Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca trong chương trình chính khóa và hoạt động tập thể cho học sinh Tiểu học

Mục đích của sáng kiến này là đưa ra một số kinh nghiệm trao đổi với mong muốn nâng cao định hướng thị hiếu thưởng thức âm nhạc cho học sinh, đồng thời góp phần lưu giữ giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc, giúp cho học sinh Tiểu học yêu thích học hát, hát hay, hát đúng các bài dân ca, góp phần bảo tồn và phát huy được những giá trị văn hóa to lớn của dân tộc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm dạy hát dân ca trong chương trình chính khóa và hoạt động tập thể cho học sinh Tiểu học SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÀNỘI MãSKKN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐKINHNGHIỆMDẠYHÁTDÂNCATRONG CHƯƠNGTRÌNHCHÍNHKHÓAVÀHOẠTĐỘNGTẬPTHỂ CHOHỌCSINHTIỂUHỌC LĨNHVỰC:ÂMNHẠC CẤPTIỂUHỌCNămhọc20162017 MỤCLỤC Mộtsốkinhnghiệmdạyhátdâncatrongchươngtrìnhchínhkhóavàhoạtđộngtập thểchohọcsinhTiểuhọc. PHẦNTHỨNHẤT:ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài: Âmnhạclàngônngữ nghệ thuậtâmthanh,mangđặctrưngcủanghệthuậtbiểuhiện,làngônngữbiểucảm,tìnhcảm.Dođó,âmnhạccũnglàmộttrongnhữngmônhọcquantrọnggiúpchohọcsinhhìnhthànhnhâncách,có lốisốnglànhmạnh,tưtưởngđạođứcđúngđắn,cólýtưởnghoàibãocaoxa, tudưỡngphẩmchấtlànhmạnh,tư tưởngtìnhcảmtốtđẹp…GiảngdạyâmnhạcnóichungvàdâncanóiriêngchohọcsinhTiểuhọc,dướibấtkỳhìnhthứcgiáodụctư tưởngnàocũngcầnđếncơ sở làtìnhcảm,nếuchỉ thuyếtgiảngsuônghoặctruyềnthụlýluậncứngnhắcthìsẽ khóđạthiệuquả nhưmongmuốn. Trongkhotàngâmnhạcdângiancủanướcta,dâncađượcxemlàdi sảnvănhóacủadântộc.Ngoàinộidungbiểucảmphongphú,chuyểntảitâmtư tìnhcảm,cótácđộngmãnhliệtvàsâusắcđốivớinhậnthứccủaconngười,giúpchohọcsinhthôngquahọctậpphầnnàohiểurõhơnvề dânca,nắmđượckỹnăngâmnhạcnhấtđịnh.Cácbàihátdâncacòncókhảnăngtácđộngmạnhmẽvàotâmtư,tìnhcảmcủahọcsinhgiúpcácempháttriểncácphẩmchấttưduy,trítuệ,thểchất,nhữngtìnhcảmđạođứctốtđẹpvàquan trọnghơnlàhìnhthành ở họcsinhýthứcdântộcvàtìnhyêuvớiâmnhạctruyềnthống.Từđóhọcsinhsẽ cóýthứcgiữ gìnvàtrântrọngbảnsắcvănhóadântộcmình.Dạyhátdâncachohọcsinhlànhằmgiáodụcchohọcsinh nhữngtìnhcảmtốtđẹpvớivănhóatruyềnthống. Khicácemđượcnghe, họchátcácbàidâncađãdầndầnhìnhthànhtronghọcsinh tìnhcảmyêuthích.Đócũnglàconđườngngắnnhấtnhằmbồidưỡngthịhiếuvàtìnhcảmđạođứcđúngđắnchohọcsinh. Làquốcgiacủamộtcộngđồngvới54dântộcanhemchungsống,mỗi dântộcđềucóđặcđiểmđịalý,khíhậu,điềukiện,hoàncảnhsốngkhácnhau.Điềuđóđãsảnsinhranhữngbàidâncamanghươngsắcriêng,tôđiểmthêmchokhotàngdâncaViệtNam.Cáihay,cáiđẹp,cáitinhtúycủadâncađãđượcnhândântachắtlọc,gọtgiũa,lưutruyềntừthếhệnàysangthếhệkhác.Dâncađãgắnbóvớicuộcsốngconngười,đivàođờisốngtinhthần, thamgiavàocácsinhhoạtvănhóa,laođộnghàngngàycủamỗingườidânlao động. 1/26 Mộtsốkinhnghiệmdạyhátdâncatrongchươngtrìnhchínhkhóavàhoạtđộngtập thểchohọcsinhTiểuhọc. Ngaytừthuởấuthơ,mỗitrẻemtrongcộngđồngdântộcViệtđãđược tắmmìnhtrongnhữngâmđiệungọtngào,thiếtthacủanhữngcâuhátru.Nhữnglànđiệudâncatiêubiểu,đặcsắccủatừngvùngmiềnđãlàmrung độngtâmhồnmỗingườidânViệt.Chođếnngàynay,nhữngdisảnnghệthuậtquýbáuấyvẫnlànhữngnguồnsữadinhdưỡngđểbồibổ,nuôidưỡng tâmhồnchomỗiconngười,nhấtlàtrongbốicảnhc ủathờikìhộinhậpvàtoàncầuhóa,khimàsựgiaothoavàtiếpbiếncácgiátrịvănhóanóichung vàvănhóadângiannóiriêngđãtạonênnhữngtràolưumớitrongxãhội, vàcũngtạonênnhững ảnhhưở ngkhôngíttớisự hìnhthànhvàpháttriểnnhữngnéttâmlý,tínhcáchcủathếhệtr ẻ. HátdâncalàmộttrongnhữngtinhhoavănhóacủadântộcViệtNam, đãvàđangđượcgìngiữ,pháttriển.Đốivớigiáodục,cácbàihátdâncađãđược đưa vào trong chương trình học của các bậc học. Tuy nhiên, trong chươngtrìnhmônÂmnhạccủabậcTiểuhọcthìcácbàihátdâncacònchưa nhiều.Dovậysự hiểubiếtcủacácemhọcsinhTiểuhọcvề dâncachưa thậtsự sâurộng.Mặtkhácsự xâmnhậpnhanhchóngcủanhữngdòngnhạchiệnđại,nhạcgiảitríđãkhiếnchocácem,tuycònnhưngcũngtheothịhiếubắtnhậpvàítnhiềubịthuhúttheodòngnhạchiệnđạinày. Trongnhữngnămqua,cùngvớiphongtràothiđua“XâydựngTrườnghọcthânthiệnHọcsinhtíchcực”,trườngtôiđãkếthợpvớiphònggiáodụcvàđàotạoQuậnđãtổchứcnhiềuHộidiễnvănnghệcáccấp,thitựthiếtkếvàbiểudiễnthờitrangcácdântộc,thibiểudiễnvănnghệ giữacácchiđộichàomừngcácngàylễdonhàtrườngtổchứcnhưngày20/1 1,8/3,26/3,hộichợ xuân...Quađấylồngghépcácbàihátdâncanhữngđiệumúadântộc như múasạp, múaô...đượcdàndựngcôngphu, đặcsắc,mangnhữngnétđặctrưngcủatừngvùngmiền, cũngthôngquahộidiễnnhằm pháttriểnphongtràocahátnóichungvàyêuthíchdâncanóiriêng trongcáctrường Tiểuhọc.Tuynhiên,đểphongtràođómãiđượcduytrìnhưmụctiêuđãđịnh thìđòihỏinhàtrườngvàgiáoviêncầnphảicónhữnghoạtđộngthường xuyênhơn,tíchcựchơn.Vìvậy,làmộtgiáoviênÂmnhạc,tôiluôntrăntrởvàđặtchomìnhcâuhỏi:Phảilàmgì,vàlàmnhư thế nàođể duytrìvàphát triểnđượcphongtràohátdâncatrongtrườngTiểuhọc,họcsinhđammêtìm hiểu,yêuthíchhọchátcácbàidânca?Từthựctếhọctậpcủahọcsinhvàquanhiềunămtrựctiếpgiảngdạy,traođổivớiđồngnghiệpcũngnhư nghiên 2/26 Mộtsốkinhnghiệmdạyhátdâncatrongchươngtrìnhchínhkhóavàhoạtđộngtập thểchohọcsinhTiểuhọc.cứutrêncáctàiliệu,phươngtiệnthôngtinđạichúng,tôimạnhdạnđưaramộtsố kinhnghiệmtraođổivớimo ...