Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là muốn nâng cao chất lượng giáo dục trong trường học thì trước hết người hiệu trưởng phải tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống cho tập thể giáo viên và học sinh. Chú trọng tới việc thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong thời đại mới. Tăng cường công tác lãnh đạo và quản lý trong trường học, chú ý đổi mới công tác quản lý chỉ đạo nhằm đẩy mạnh các hoạt động trong nhà trường và phát huy tính độc lập, tự chủ của tập thể giáo viên và học sinh. Làm tốt công tác tham mưu, tăng cường cơ sở vật chất và từng bước hiện đại hóa nhà trường. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, nâng cao nhận thức cho mọi tầng lớp nhân dân trong địa bàn về giáo dục và coi đây là nhiệm vụ của mọi người, mọi nhà và của toàn xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu họcA. Tác giả sáng kiến - Họ và tên: Đinh Thị Thuý - Chức danh: Hiệu trưởng - Học vị: Đại học sư phạm - Địa chỉ: Trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan - Nho Quan- Ninh Bình - Email: dtthuyttnq@ninhbinh.edu.vn - Số điện thoại: 0915 834 845B. Nội dung sáng kiến Giáo dục và Đào tạo có vị trí, vai trò vô cùng quan trọng đối với sự pháttriển của mỗi quốc gia, dân tộc; là một trong những nguyên nhân chủ yếu dẫnđến sự hưng thịnh hay suy vong của mỗi Quốc gia. Đối với nước ta, phát triểnGiáo dục và Đào tạo được coi là nhiệm vụ quan trọng của Đảng, Nhà nước vàcủa toàn xã hội nhằm góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡngnhân tài cho đất nước. Trong Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIcủa Đảng đã nhấn mạnh: “Giáo dục và Đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí,phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triểnđất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam. Phát triển giáo dục vàđào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu”. Thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng và Nghị quyết Đại hội Đảng bộTỉnh Ninh Bình, huyện Nho Quan và Đảng bộ Thị trấn Nho Quan, trong nhữngnăm qua, trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan đã có nhiều giải pháp để nâng caochất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường và đã đạt được một số kết quảquan trọng, góp phần vào việc nâng cao dân trí, xây dựng đời sống văn hóa, pháttriển kinh tế -xã hội ở địa phương. Tuy nhiên, để xứng đáng là nơi trung tâm vănhóa của huyện Nho Quan, xây dựng trường Tiểu học Thị trấn trở thành trườngtrọng điểm chất lượng cao của huyện Nho Quan thì so với yêu cầu nhiệm vụ mớichất lượng giáo dục của trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan vẫn còn hạn chếnhư: Chất lượng học sinh đã nâng lên song vẫn chưa thực sự bền vững; việc huyđộng các nguồn lực ủng hộ cho hoạt động của nhà trường hiệu quả chưa cao;việc bổ sung cơ sở vật chất còn hạn chế.... Vì vậy, việc tiếp tục đổi mới, nângcao chất lượng giáo dục của trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan nói riêng và cáctrường tiểu học nói chung trong giai đoạn hiện nay là hết sức quan trọng và cầnthiết. Với những ý nghĩa đó, tôi đã lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giảipháp nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học”. 1 Trong quá trình quản lý, chỉ đạo trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan, quaquá trình nghiên cứu, dựa trên cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài; từnhững cách làm cũ đã thực hiện tại trường Tiểu học Thị trấn Nho Quan trongnhững năm trước đây, tôi đã phân tích những ưu điểm, nhược điểm của cách làmđó và áp dụng một số giải pháp mới để nâng cao chất lượng giáo dục tại trườngTiểu học Thị trấn Nho Quan. Sau đây tôi xin trình bày những giải pháp cũ đãlàm và đề xuất những giải pháp mới được áp dụng tại trường Tiểu học Thị trấnNho Quan trong 2 năm gần đây. 1. Giải pháp cũ thường làm Trước kia, tôi hiểu đơn giản rằng, muốn nâng cao chất lượng giáo dụctrong nhà trường thì đối tượng phải tác động chỉ có thể là đội ngũ giáo viên vàcác em học sinh trong nhà trường. Trong đội ngũ giáo viên và học sinh thì quantrọng là dạy và học, nên chỉ chú ý đến dạy và học mà chưa chú ý đến các điềukiện khác tác động đến hiệu quả của dạy và học... Cụ thể những giải pháp cũ đãthực hiện để nâng cao chất lượng giáo dục tại trường Tiểu học Thị trấn NhoQuan như sau: 1.1. Nâng cao trình độ tay nghề của đội ngũ giáo viên - Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý, giáo viên tham gia các lớp học nângtrình độ chuẩn: động viên giáo viên đi học các lớp Cao đẳng, Đại học dưới cáchình thức như tại chức, từ xa, liên thông… - Chỉ đạo, tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp tổ (chuyên đề,hội thảo, hội giảng) nhằm nâng cao trình độ tay nghề cho đội ngũ giáo viên. - Tổ chức kiểm tra, đánh giá trình độ tay nghề của giáo viên, giúp giáoviên khắc phục nhược điểm và dạy học hiệu quả hơn. 1.2. Nâng cao chất lượng học tập của học sinh - Xây dựng nội quy học sinh trong nhà trường ngay từ đầu mỗi năm học.Yêu cầu học sinh thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ của học sinh và những điềuhọc sinh không được làm theo Điều lệ trường tiểu học và những quy định củanhà trường. - Yêu cầu học sinh tham gia vào các hoạt động học tập một cách nghiêmtúc, nền nếp. - Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm, giao chất lượng cho các lớp vàtừng học sinh. Đánh giá chất lượng sau từng đợt kiểm tra định kỳ. - Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp để tạo hứng thú cho học sinhđến trường và rèn luyện sức khoẻ cho học sinh. 1.3. Tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo: - Tổ chức học tập chính trị và nhiệm vụ năm học từ đầu mỗi năm học. ...