềukiệnhọc tậppháttriểntoàndiện.KhảnănggiáodụcnhiềumặtcủaLuyệntừvàcâulà rấttolớn.Nócónhiềukhả năngđể pháttriểnngônngữ,tư duylogicvàcácnănglựctrítuệ như trừutượnghóa,kháiquáthóa,phântíchtổnghợp,…vàcácphẩmchấtđạođứcnhư tínhcẩnthận,cầncù.NgoàiraphânmônLuyệntừvàcâucòncóvaitròhướngdẫnchohọcsinhkĩnăngnghe,nói,đọc,viết. 5/ 10 Luyệnt ...