Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động giáo dục thể chất đạt hiệu quả ở trường Tiểu học

Mục đích của sáng kiến này là nghiên cứu thực trạng hoạt động giáodụcThểchất trong trường tiểu học, trên cơ sở những kết quả nghiên cứu, đề ra một số biện pháp chỉ đạo của Ban giám hiệu. Từ đó, từng bước nâng cao hiệu quả hoạt động giáodụcThểchất ở trường tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động giáo dục thể chất đạt hiệu quả ở trường Tiểu học CHỮVIẾTTẮT HS :Họcsinh GV :Giáoviên TPT :Tổngphụtrách CBGV :Cánbộgiáoviên TH :Tiểuhọc HĐGDTC:HoạtđộnggiáodụcThểchất CLB :Câulạcbộ TDTT :Thểdụcthểthao TTXS:TiêntiếnxuấtsắcTNCSHCM:ThanhniêncộngsảnHồChíMinhTNTPHCM:ThiếuniêntiềnphongHồChíMinh TB :Trungbình SL :Sốlượng HKI :HọckỳI HKII :HọckỳII BP :Biệnpháp NXB :Nhàxuấtbản GDĐT :GiáodụcĐàotạo 12 MỤCLỤC MỞĐẦU1.Lídochọnnghiêncứu: Nhưchúngtađãbiết,trongnhàtrườngthểdụcthểthaogồmgiáodụcthểchấtvàhoạtđộngthểdụcthểthaongoạikhóa.HoạtđộngGiáodụcthểchấtlàmộthoạtđộnggiáodụchếtsứcquantrọng,gópphầngiáodụcvàrènluyệnconngườipháttriểntoàndiện.Hoạtđộnggiáodụcthểchấttrongnhà trườnggồmgiáodụcthểchấtvàhoạtđộngthểdụcthểthaongoạikhóachohọcsinh.HoạtđộngGiáodụcthểchất(HDDGDTC) ởcácnhàtrườngnhằmtăngcườngsứckhỏe,pháttriểnthểchất,gópphầnhìnhthànhvàbồidưỡngnhâncách,đápứngyêucầugiáodụctoàndiệnchohọcsinh.Cóthể nóivốn quínhấtcủamỗiconngườilàsứckhỏevàtrítuệ.Cósứckhỏetốtsẽ tạo điềukiệnchotrítuệpháttriểnđượctốthơnvàngượclại.Thểdụcthểthao (TDTT)giúphọcsinhcóđượcsứckhỏetốt,từ đó,họctậpcácmônhọcvàthamgiacáchoạtđộngởnhàtrườngđạthiệuquảcaohơn,chínhlàgópphần nângcaochấtlượnggiáodục,để cácemtrở thànhnhữngconngườicóíchchoxãhội.HoạtđộngTDTTgiúpchohọcsinh(HS)cótínhkỉ luậtcao,tinh thầntráchnhiệmtrướctậpthể,tinhthầnđoànkết,tácphongnhanhnhẹn,sựcố gắng,tínhthậtthà,trungthực.TậpluyệnTDTTthườngxuyênvàcókếhoạchgiúpcácemcómộtnếpsốnglànhmạnh,vuitươi,họctậpvàlàmviệckhoahọc.Từđógópphầngiáodụcđạođứcvàhìnhthànhnhâncáchchohọcsinh.Hiệnnay,đứngtrướcxuthế hộinhập,đấtnướcđangcầnnguồnnhânlựccóchấtlượngđể đáp ứngyêucầupháttriểnđấtnước,ngànhgiáodục phảicónhiệmvụ đáp ứngđượcyêucầuđó.Đảngvànhànướctathườngxuyênquantâmđếnsựnghiệpgiáodụcthếhệtrẻcungnhưchấtlượnggiáodụcnhằmđàotạovàrènluyệnconngườiphấttriểntoàndiện. Xácđịnhđượctầmquantrọngcủacôngtácgiáodụcthể chấtvàhoạtđộngTDTT,ngaytừnhữngngàyđầuthànhlậpnướcChủ tịchHồChíMinh đãralờikêugọitoàndântậpthể dụctrongđóBácviết:“ Mỗimộtngười 3dânyếu ớttứclàlàmchocả nướcyếu ớt.Mộtphầnngườidânmạnh khỏe,tứclàlàmchocảnướcmạnhkhỏe.Vậynênluyệntậpthểdục,bồi bổ sứckhỏelàbổnphậncủamỗingườidânyêunước”. LờidạycủaNgườinhư nhắcnhở độngviênmọingườidânhăngháithamgialuyệntậpTDTTvàđịnhhướngchohoạtđộnggiáodụcthể chấttrongcácnhàtrườngphổthông. TDTTtrườnghọc ởnướctalàmộtbộphậnquantrọngcấuthànhnềnTDTTtoàndân,lànơigiaonhaucủahailĩnhvựcgiáodụcvàTDTT.TDTT trườnghọckhôngchỉ làphươngtiện,nângcaosứckhoẻ,pháttriểnthể chấtmàcòngópphầnrènluyệnnhâncách,đạođức,ýchí,kỷluậtvàlốisốnglành mạnhchohọcsinh.Chínhvìvậy,TDTTtrườnghọcgópphầntíchcựctạonguồnnhânlựcphụcvụsựnghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc.Dođó,việc đầutư pháttriểnTDTTtrườnghọclànhucầutấtyếu.Tuynhiên,việclàmnàyđòihỏitráchnhiệm,sự quantâmvàphốihợpđồngbộ khôngphảicủariêngngànhnghềnào,đơnvịnàomàlàcủamọitânglớptrongxãhội. Hoạtđộnggiáodụcphảiđượcthểhiệntheonguyênlý:Họcđiđôivớihành,líluậngắnliềnvớithựctiễn.GiáodụcTHnhằmgiúphọcsinhcủngcố vàpháttriểnnhữngkếtquả củagiáodụcTiểuhọc,cótrìnhđộ họcvấn phổthôngcơsởvànhữnghiểubiếtbanđầuvềkỹthuậtvàhướngnghiệpcóphẩmchấtđạođứctốtđể tiếptụchọcTrunghọccơ sở,Trunghọcphổthông,Trunghọcchuyênnghiệphoặcđivàolaođộng.Để đáp ứngyêucầuđó,mụctiêugiáodụcphổthôngđặtralà: Giúphọcsinhpháttriểntoàndiện vềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmĩvàcáckĩnăngcơbản,pháttriểnnăng lựccánhân,tínhnăngđộngsángtạo,hìnhthànhnhâncáchconngườiViệt NamXHCN,xâydựngtưcáchvàtráchnhiệmcôngdân,chuẩnbịchohọcsinh tiếptụchọclênhoặcđivàocuộcsốnglaođộng,thamgiaxâydựngvàbảo vệTổquốc.(LuậtGiáodục2005) Từ mụctiêuđó,cácnhàtrườngcầnnângcaochấtlượnggiáodụcthểchấtnhằmthựchiệntốtkhẩuhiệu:Rènluyệnthânthể theogươngBác Hồ,khoẻđểhọctập,xâydựngvàbảovệTổquốc. Hoạtđộnggiáodụcthểchấttrongcácnhàtrườnglàmộtbộphậncủa hoạtđộnggiáodụcnóichung.Vìvậy,hoạtđộnggiáodụcthể chấtphải nhằmhướngtớimụctiêutrên.Hoạtđộnggiáodụcthể chấttrongcácnhà trườngkhôngchỉ nhằmmụctiêupháttriểnconngườitoàndiệnmàcòngóp 4phầnthúcđẩyphongtràoTDTTtrongcánbộ,giáoviên,h ...