Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học của giáo viên chủ nhiệm

Nghiên cứu đề tài "Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học của giáo viên chủ nhiệm" làm sáng kiến kinh nghiệm và từ đó tìm ra cho mình phương pháp giảng dạy thông qua các môn học và các hoạt động tập thể để có hiệu quả cao nhất trong việc giáo dục đạo đức cho các em học sinh, nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức cho học sinh trong lớp cũng như học sinh trong trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học của giáo viên chủ nhiệm 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: GiáodụcđạođứcchohọcsinhTiểuhọclàmộtmặtcủahoạtđộnggiáodụcnhằmxâydựngchotrẻ emnhữngtínhcáchnhấtđịnhvàbồidưỡngchocácemnhữngquytắchànhvithểhiệntrongtháiđộvớibạnbè,giađình,ngườikhácvàđốivớiNhànước,Tổquốc.Tronggiáodụckhôngnhữngcókiếnthứcmàphảicóđạođức.Vìvậycôngtácgiáodụctrước tiênphảiđặtchămlobồidưỡngđạođứcchohọcsinh,coiđólàcáicănbản,cáigốcchosựpháttriểnnhâncách.Họcđểcóđạođức,đểhànhđộngcóđạođức,để yêuđạođức;đólàmộttư tưởngxuyênsuốt,mộtđịnhhướngđúngđắnvàquantrọngcủanềngiáodụchiệnđại.Ngàynay,với nhữngthànhtựuvĩđạicủacáchmạngkhoahọcvàkỹ thuật,conngười nắmtrongtaynềnkhoahọchếtsứchùnghậu,cógiátrị vàsứcsángtạo cựckỳlớnlao,đồngthờicũngcósứctànphávàhủydiệtthậtkinhkhủng.Bướctiếnphithườngđócủaxãhộiloàingườiđòihỏimỗiconngười,mỗi dântộcnhấtthiếtphảicótâmhồnvàđạođứctrongsángcùngvớilòngnhânái. Chúngtathườngnghecụmtừ Đạođứchọcsinhxuốngcấp.Phản ánhđócólẽkháchínhxácđốivớimộtbộphậncủahọcsinhchúngta.Vậythìnguyênnhândođâu,vìsaodẫnđếnthựctrạngnày.Làmộtgiáoviênchủ nhiệm,đượctiếpxúcnhiềuvớihọcsinh ở mọigócđộ:tronggiảngdạycũngnhưtrongcáchoạtđộngngoàigiờ,tiếtsinhhoạt…tôinhậnthấyhọcsinhchúngtabâygiờthôngminhhơn,nhạycảmhơnvàcũngvẫntinhnghịch,đángyêulắmnhưngvề mặtđạođứcthìcũngkháctrước.Cácem khôngyêulaođộng,khôngthíchlịchsử vàkhônghiểugìvề lịchsử,thíchhưởngthụ,ngạikhókhăn… NgườiViệtNamtừ xưađếnnaycónhiềutruyềnthốngtốtđẹpnhưLálànhđùmlárách,Uốngnướcnhớ nguồn,truyềnthốngTônsư Trọngđạo…đượcngườiViệtNamtônvinh.Song,dosự dunhậpcủanhiều nguồnvănhóakhônglànhmạnhvàdocơ chế kinhtế thị trườngnênviệcgiáodụcđạođứccóítnhiềuảnhhưởng.Trướcđâytrongcáctrườnghọc,hiệntượngvôlễvớithầycôgiáo,nóitụcchửibậylàrấthiếm,ýthứckỷluậtcủahọcsinhrấttốt,tinhthầnđoànkết,tươngthântươngáirấtcao.Tronggiađìnhconcháuyêuthươngôngbà,chamẹ,rangoàiđườnghọcsinhkínhtrọngthầycô,yêumếnbạnbè… 1 Nhưngđángbuồnlàhiệnnaychấtlượngđạođứcđangbị suygiảm, xuốngcấptrầmtrọng.Trongcácnhàtrường,hiệntượngvôlễ,nóitụcchửibậykhôngcònlàchuyệnhiếm;tronghọctậphiệntượnglườihọc, chánhọctăngvọt,khôngtựgiáchoànthànhcácbàihọc,khônghợptácvớicácbạncùngnhóm,khôngbiếtchiasẻ khókhănvớibạnbè,ítnhường nhịn,giúpđỡ cácemnhỏ ở lớpdưới;xãhộixuấthiệnnhiềuhiệntượng tiêucực,tệnạnxãhộigiatăngvàtrànlan.Cónhữnggiađìnhchamẹmãi chạytheocơnlốcxoáycủakinhtế thị trường,bị cuốntheotiềntàidanh vọngmàquênđitráchnhiệmgiáodụcconcáivàchínhsựthiếuquantâm giáodụccủagiađìnhlàmchochúngtrởthànhnhữngđứaconbấthiếu,đạođứcbị giảmsút.Trướcthựctrạngđóđạođứccàngtrở nêncầnthiếtvàquantrọng.Thếhệ trẻ hômnaylàtươnglaicủađấtnướcngàymai,nếu chỉchútrọngvàogiáodục“trídục”màxemnhẹgiáodục“đứcdục”thìxãhộisẽrasao. Vớinhữngtrăntrở,bănkhoăncủamộtngườigiáoviênchủ nhiệm,mongmuốnhọcsinhmìnhlànhữngngườibiếtquantâmđếnngườikhác,biếtchiasẽnhữngkhókhănvớibạnbè,biếtgiúpđỡngườigặphoạnnạn, biếtlễ phépvớithầycôgiáo,yêubố mẹ,yêugiađìnhvàbiếtquýngườilaođộng…Nóitómlạimongmuốncácemlànhữnghọcsinhcótâmhồnvàđạođứctrongsáng,lòngbaodungthươngngườinêntôiđãđisâunghiêncứu,tìmhiểuvàchọnđềtàiMộtsốkinhnghiệmgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọccủagiáoviênchủ nhiệmlàmsángkiếnkinhnghiệmvàtừđótìmrachomìnhphươngphápgiảngdạythôngquacácmônhọcvà cáchoạtđộngtậpthể để cóhiệuquả caonhấttrongviệcgiáodụcđạo đứcchocácemhọcsinh,nhằmnângcaophẩmchấtđạođứcchohọcsinh tronglớpcũngnhưhọcsinhtrongtrường. 1.2.Điểmmớicủađềtài: Vấnđề giáodụcđạođứcchohọcsinh,đặcbiệtlàtronggiaiđoạnđạođứccủaconngườiđangxuốngcấpnghiêmtrọnglàvấnđề đangtrăntrở củatoànxãhội,nhấtlàmộtsố nhànghiêncứuvề phạmtrùđạođức. Tuynhiênđốivớiđềtàinày,tôiđisâutìmhiểu,nghiêncứuthôngquaquá trìnhdạyhọcvàchủnhiệmlớp,cáchoạtđộngngoạikhóa,nóchỉápdụng chobậcTiểuhọc;làbậchọcmàtôiđangtrựctiếpgiảngdạy. Quaquátrìnhđisâunghiêncứu,tôinhậnthấyđềtàimàtôinghiêncứu cómộtsốđiểmmớinhưsau: 2 +Giáodụcđạo ...