Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp Một

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đánh giá thực trạng trong việc rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp Một ở trường tôi đang dạy. Từ đó, đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng nói và phát triển nhân cách cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp Một MộtsốkinhnghiệmrènkĩnăngnóichohọcsinhlớpMột PHẦNI:PHẦNMỞĐẦU“MộtsốkinhnghiệmrènkỹnăngnóichohọcsinhlớpMột”I.LýdochọnđềtàiKhôngbiếttừbaogiờ,trảiquahàngngànnămtiếnhóacủaloàingười,ngônngữ tiếngnóitừ tácdụngsơ khailàtraođổithôngtinđãđóngvaitrò biểuhiệntìnhcảm,trạngtháitâmlývàlàmộtyếutốquantrọngbiểulộvăn hoá,tínhcáchconngười.Việcgiáodụclờinóitronggiaotiếptừxưađãđượcôngchatarấtcoitrọng: “Họcăn,họcnói,họcgói,họcmở”,“Lờinóikhôngmấttiềnmua,Lựalời mànóichovừalòngnhau”Đểđánhgiámộtconngười,chúngtacũngphảicósựthửtháchquagiaotiếphàngngàyvớihọ:“Chimkhônthửtiếng,ngườingoanthửlời”.Mặtkhácviệcgiaotiếp, ứngxử khéoléocũnggiúpchúngtathànhcôngvềnhiềulĩnhvực:“Khéobán,khéomuacũngthuangườikhéonói”.Vớitrẻ em,lứatuổiđanghìnhthànhnhâncách,ngaytừ khicácemcònrấtnhỏ,chúngtađãrấtchútrọng:“Trẻlênba,cảnhàhọcnói”.Ngànhgiáodụcđàotạonóichungvàngànhgiáodụctiểuhọcnóiriêngđãđượcxãhộitraochotrọngtráchđángtự hàolàgiáodụctrẻ emngaytừnhữngngàyđầubướcchântớitrường.Từ baođờinay,việcgiáodụcở nhàtrườngđãápdụngphươngchâm:“Tiênhọclễ,hậuhọcvăn”.TrướcmụctiêulớncủanềngiáodụcViệtNam,hệthốnggiáodụcnói chungvàgiáodụcTiểuhọcnóiriêngđãđượctoànxãhộiquantâm.Đảngvànhànướctakhẳngđịnh:Giáodụclàquốcsáchhàngđầu.Vậymuốncóhệthốnggiáodụcquốcdânpháttriểnmạnhtrongbốicảnhhộinhậpkinhtếquốctếvàxuthếtoàncầuhoá,chúngtacầncómộtnềntảngvữngchắcđó làbậcTiểuhọc,chonênnhànướctađãchỉđạoxâydựngchươngtrìnhTiểu họcmới(ChươngtrìnhTiểuhọc2000)trongđóbộmônTiếngViệtTiểuhọc cóthể nóilàmônhọccôngcụcótínhchấtchủ côngmàthứ côngcụ này họcsinhchỉbắtđầuđượchọcngaytừlớp1.ThậtvậychươngtrìnhTiếngViệtlớp1chiếmtỷtrọng50%thờilượng dạyvàhọc(11/22tiếttrong1tuần). ChươngtrìnhsáchgiáokhoaTiếngViệt1mớicónhiều ưuviệttập trungrènluyện4kỹ năng:NgheNóiĐọcViết.Kiếnthứcđượchình 1/27 MộtsốkinhnghiệmrènkĩnăngnóichohọcsinhlớpMộtthànhvàcungcấpquahoạtđộnggiaotiếptự nhiêncủachínhcácemtrong môitrườnghọctậpvàsinhhoạthàngngàytrênlớpcũngnhư ở nhà.Muốngiaotiếptốtcầnrènluyệnkỹ năngnghe,nóichohọcsinh.Bởivậychương trìnhTiếngViệt1đãđưaphầnluyệnnóichohọcsinhvàocácbàihọcâm,vầntrongkhoảngthờigian57phút.Đâylàđiểm ưuviệtnổitrộinhấtvàcũnglànộidunghoàntoànmớiđốivớigiáoviên,họcsinh.Quacácnămchỉđạothựchiệnchươngtrìnhmớiởphầnluyệnnóibướcđầucónhữngkhókhănnhấtđịnhsongvớisựcốgắngcủađộingũgiáoviênvàtính ưuviệtcủachươngtrìnhmớiđãmởcáchướngđể họcsinhđượcluyệnnóinhiềutronggiờhọcvớicáchìnhthứctheophươngchâm:Tíchcực hoáhoạtđộnghọctậpcủahọcsinh.Họcsinhthaotác,traođổi,tranhluận vàđánhgiánhậnxétvề mộtđơnvị kiếnthứccủabài.Cácemđượcnghenhaunói,nóichonhaunghe.Dạyluyệnnóitốtlàrènđứctựtin,mạnhdạnvàtựnhiênđồngthờibồidưỡngtâmhồnvuitươi,dídỏmvàứngxửcóvănhoá,lịchsự,tạonênmôitrườngthânthiệntrongcácmốiquanhệvớibạnbè,thầy côvàmọingườitrongcộngđồng.Nhưchúngtađãbiết,mônTiếngViệtởtrườngTiểuhọccónhiệmvụhếtsứcquantrọngtrongviệchìnhthànhnănglựchoạtđộngngônngữ cho họcsinhtrongsuốtquátrìnhcácemngồitrênghếnhàtrường,cũngnhưcuộcsốngsaunàynănglựchoạtđộngngônngữđượcthểhiệntrong4dạnghoạt độngtươngứngvớichúnglà4kỹnăng:nghe,nói,đọc,viết.Trongđónóilàkỹ năngcóvaitrò đặcbiệtquantrọngtrongchươngtrìnhTiếngViệtbậc Tiểuhọc.TrongkhiđóởTrườngTiểuhọchiệnnayviệcdạy nói,bêncạnhnhữngthànhcôngcònnhiềuhạnchế.Họcsinhcủachúngtachưanóiđượcnhư mongmuốn.Kỹ năng nói củacácemchưađáp ứngđượcyêucầucủaviệchìnhthànhkĩnăngdiễnđạt.Cácemchưanắmchắcđượckỹnăngdiễn đạtthìviệcthể hiệntư tưởng,tìnhcảmvàmongmuốn củamìnhsẽ gặp nhiềukhókhăn.Tuynhiêntrongthựctếởcácvùngnôngthônnhư chúngtôi,tronggiảngdạy,quadựgiờthămlớptôithấycókhôngítgiáoviênlúngtúng, 2/27 MộtsốkinhnghiệmrènkĩnăngnóichohọcsinhlớpMộtlolắngvàthậmchíngạidạytiết2củamôntiếngviệtlớpMộtvìtiết2có phầnluyệnnói,sợtiếtdạykhôngthànhcông.Hiệnnay,nhiềugiáoviêntiểuhọcvẫncònlúngtúngkhidạynói.Cần rènkỹ năngnóinhư thế nào,làmthế nàođể chữalỗichohọcsinhkhidiễnđạt,để từ đógiúpcácemnóilưuloáthơn,rõýhơnlàmtiềnđề để cácem hiểuvănbảnđượcđọc,giúpcácemtrìnhbàytốtnhấttrongkhiviếtvàtấtcảnhữngcáiđósẽđượctácđộngchínhvàocuộcsốngcủacácem.Chínhvìvậy,tôiđãtìmhiểuvàhọchỏikinhnghiệmcủađồngnghiệp đểnghiêncứuđểtài“Mộtsốkinhnghiệmrènkĩnăngnóichohọcsinhlớp Một”.GópphầngiúphọcsinhlớpMộtcókĩnăngnóimộtcáchtốtnhất.II.Mụcđíchnghiêncứu:ĐánhgiáthựctrạngtrongviệcrènkĩnăngnóichohọcsinhlớpMột ởtrườngtôiđangdạy.Từđó,đềranhữnggiảipháphợplýnhằmnângcaochất lượngnóivàpháttriểnnhâncáchchohọcsinh.III.Kháchthể,đốitượngnghiêncứu: Kháchthểnghiêncứu:Phươngphápdạyhọctíchcựcởtiểuhọc Đốitượngnghiêncứu:Mộtsốbiệnpháprènkĩnăngnóichohọcsinh lớpMột.IV.Nhiệmvụ ...