Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm biện pháp giảng dạy thích hợp, giúp các em nhận biết được các kiến thức cần thiết để vận dụng làm ra các sản phẩm đẹp, phong phú có tính ứng dụng cao, mặt khác giúp các em phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 5 1.PH ẦNM ỞĐẦU 1.1.Lýdoch ọn đềtài ThựchiệnNghị quyếtsố 29NQ/TWcủaBanchấphànhTrung ươngkhóaXIIvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtếthịtrườngđịnhhướng xãhộichủnghĩavàhộinhậpquốctế.Nghịquyếtđãnêuquanđiểmchỉđạo: “...Pháttriểngiáodụcđàotạolànângcaodântrí,đàotạonhânlực,bồi dưỡngnhântài.Chuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừ chỗ trangbị kiếnthức sangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc,họcđiđôivới hành,líluậngắnvớithựctiễn...”.ThựchiệnNghị quyếtĐạihộiđạibiểutoànquốclầnthứ XIIcủaĐảngCộngsảnViệtNam,tiếptụcđịnhhướng: “Giáodụclàquốcsáchhàngđầu.Tiếptụcđổimớimạnhmẽ,đồngbộ các yếutốcơbảncủagiáodục,đàotạotheohướngcoitrọngphẩmchất,năng lựccủangườihọc...”.DướisựchỉđạocủaBộGiáodụcvàĐàotạo,SởGiáodụcvàĐàotạoQuảngBình,PhòngGiáodụcvàĐàotạoLệ Thủyđãtriển khaiphươngphápdạyhọcMĩthuậtmớiđối vớit ất cả cáctrườngTiểuhọctrongtoànhuyện. MônMĩthuật ở trườngTiểuhọclàmộtmônhọcnhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạo đức,trítuệ,thể chất,thẩmmĩvàcáckĩnăngcơ bảnđể tiếptụchọctrung họccơsở.Vớihọcsinhtiểuhọc,khiđượchọcMĩthuậtsẽgiúpcácemnhìnracáiđẹpởcácvậtthể,thấymọivậtxungquanhmìnhtrởnêngầngũiđáng yêuhơn.ĐồngthờihọcMĩthuậtcũnggiúpcácemtự tạoracáiđẹptheoýmình,theocáchhiểu,cáchlígiảicủabảnthânvàlàmchocuộcsốngthêmtươivuihạnhphúc.MônMĩthuậttrangbịchohọcsinhnhữngkiếnthứcban đầu,cơbảnnhấtgópphầntừngbướchìnhthànhkhảnăngcảmthụcáiđẹp, biếtvậndụngcáiđẹpvàocuộcsốngsinhhoạthàngngày. Từ nămhọc20142015,Bộ GiáodụcvàĐàotạođãchỉ đạotriểnkhaiphươngphápdạyhọcmĩthuậtmới,vậndụngnhữngquytrìnhdạyhọcmĩthuậtcủadựánSAEPS ởcáctrườngTiểuhọctrêntoànquốc.Mụctiêucủa phươngphápdạyhọcmớinàylàlấyhọcsinhlàmtrungtâm,kíchthíchsựtươngtác,tưduysángtạovàpháttriểnnhậnthứcgiúphọcsinhcókhảnăng biểuđạtsángtạovàgiaotiếpquahìnhảnh;khámphá,hiểuvàđềcaovănhóa thôngquanghệ thuậtthịgiác;hìnhthànhcáckĩnăngsốngvàpháttriểnnănglựccánhân;yêuthíchcáiđẹpvàvậndụngvàocuộcsốngsinhhoạt,họctập 1hằngngày.HọcMĩthuậttheophươngphápmớicủaDựánSAEPS,họcsinhđượcgiảiphóngkhỏikhuônmẫu,đượcHọcmàchơi,chơimàhọc.Cácemthỏasứcsángtạo,khôngbị gòbómàđượctự dothể hiệntrítưởngtượng phongphú,sựsángtạongâyngôcủamìnhtrongcáchoạtđộnghọctập.Theo7quytrìnhhoạtđộngmớihọcsinhcóthểvẽ,nặn,xédán,tạodáng2D,3D, làmconrối,tậndụngcácvậtdụngcònlạiđể sángtạonghệ thuậtsắpđặt,vẽtheonhạc,hoạtcảnh,biểudiễn,sắmvai,hóathânthànhnhânvật... TrongquátrìnhthựchiệnphươngphápdạyhọcMĩthuậtmớicòngặp phảinhữngkhókhănnhấtđịnhnhư:phònghọcMĩthuậtchưađảmbảodiện tíchnên ảnhhưởngđếncáchoạtđộng,đặcbiệtlàhoạtđộngnhóm;mỗitrườngcómộtgiáoviêndạyMĩthuậtnêngiáoviênviệcdựgiờtraođổikinh nghiệmkhôngthể triểnkhaiđượctạimỗiđơnvị,họcsinhbướcđầuthựchiệnphươngpháphọcmớinêngặplúngtúngtronghọctập,việchọcnhómchưapháthuyđượchiệuquả… Để thựchiệntốtmụctiêugiáodụccủamônMĩthuật ở trườngTiểuhọc,giáoviêncầnphảinghiêncứu,tìmbiệnphápgiảngdạythíchhợp,giúpcácemnhậnbiếtđượccáckiếnthứccầnthiếtđể vậndụnglàmracácsản phẩmđẹp,phongphúcótínhứngdụngcao,mặtkhácgiúpcácempháttriểnkĩnăngphântíchvàđánhgiásảnphẩmmĩ.Từ đógiúpcácemhứngthú,saymêsángtạonghệ thuật;biếtyêucáiđẹp,cảmnhậnđượccáiđẹp,cáiđúng đểtừđóhọctốthơncácmônhọckhác.Từnhữnglídotrêntôiđãchọnđềtài MộtsốgiảiphápnângcaohiệuquảdạyhọcMĩthuậttheođịnhhướng pháttriểnnănglựcchohọcsinhlớp5. 1.2.Điểmmớicủađềtài DạyhọcMĩthuậttheođịnhhướngpháttriểnnănglựcchohọcsinhTiểuhọcnóichungvàhọclớp5nóiriêngkhôngphảilàmộtvấnđề gìmớimẻ. Đặcbiệttrongnhữngnămgầnđây,nóđãđượcrấtnhiềungườicôngtác tronglĩnhvựcgiáodụcnghiêncứuvàquantâm.Tuynhiên,điểmmớivàkhác biệtđề tàinàylàtìmhiểunhữngkiếnthứccơbảncầntrangbịđể phụcvụdạyhọcmĩthuậtởtrườngtiểuhọctheophươngphápmớicủaDựánSAEPS chohọcsinhlớp5.Hướngdẫntổchứcmộtsốquytrìnhmĩthuậtmớiởlớp 5,từđóđúcrútkinhnghiệm,đềxuấtmộtsốýk ...