Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tư duy Toán học cho học sinh lớp 2

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn toán ở bậc tiểu học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, về đo lường, về hình học, một số yếu tố thống kê đơn giản, giúp các em có được những kĩ năng tính toán, đo lường, và giải các bài toán có nội dung thiết thực trong đời sống. Mục tiêu quan trọng hơn là phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí, phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản gần gũi trong cuộc sống, kích thích trí tưởng tượng và bước đầu hình thành phương pháp tự học, tự làm việc một cách khoa học, linh hoạt và sáng tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tư duy Toán học cho học sinh lớp 21.Lờigiớithiệu Mụctiêucủamôntoánởbậctiểuhọclàcungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứccơbảnbanđầuvềsốhọc,vềđolường,vềhìnhhọc,mộtsốyếutốthốngkêđơngiản,giúpcácemcóđượcnhữngkĩnăngtínhtoán,đolường,vàgiảicácbàitoáncónộidungthiếtthựctrongđờisống.Mụctiêuquantrọnghơnlàpháttriểnnănglựctưduy,khảnăngsuyluậnhợplí,pháthiệnvàgiảiquyếtcácvấnđềđơngiảngầngũitrongcuộcsống,kíchthíchtrítưởngtượngvàbướcđầuhìnhthànhphươngpháptựhọc,tựlàmviệcmộtcáchkhoahọc,linhhoạtvàsángtạo. Chươngtrìnhtiểuhọctậptrungvàonộidungvàđặttrọngtâmvàođổimớiphươngphápdạyhọc,đổimớisáchgiáokhoavàthiếtbịdạyhọc,vềtrình độ củagiáoviênnhằmkhuyếnkhíchdạyhọctrêncơ sở hoạtđộngtíchcực, chủ động,sángtạocủahọcsinh,giúpcácemtự pháthiệnvàtự giảiquyết nhữngkiếnthức,biếtvậndụngvàothựctếcuộcsống. MônToáncómộtvịtrírấtquantrọngtrongchươngtrìnhtiểuhọc.Vớihệthốngkiếnthứccơbản,vớinhữngkĩnăngvôcùngcầnthiếtcho(cácmônhọckhác)vàápdụngvàođờisốngthựctế,môntoángópphầnđàotạomộtlớpngườicótrìnhđộ cao,nhâncáchpháttriểntoàndiện,từngbướcxâydựngđấtnướcngàycàngpháttriểnvàgiàumạnh. Ởtiểuhọc,nhiệmvụcủadạyhọctoánlàlàmchohọcsinhlĩnhhộiđược mộthệthốngkiếnthứckỹnăngcơbản,cầnthiếtđểcóthểvậndụngvàothực tiễn,từngbướcbồidưỡngcácthaotáctưduy,pháttriểnkhảnăngsuyluậncủahọcsinhtiểuhọc. Quathựctếnhữngnămgiảngdạylớp2,tưduycủahọcsinhtiểuhọctừtrựcquansinhđộngđếntưduytrừutượng,từtưduytrừutượngđếnthựctiễn. Vậyviệcbồidưỡngnănglựctư duytoánhọcchohọcsinhtiểuhọcnóichung vàhọcsinhlớp2nóiriênglàvôcùngquantrọngvàcầnthiết. Sáchgiáokhoatoán2đượcxâydựngtrêncơ sở kế thừanhữngcáihay củasáchcũvàcónhiềuýtưởngmớinhư:tăngthựchànhvậndụng,sử dụng nộidungthựctếgầngũivớiđờisốnghọcsinhtiểuhọc.Lựachọncácnộidungcơbản,hiệnđại,thiếtthực,giúphọcsinhhìnhthànhphươngpháptự họcmôn toán.Họcsinhtựpháthiện,tựgiảiquyếtvấnđề,tựchiếmlĩnhkiếnthứcmới.Biếtvậndụngnhữngkiếnthứcđãhọcvàođờisống.Theoquanđiểmtrên,tấtcả cácsáchgiáokhoamớiđềucắtbỏ nhữngbàitoánkhó thayvàođólànhữngbàitoánvậndụngthựctếthúcđẩyóctòmò,sángtạotăngkhảnăngtưduycủatrẻ. Thựctế dạyvàhọcmôntoán ở trườngtiểuhọcthìtrongmộtlớpcó nhiềuđốitượnghọcsinhkhácnhau.Màhệ thốngbàitậptrongsáchgiáokhoa chươngtrìnhtiểuhọclạimangtínhchấtphổcậpđốivớihọcsinhdiệnđạitrà.Khôngcònnhữngbàitoánsao,bàitoánnângcaochohọcsinhkhágiỏi.Nhữngbàitoánkhótrướcđâyđãđượccắtbỏ ở chươngtrìnhgiảmtải.Chỉ cònlại nhữngbàitoáncótínhchấtđạitràvàmộtsố bàitoáncầncósự tư duylôgic.Mặcdùbiếtđượcđiềuđónhưngngườigiáoviênđứnglớpcũngkhôngthểtựýrathêmcácbàitậphoặcgiảmbớtsốlượngcácbàitậpchocácđốitượnghọc sinh,vìlàmnhư vậysẽ viphạmquyđịnhvề chuẩnkiếnthứckĩnăngđốivớihọcsinhtiểuhọc. Dođó,làmthếnàođể cácbàitoánphùhợpvớitừngđốitượnghọcsinhkhigiảimàvẫnkhôngviphạmtớiquyđịnhvềchuẩnkiếnthứckĩnăngcácmônởtiểuhọcđólàmộtđiềutrăntrở lớnđốivớitôi.Vìvậytôiquyếtđịnhviết ramộtsốkinhnghiệmrồiđúckếtthànhđề tài“Mộtsố giảiphápnângcaonănglựctư duyToánhọcchohọcsinhlớp2.”Mongđượcsẻ chiavớibạnbèđồngnghiệp,cũnglàđểcủngcốvàtraudồikĩnăngchuyênmônchobảnthân. Đểgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcmôntoánởlớp2nóichungvà dạygiảitoáncólờivănnóiriêng,cũngcònrấtnhiềuvấnđề cầnnghiêncứu xoayquanhcáchoạtđộngdạyhọcnhư:Cácphươngphápdạyhọcđặctrưng,cáchìnhthứctổ chứcdạyhọcmanglạihiệucao...,nêntôiđisâunghiêncứu mộtsốgiảiphápgiúphọcsinhbiếtphântíchđề,tómtắtvàgiảicácbàitoánvềSốhọc,đạilượngvàđođạilượng,cácyếutốhìnhhọc,giảitoán2(Nhấtlàcác bàitoáncólờivăn).Mặtkhác,cácbàitoáncólờivăncũngrấtđadạngvềhìnhthức,phongphúvềnộidung.Cóbàitậpxuấthiệnxenkẽvớicácyếutố khác theonguyêntắctíchhợp,cóbàimangtínhchấtriêngrẽ.Ởđềtàinày,tôichỉtậptrungnghiêncứucácbàitậpcơbảnvàmởrộngmộtchútvớimộtsốvídụminhhọađểlàmsángtỏcácgiảiphápđượcđưara. TrườngTiểuhọcHoàngHoalàmộttrườngthuộcđịabànvùngnúicủa huyệnTamDương.Điềukiệnkinhtếởđâycònnhiềukhókhăn,trìnhđộdântrí chưacaonênđãkéotheođạiđasốphụhuynhhọcsinhcủatrườngcònđilàmăn xa,thiếuquantâmđếnviệchọctập ...