Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tin học năm học 2017-2018

Môn Tin học ở bậc tiểu học là bước đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức cơ bản về lĩnh vực công nghệ thông tin như: Một số bộ phận, thiết bị của máy tính điện tử hay các thiết bị khoa học kĩ thuật khác, một số thuật ngữ thường dùng, rèn luyện một số kỹ năng sử dụng máy tính, ... hình thành cho học sinh một số phẩm chất và năng lực cần thiết cho con người trong thời hiện đại. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung sáng kiến sau đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tin học năm học 2017-2018 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc. THUYẾTMINHMÔTẢGIẢIPHÁPVÀ KẾTQUẢTHỰCHIỆNSÁNGKIẾN 1.Tênsángkiến Mộtsố giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạymônTinhọcnămhọc20172018. 2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến Sángkiếnthuộclĩnhvựcgiáodụcvề vấnđề n ângcaochấtlượnggiảngdạy mônTinhọccấpTiểuhọc. 3.Môtảcácgiảiphápcũthườnglàm Nămhọc20172018,Trường TiểuhọcSố 2HòaMỹ Tây lànămthứ haiápdụngmônTinhọcvàochươngtrìnhgiảngdạycủanhàtrường. *Nhữngnhượcđiểmcầnkhắcphục Phươngphápgiảngdạyphụthuộcnhiềuvàothuyếttrình. Đồdùngdạyhọccònhạnchế,hìnhảnhchưaphongphú,cácđồdùngdạyhọcđể họcsinhquansáttrựctiếpkhôngcónhư: Ổ đĩacứng, ổ đĩaCD,ChípCPU,Ram, cáclinhkiệnkháccủamáytính,.... Họcsinhtiếpcậnvàsửdụngmáytínhcònnhiềuhạnchế. 4.Sựcầnthiếtphảiápdụnggiảiphápsángkiến MônTinhọc ở bậctiểuhọclàbướcđầugiúphọcsinhlàmquenvớimộtsốkiếnthứccơbảnvềlĩnhvựccôngnghệ thôngtinnhư:Mộtsốbộ phận,thiếtbịcủa máytínhđiệntử haycácthiếtbị khoakhọckĩthuậtkhác,mộtsố thuậtngữ thường dùng,rènluyệnmộtsốkỹnăngsửdụngmáytính,...hìnhthànhchohọcsinhmộtsốphẩmchấtvànănglựccầnthiếtchoconngườitrongthờihiệnđạinhư: Gópphầnhìnhthànhvàpháttriểntưduy. Bướcđầuhìnhthànhnănglựctổchứcvàxửlýthôngtin. Cóýthứcvàthóiquensửdụngmáytínhtronghoạtđộnghọctập,laođộngvà môitrườngxãhộihiệnđại. Cótháiđộđúngkhisửdụngmáytính,cácsảnphẩmvềTinhọc. BướcđầuhiểukhảnăngứngdụngCôngnghệthôngtintronghọctập. CóýthứctìmhiểuCôngnghệthôngtintrongcáchoạtđộngxãhội. 5.Mụcđíchcủagiảiphápsángkiến 1 Nhằmnângcaochấtlượnggiảngdạyvàđổimớimộtsố phươngphápdạy mônTinhọcởTiểuhọc. GiúpchohọcsinhhiểubiếtbanđầuvềlĩnhvựcTinhọcvàứngdụngTinhọc tronghọctậpvàtrongđờisốngnhưthếnào. Khả năngsử dụngmáytínhphụcvụ trongviệchọctập,hoạtđộngvuichơi giảitrínhằmnângcaochấtlượnghọctậpvàthíchứngvớiđờisốngxãhộihiệnđại. Bướcđầulàmquenvớicáchgiảiquyếtcácvấnđề để sử dụngcáccôngcụ, thiếtbịTinhọc. 6.Thờigianthựchiện Ápdụngthựchiệnsángkiếntừtháng9năm2017đếntháng5năm2018. 7.Nộidung 7.1.Thuyếtminhgiảiphápmớihoặccảitiến a)ThiếtbịTinhọc,chấtlượngphòngmáy Đề xuấtvớinhàtrườngtrangbị mộtsố thiếtbị Tinhọc,sửamáytínhtrongphòngmáy,đảmbảohoạtđộngchoviệcdạyvàhọc. Để cómộttiếtlýthuyết,thựchànhchấtlượngvàđạthiệuquả caođềuđầutiênthìtấtcảcácmáytrongphòngmáyphảihoạtđộngtốt. Thế nhưngtrongquátrìnhsử dụngmáytính,chúngtavẫnthườngxuyêngặp phảinhữnglỗihệ thống,phầncứngtừ nhỏ đếnlớn.Trongđó,nhữngsự cố bất thườngnhư:Treomáy,khởiđộnglại,thậmchítắtluônkhôngkhởiđộngđược,cácchươngtrìnhứngdụngbịlỗi,…làmảnhhưởngrấtnhiềuđếntiếtdạy.LàmộtGiáoviênTinhọc,cầnphảinắmbắtmộtsốthủthuậtcơbảnnhấtđể xử líkịpthờiphần mềm,lẫnphầncứng. 2 b)Sắpxếpnộidungchươngtrìnhgiảngdạytrongnămhọc ThựchiệnđúngtheoPhânphốichươngtrìnhcủabộgiáodụcvàlậpkếhoạch giảngdạybộ môn.Trongnămhọc20172018đốivớiLớp3sửdụngsáchhướng dẫncùnghọcTinhọcquyển1;Đốivớikhối45thựchiệnSGKCùnghọcTinhọc quyển2.Để thựchiệngiảngdạyđạthiệuquả,ngoàiviệcthựchiệnđúngtheo chươngtrình,tôiđãxâydựngkếhoạchchochươngtrìnhthựchiệngiảngdạytheo nộidungcácphầncụthểnhưsau: *Phần1:Làmquenvớimáytính Ởphầnhọcnày,ngaytừbàihọcđầutiên,giáoviêncầngiúpchohọcsinhxácđịnhrõvànhậnbiếtcácbộphậncủamáytínhvàtácdụngcủacácbộ phậnđóbằngcáchchohọcsinhquansáttranhảnhngaytronggiờgiảnglýthuyết.Sauđólàchocác emquansát,làmquentrựctiếpcácthiếtbịđótrongphòngmáy,tậptrungvàokĩnăngthựchànhcácthaotáckhisửdụngchuột,bànphím,… Đốivớilớp4và5:Lúcnàycácemđãđượchiểubiếtnhiềuhơnvềmáytínhnênsẽ cónhữngyêucầucaohơn.Họcsinhphảinắmđượccácbộ phânchuyênsâu hơncủamáytính,yêucầukĩnăngthựchànhcaohơn.Cáchtổchứcsắpxếpthôngtintheohệthốngcủamáytính ...