Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm tăng cường kỹ năng sống cho học sinh trường Tiểu học Ea Bông thông qua các hoạt động Đội
Số trang: 26
Loại file: docx
Dung lượng: 487.81 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm với mục tiêu đào tạo con người mới, có đầy đủ kiến thức kỹ năng cho công cuộc hiện đại hóa, công nghiệp hóa đất nước hiện nay. Ngành giáo dục đặc biệt là bậc tiểu học đã đang có những thay đổi về phương pháp giảng dạy giúp học sinh chủ động, sáng tạo trong việc lĩnh hội kiến thức. Do vậy mục tiêu của đề tài này là trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, kỹ năng đúng mực, với cuộc sống thông qua việc tham gia các hoạt động giáo dục kỹ năng sống tại Liên đội. Qua đây hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực, loại bỏ dần dần những thói quen, hành vi tiêu cực, chưa phù hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm tăng cường kỹ năng sống cho học sinh trường Tiểu học Ea Bông thông qua các hoạt động Đội MụclụcSốthứ tự Nộidung Trang Phầnthứnhất:Mởđầu 1 I Đặtvấnđề 1–2 II Mụcđíchnghiêncứu 2–3 Phầnthứhai:Giảiquyếtvấnđề 3 I Cơsởlýluậncủavấnđề 3–5 II Thựctrạng 5–8 III Cácgiảipháp 9–18 IV Tínhmớicủagiảipháp 19 V Hiệuquảcủasángkiến 19–20 Phầnthứba:Kếtluận,kiếnnghị 20 I Kếtluận 20–21 II Kiếnnghị 21–22 Tàiliệuthamkhảo 23 Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề Lịchsửgiáodụcnướctachothấy,trongđiềukiệnđấtnướccònchiếntranh,nềnkinhtế cònyếukémnhưngnềngiáodụcViệtNamđãđàotạonhữngthếhệngườiViệtNamanhdũng,mưutrítrongđấutranh;cầncù,sángtạotronglaođộngđãgópphầngiảiphóngmiềnNamthốngnhấtđấtnước,đưa nướctatừ mộtnướcnghèo,kémpháttriểntrở thànhnướcđangpháttriển,hộinhậpvớithếgiới.1 MụctiêugiáodụcvàđàotạocủachúngtahiệnnaylàđàotạoconngườimớiXãhộichủnghĩa.Mụctiêunàyluônthốngnhấtvớimụctiêugiáo dụccủanhàtrườngphổ thônglàgiúphọcsinhpháttriểntoàndiệnvề đạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmĩvàcáckĩnăngcơbản.Nhằmhìnhthànhnhâncách con người Việt Nam trong thời đại mới, xây dựng tư cách và tráchnhiệmcôngdân,chuẩnbị chohọcsinhtiếptụchọclênvàđivàocuộcsống laođộng,thamgiaxâydựngvàbảovệTổquốcViệtNamthânyêu. Đểđạtđượcnhữngmụctiêutrên,chúngtaphảigiáodụcchohọcsinh trongmộtmôitrườngđồngbộnghĩalàphảicósựphốikếthợpgiữacáclựclượnggiáodụctrongxãhội,trongđóNhàtrườnggiữvaitròchủđạo.Vớibậc Tiểuhọc,ngườigiáoviênchủ nhiệmcóvaitròvôcùngquantrọngđốivớihọcsinh.Ngườigiáoviênchủ nhiệmlớpđóngrấtnhềuvaitrò:vừalàthầydạyhọcvừalàngườicha,ngườimẹ vàcũngcólúcphảilàngườibạntốt nhấtcủacácem.Từ đócóthể uốnnắncácemđitheoquỹ đạocủamình..Giáoviênchủnhiệmlớpthựchiệnnhiệmvụquảnlílớphọcvàlànhânvậtchủchốt,làlinhhồncủalớp,ngườitậphợp,dìudắtgiáodụchọcsinhphấn đấutrởthànhconngoan,trògiỏi,bạntốt,côngdântốtvàxâydựngmộttập thểhọcsinhvữngmạnh. Bêncạnhnhữnggiờ dạytrênlớp,giáoviênchủ nhiệmphảibiếtphối hợpvớigiáoviênbộ mônvàhoạtđộngcáctổ chứcđoànthể gópphầngiáodụckỹ năngsốngchohọcsinhthôngquahoạtđộnggiaolưu,thamquanvềnguồn;thôngquanhữngbàihọclịchsử,nhữngbuổiđithựctế thămcácdi tíchlịchsử,vănhoácủađịaphương.giáoviêngiúphọcsinhhiểuvàthấmnhuầnnhữngtruyềnthốngqúybáucủadântộc,tinhthầnyêunước,đấutranh bấtkhuấttrongdựngnướcvàgiữ nướccủaôngcha,truyềnthốngnhânđạosâusắc,tinhthầnđoànkết…Từ đó,họcsinhthấyđượctráchnhiệmcủa mìnhvớiđấtnước,giađình,xãhộivàbảnthân,biếtgiữ gìnvàpháthuynhững truyền thống tốt đẹp của dân tộc, hình thành cho học sinh những phươngcáchứngxửnhânvăn,nhânái,phẩmchấtđạođứcchuẩnmựctrongnhàtrường. Khithamgiavàobấtkỳhoạtđộngnghềnghiệpnàophụcvụchocuộcsốngđềuđòihỏichúngtaphảithỏamãnnhữngkỹ năngtương ứng.Rènluyệnkỹnăngsốngchohọcsinhlànhằmgiúpcácemrènluyệnkỹnăngứngxửthânthiệntrongmọitìnhhuống;thóiquenvàkỹnănglàmviệctheonhóm,kỹ nănghoạtđộngxãhội;Giáodụcchohọcsinhthóiquenrènluyệnsức khỏe,ýthứctựbảovệbảnthân,phòngngừatainạngiaothông,đuốinướcvà cáctệ nạnxãhội.ĐốivớiHStiểuhọcviệchìnhthànhcáckỹ năngcơ bảntronghọctậpvàsinhhoạtlàvôcùngquantrọng, ảnhhưởngđếnquátrình hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchsaunày.2 Chínhvìnhậnthứcrõvị trívàtầmquantrọngcủa“ Rènluyệnkỹnăngsốngchohọcsinh”bảnthântôi,mộtgiáoviênđượcnhàtrườngphâncônglàmTổngphụtráchĐộinhiềunămliềnnêntôimạnhdạnđưarađềtài“Mộtsố kinhnghiệmtăngcườngkỹ năngsốngchohọcsinhtrườngTiểuhọcEa BôngthôngquacáchoạtđộngĐội”làmđề tàiSángkiếnkinhnghiệmđểchiasẻcùngtấtcảquýthầycôgiáođồngnghiệp. Tăngcườngkỹ năngsốngchohọcsinhtiểuhọcthôn ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm tăng cường kỹ năng sống cho học sinh trường Tiểu học Ea Bông thông qua các hoạt động Đội MụclụcSốthứ tự Nộidung Trang Phầnthứnhất:Mởđầu 1 I Đặtvấnđề 1–2 II Mụcđíchnghiêncứu 2–3 Phầnthứhai:Giảiquyếtvấnđề 3 I Cơsởlýluậncủavấnđề 3–5 II Thựctrạng 5–8 III Cácgiảipháp 9–18 IV Tínhmớicủagiảipháp 19 V Hiệuquảcủasángkiến 19–20 Phầnthứba:Kếtluận,kiếnnghị 20 I Kếtluận 20–21 II Kiếnnghị 21–22 Tàiliệuthamkhảo 23 Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề Lịchsửgiáodụcnướctachothấy,trongđiềukiệnđấtnướccònchiếntranh,nềnkinhtế cònyếukémnhưngnềngiáodụcViệtNamđãđàotạonhữngthếhệngườiViệtNamanhdũng,mưutrítrongđấutranh;cầncù,sángtạotronglaođộngđãgópphầngiảiphóngmiềnNamthốngnhấtđấtnước,đưa nướctatừ mộtnướcnghèo,kémpháttriểntrở thànhnướcđangpháttriển,hộinhậpvớithếgiới.1 MụctiêugiáodụcvàđàotạocủachúngtahiệnnaylàđàotạoconngườimớiXãhộichủnghĩa.Mụctiêunàyluônthốngnhấtvớimụctiêugiáo dụccủanhàtrườngphổ thônglàgiúphọcsinhpháttriểntoàndiệnvề đạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmĩvàcáckĩnăngcơbản.Nhằmhìnhthànhnhâncách con người Việt Nam trong thời đại mới, xây dựng tư cách và tráchnhiệmcôngdân,chuẩnbị chohọcsinhtiếptụchọclênvàđivàocuộcsống laođộng,thamgiaxâydựngvàbảovệTổquốcViệtNamthânyêu. Đểđạtđượcnhữngmụctiêutrên,chúngtaphảigiáodụcchohọcsinh trongmộtmôitrườngđồngbộnghĩalàphảicósựphốikếthợpgiữacáclựclượnggiáodụctrongxãhội,trongđóNhàtrườnggiữvaitròchủđạo.Vớibậc Tiểuhọc,ngườigiáoviênchủ nhiệmcóvaitròvôcùngquantrọngđốivớihọcsinh.Ngườigiáoviênchủ nhiệmlớpđóngrấtnhềuvaitrò:vừalàthầydạyhọcvừalàngườicha,ngườimẹ vàcũngcólúcphảilàngườibạntốt nhấtcủacácem.Từ đócóthể uốnnắncácemđitheoquỹ đạocủamình..Giáoviênchủnhiệmlớpthựchiệnnhiệmvụquảnlílớphọcvàlànhânvậtchủchốt,làlinhhồncủalớp,ngườitậphợp,dìudắtgiáodụchọcsinhphấn đấutrởthànhconngoan,trògiỏi,bạntốt,côngdântốtvàxâydựngmộttập thểhọcsinhvữngmạnh. Bêncạnhnhữnggiờ dạytrênlớp,giáoviênchủ nhiệmphảibiếtphối hợpvớigiáoviênbộ mônvàhoạtđộngcáctổ chứcđoànthể gópphầngiáodụckỹ năngsốngchohọcsinhthôngquahoạtđộnggiaolưu,thamquanvềnguồn;thôngquanhữngbàihọclịchsử,nhữngbuổiđithựctế thămcácdi tíchlịchsử,vănhoácủađịaphương.giáoviêngiúphọcsinhhiểuvàthấmnhuầnnhữngtruyềnthốngqúybáucủadântộc,tinhthầnyêunước,đấutranh bấtkhuấttrongdựngnướcvàgiữ nướccủaôngcha,truyềnthốngnhânđạosâusắc,tinhthầnđoànkết…Từ đó,họcsinhthấyđượctráchnhiệmcủa mìnhvớiđấtnước,giađình,xãhộivàbảnthân,biếtgiữ gìnvàpháthuynhững truyền thống tốt đẹp của dân tộc, hình thành cho học sinh những phươngcáchứngxửnhânvăn,nhânái,phẩmchấtđạođứcchuẩnmựctrongnhàtrường. Khithamgiavàobấtkỳhoạtđộngnghềnghiệpnàophụcvụchocuộcsốngđềuđòihỏichúngtaphảithỏamãnnhữngkỹ năngtương ứng.Rènluyệnkỹnăngsốngchohọcsinhlànhằmgiúpcácemrènluyệnkỹnăngứngxửthânthiệntrongmọitìnhhuống;thóiquenvàkỹnănglàmviệctheonhóm,kỹ nănghoạtđộngxãhội;Giáodụcchohọcsinhthóiquenrènluyệnsức khỏe,ýthứctựbảovệbảnthân,phòngngừatainạngiaothông,đuốinướcvà cáctệ nạnxãhội.ĐốivớiHStiểuhọcviệchìnhthànhcáckỹ năngcơ bảntronghọctậpvàsinhhoạtlàvôcùngquantrọng, ảnhhưởngđếnquátrình hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchsaunày.2 Chínhvìnhậnthứcrõvị trívàtầmquantrọngcủa“ Rènluyệnkỹnăngsốngchohọcsinh”bảnthântôi,mộtgiáoviênđượcnhàtrườngphâncônglàmTổngphụtráchĐộinhiềunămliềnnêntôimạnhdạnđưarađềtài“Mộtsố kinhnghiệmtăngcườngkỹ năngsốngchohọcsinhtrườngTiểuhọcEa BôngthôngquacáchoạtđộngĐội”làmđề tàiSángkiếnkinhnghiệmđểchiasẻcùngtấtcảquýthầycôgiáođồngnghiệp. Tăngcườngkỹ năngsốngchohọcsinhtiểuhọcthôn ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học kỹ năng sống của học sinh Giáo dục kỹ năng sống Hoạt động Đội Kỹ năng sống học sinh tiểu họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2006 21 0 -
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
31 trang 376 0 0
-
Giáo trình chuyên đề Giáo dục kỹ năng sống: Phần 1 - PGS. TS Nguyễn Thanh Bình
109 trang 256 3 0 -
22 trang 187 0 0
-
112 trang 186 4 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
10 trang 164 0 0 -
23 trang 158 0 0