Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nhằm nâng cao giảng dạy chạy nhanh ở học sinh lớp 9 trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm này chú trọng đến xây dựng khái niệm kỹ thuật và tìm hiểu đặc điểm chạy của người học thông qua các bài tập. Mặt khác dạy các em những kỹ thuật trong chạy nhanh thông qua các bài tập bổ trợ, trò chơi phát triển sức nhanh giúp các em học sinh có hứng thú với môn học, nhất là học sinh yếu, và khuyến khích các em học sinh tham gia vào đội tuyển học sinh năng khiếu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nhằm nâng cao giảng dạy chạy nhanh ở học sinh lớp 9 trường THCS Mét sè gi¶i ph¸p nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ gi¶ng d¹y ch¹ynhanh ë häc sinh líp 9 thcs MỘTSỐGIẢIPHÁPNHẰMNÂNGCAOHIỆUQUẢGIẢNGDẠYCHẠY NHANHỞHỌCSINHLỚP9THCS I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdoch ọnđềtài. Trongnhữngnămtrởlạiđây,đấtnướcViệtNamđangchuyểnmìnhđổimới,đã vàđangtrênđàpháttriểncùngvớicácnướctrongkhuvựcĐôngNamÁ.Sựkhởisắc củanướcnhàchínhlàsự quantâmcủaĐảngvàNhànước.Nềnkinhtế thị trường pháttriểnrấthùngmạnh,nềnvănhoáxãhộicũngpháttriển.Kèmtheođócó ảnh hưởngítnhiềuđếnsựpháttriểncủanềngiáodụcnướcnhà. Nămhọc20192020,ngànhGiáodụctậptrungthựchiệncácnghịquyết,kết luậncủaĐảng,Quốchội,cácvănbảnchỉđạo,điềuhànhcủaChínhphủ,Thủtướng Chínhphủvềgiáodụcvàđàotạo,đặcbiệtlàtriểnkhaithựchiệncóhiệuquảKết luậnsố51KL/TWngày30tháng5năm2019củaBanBíthưvềtiếptụcthựchiện NghịquyếtHộinghịTrungương8khóaXIvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodục vàđàotạo;ChínhvìthếmụctiêucủagiáodụcTHCSnóichungvàdạyhọcnhững mônhọcnóiriênglàdạychohọcsinhkiếnthứcvănhoácơbảncủanhânloạivà pháttriểnhàihoàthểchất,thẩmmĩ.Cònđốivớimônthểdụclạicónétđặcthù riêngnhưngvẫnthựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọcnhưcácmônhọckhác. Đổimớiphươngphápdạyhọctheohướngtíchcựchoáhoạtđộnghọctậpcủa họcsinhlàmộtquátrìnhlâudài,từquanniệmDạyhọclấygiáoviênlàtrungtâm chuyểnsangDạyhọclấyhọcsinhlàmtrungtâmmộtloạtcácthànhtố trongdạy họcphảiđiềuchỉnhchohợplýđólà:Mụctiêu,nộidung,phươngpháp,tổchứcdạy học,cơsởvậtchấtphụcvụdạyhọc,kiểmtrađánhgiáđặcbiệtlàphươngphápdạy họctíchcựcvàtươngtác.Ngườihọctừthụđộngnaylàchủthểcủahoạtđộnghọc, giáoviêndạychohọcsinhcáchhọc,tự học.Dođóphảitổ chức,thiếtkế,lựachọn phươngpháphợplýnhằmpháthuytínhtíchcực,chủ động,nănglựcsángtạo,khả năngtựgiảiquyếtvấnđềcủahọcsinh. Page1 Mét sè gi¶i ph¸p nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ gi¶ng d¹y ch¹y nhanh ë häc sinh líp 9 thcs Từnhữngyêucầuvềphươngphápđổimớitrongdạyhọcđòihỏingườigiáoviên dạythể dụcphảicósự đầutư lớntrongcôngtácsoạngiảngvàkhâuchuẩnbị lên lớp.Muốnđạtđượcmộttiếtgiảngtốt,giáoviêncầnphảicónhiềuhìnhthứctổ chứchoạtđộngchohọcsinh.Trongđóphầnchạynhanhlàmộtnộidunghọchếtsức quantrọngđượcvậndụngnhiềutrongcuộcsốngvàhọctập.Tạonênmộtkhôngkhí sôinổi,lôicuốncácemhứngthúthamgiahọctập,hứngthúhọcmônthểdụcvàtích cựctậpluyệnthânthểnhằmnângcaothểlựcchocácem.Trêncơsởđó,pháthiệnra cácemcónăngkhiếuthểdụcthểthaođểgiáoviênbồidưỡng,rènluyệnchocácem trở thànhnhữngvậnđộngviêncủatrườngthamdự cáchộithiđiềnkinh,hộikhoẻ PhùĐổngcấpHuyện,cấpTỉnh.Vàcũngtừđónângcaohiệuquảvàchấtlượngbộ mônthểdụcngàymộttốthơn. Xuấtpháttừmụctiêugiáodụccủamônthể dụcvàquaquátrìnhdạythựctếở trườngTHCS,tôixinmạnhdạnđưaramộtsángkiếnkinhnghiệmMộtsố giải phápnhằmnângcaogiảngdạychạynhanhởhọcsinhlớp9trườngTHCS. 2.Điểmmớicủađềtài Trongsángkiếnkinhnghiệmnàytôichútrọngđếnxâydựngkháiniệmkỹthuật vàtìmhiểuđặcđiểmchạycủangườihọcthôngquacácbàitập.Mặtkhácdạycác emnhữngkỹthuậttrongchạynhanhthôngquacácbàitậpbổtrợ,tròchơipháttriển sứcnhanhgiúpcácemhọcsinhcóhứngthúvớimônhọc,nhấtlàhọcsinhyếu,và khuyếnkhíchcácemhọcsinhthamgiavàođộituyểnhọcsinhnăngkhiếu. *Phạmviápdụng Họcsinhlớp9bậctrunghọccơsởtạiđơnvịtôiđangcôngtác. GiáoviêndạyThểdục9THCS. II.NỘIDUNG1.Thựctrạngnộidungcầnnghiêncứu Thựctếchothấymônthểdụctrongnhàtrườnglâunayvẫncònbị xemlàmôn phụkhôngcầnthiết,giáoviêngiảngdạycònsơsài,nặngvềgiảngdạykĩthuậtlàm Page2 Mét sè gi¶i ph¸p nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ gi¶ng d¹y ch¹ynhanh ë häc sinh líp 9 thcs mấtđithờigiantậpluyện.Nộidunggiảngdạycònnghèonànhìnhthứchoạtđộng đơnđiệu,tổ chứcgiờ họckhôngkhoahọcgiảngdạyvàlàmmẫuđộngtáckhông đúnglúc,đúngchỗ. ChươngtrìnhhọcmônThể dục ở trườngphổ thông,cácnộidungđiềnkinh ...